Педагогические условия для формирования лидерских качеств у студентов

Предпросмотр материала:

Тихонова О.Ю.

ГБПОУ ИО «ИТТриС»

 

 

Педагогические условия для формирования лидерских качеств у студентов

Современная действительность, диктуя свои условия, предъявляет обществу все новые и новые требования. Для руководства и управления необходимы незаурядные личности с ярко выраженными организаторскими навыками, внутренним стремлением к социальной активности, способностью к длительной эмоциональной, волевой, интеллектуальной и физической напряженной работе ради достижения своих целей, способные предлагать нестандартные идеи и вести окружающих за собой.

В момент социально-политического и экономического кризиса одной из задач среднего образования является формирование конкурентоспособной личности, готовой принимать на себя роль лидера; подготовка к жизни; воспитание стремления к интеллектуальному и творческому саморазвитию, самоопределению.  Современная молодежь не всегда в состоянии активно участвовать в решении сложных проблем, не способна брать на себя ответственность, проявлять инициативу — молодые люди не способны быть лидерами.

В настоящее время в связи с происходящими изменениями в обществе интерес к данной проблематике значительно возрос. Существует большое количество различных определений понятий «лидер», «лидерство», «лидерские качества».

Лидерские качества — это определенные черты личности, характерные для человека, способного управлять окружающими, и необходимые личности для эффективного воздействия на других людей с целью достижения поставленных задач.

В настоящее время большой интерес представляет вопрос об эффективности педагогического руководства, поддержки и сопровождения детского лидерства, разрабатываются конкретные ситуации и педагогические технологии, способствующие процессу воспитания лидера.

В связи с этим актуальность заключается в том, что учебно-воспитательный процесс в сузе должен быть направлен на создание эффективных педагогических условий для формирования активного и инициативного лидера, ориентированного на творческое развитие своего коллектива, раскрытие потенциала каждого члена своей команды.

 

Именно в студенческие годы наиболее полно раскрываются организаторские склонности, формируются и развиваются умения и навыки лидера, лидерские качества, необходимые для эффективного руководства коллективом.

Студенческий возраст отличается существенными изменениями в мотивационной сфере личности, формированием социальной активности. В студенческие годы личность инициативна, она стремится к самостоятельному участию в жизни общества и государства. Именно поэтому во многих сузах существуют студенческие активы, где студентам дана свобода самостоятельно принимать решения и нести ответственность за них. Как правило, в студенческих органах самоуправления задействована небольшая часть обучающихся, те, кто уже с самого начала проявил себя как активную, деятельную, творческую личность, стремящуюся к самоопределению и реализации своего творческого и организаторского потенциала.

Существующее же среднее образование уделяет недостаточное внимание вопросу формирования и развития лидерских качеств у студентов. Отсутствует комплекс целенаправленных мер по развитию этих важных качеств, необходимых личности для успешного профессионального роста. Большинство студентов не могут полноценно проявить свои лидерские качества.

Система отечественного образования претерпевает существенные изменения в организационной структуре, меняются направления учебно-воспитательного процесса, все более основанные на принципах и ценностях гуманистической педагогики. Меняются задачи образования в целом и средних учебных учреждений в частности. Одной из задач среднего учебного заведения является формирование активной личности, развитие организаторских качеств, умений и навыков не у небольшой группы студентов, а у каждого члена студенческого коллектива. При этом одним из важных вопросов остается создание благоприятных и эффективных педагогических условий, которые бы способствовали процессу становления лидера.

На основании теоретического анализа имеющихся исследований, изучения практики организации работы со студентами в сузе и собственного опыта работы с последними было определено проблемное поле исследования, созданное фиксацией ряда некоторых организационных сложностей, обусловленных противоречиями между:

- необходимостью выстраивания взаимодействия в системе «студент -преподаватель», «студенческая группа — преподаватель» на основах личностно-ориентированного подхода и сохраняющейся тенденцией к авторитарному общению  преподавательского состава со студентами;

- потребностью формирования и развития лидерских качеств у студентов  и отсутствием программно-методического обеспечения этого процесса.

 

 

Краткое описание материала

Педагогические условия для формирования лидерских качеств у студентов

    DOCX

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Тяжовкина Оксана Юрьевна

Преподаватель

  • На сайте: 11 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 111473
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 40
  • 111473
    просмотров
  • 40
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Тяжовкина Оксана Юрьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~230

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: