Қ/с
|
Сабақтың
тақырыбы
|
Мерзімі
|
Оқып-үйренудің
негізгі мақсаттары
|
Оқып-үйренудің
нәтижесі
|
Оқытуда
қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Табыс
критерийлері
|
Оқыту
үшін бағалау
|
Барлық
оқушыларды сабаққа тарту
|
Негізгі
деректер мен ресурстар
|
1
|
Тіл
жарасы
|
05.10.
2015
|
Тіл
жайлы өз ойын сауатты жеткізе білуге және етіс қосымшасын қолдана отырып,
сөйлеуге дағдыландыру.
|
Тақырып
бойынша өз ойларын сауатты жеткізеді және
Етіс
қосымшасына қолдана біледі
|
«Әр
елдің сәлемдесу» ойыны, Ой шақыру, ой толғау, «Почтальон» ойыны, «Қар
лақтырысу» әдісі, «Жүйрік топ» ойыны,
|
1.Тақырып
бойынша ойын жүйелі, түсінікті жеткізу;
2.Етіс
жұрнақтарын қолдана білу;
3.Өз
пікірін, идеясын дәлелді жеткізу.
|
Топтық
бағалау, жұлдызша арқылы бағалау.
|
Баурлыс,тіл
жарасы бөліміне бөліп, сөз,сөз тіркесін, сөйлем құрату. Эссе жазу, өлең
шығару.
|
Қазақ
тілі: 8 класс
С.Дюсебаев,
Г.Байтилеуова,
Алматы:
Мектеп. 2012,
Интернет
материалдары
|
2
|
Етіс
|
06.10.
2015
|
Тілдің
зияны, пайдасы жайлы зерттеушілік әңгіме жүргізу арқылы балалардың ойлау
жүйесін дамыту.
|
Оқушылар
тілдің пайдасы жайлы ойлана отырып, шешім қабылдауды үйренеді
|
«Фанта
кола спрайт» ойыны, Өлең арқылы топқа бөлу, Интервью әдісі, Кезбе тілші
ойыны,«Ойлан, жұптас, талқыла» әдісі, «Стоп, кадр» әдісі, миға шабуыл.
|
1.Тақырып
жайлы қосымша мәліметтер ұсыну;
2.Сабақ
барысында топта жұмыс істеудің әдебін сақтау;
3.Зерттеу
жүргізу арқылы әркім өз пікірін қосуға тырысу;
4.Тақырып
жайлы терең ойланып барып шешім қабылдау.
|
Бағдаршам
арқылы және ауызша бағалау.
|
Өлеңмен
жұмыс, ашық сұрақтар құрастыру, зерттеу үшін ақпараттар жинау.
|
Оқулық,
қосымша материалдар, интернет материалдары, микрофон, интерактивті тақта,
стикер, флипчарт, маркер, стикерлер, түрлі-түсті қағаздар
|
3
|
Отбасы
және қайырымдылық
Ортақ
етіс
|
07.10.
2015
|
Диалог
жүргізу нәтижесінде балалардың сыни түрғыдан ойлау қабілеттерін дамыту.
|
Оқушылар
тиімді диалог құру арқылы және ашық сұрақтарға жауап іздестіру арқылы сыни
тұрғыдан ойлауға үйренеді.
|
Миға
шабуыл, «Атом, молекула» ойыны,» Сұрақты ұстап ал!» әдісі., Ой қозғау, постер
әдісі.
|
1.Сұрақтарға
бірге ойланып, топтасып, келісіп жауап беру;
2.Тапсырмаларды
сыни тұрғыдан ойлана отырып балама шешімдер қабылдау;
3.Ашық
сұрақтар қоюға тырысу.
|
Ауызша
бағалау.
Екі
жұлдыз, бір тілек
|
Етіске
мысалдар құрастыру, тақырыпты талдау жасау, проблемалық сұрақтар құрастыру.
|
Қазақ
тілі: Учеб. для 8 кл. для школ с рус. яз обуч.
Алматы:
Мектеп. 2012, - 288 б
Интернет
материалдары, Қосымша материалдар.
|
4
|
Тамыр
|
08.10.
2015
|
Тамыр
тақырыбына байланысты оқушылардың білімін тереңдету
|
Тамырлас
тақырыбын ауқымды зерттейді, өз ойларын сауатты жеткізе білуге үйренеді.
Алған
білімдерін өмірде пайдалануға дағдыланады.
|
Puzzle
коллаж, мини тест(ABC), «Ыстық орындық», «Бинго», «Кім шешен?» ойындары, кері
байланыс.
|
1.Тіл
тазалығын сақтау;
2.Тақырыпты
жан-жақты талдау, анализ жасау;
3.Өздерін
және жолдастарын бағалауда дәлдікті, әділдікті ұмытпау;
4.Тақырыптың
түйінді идеясын өмірмен байланыстырып пікірлер ұсыну.
|
Басбармақ
Ауызша бағалау; Өз-өзін бағалау парағы
|
Тестпен
жұмыс,
тақырыпты
ашу үшін өкіл жаттығуын жасау, ойын жүйелеп, сауатты постерге түсіру.
|
Қазақ
тілі: 8 кл.
А.
Кошкари, Г. Боранбаева
Алматы:
Мектеп. 2012, - 288 б
Интернет
материалдары, Қосымша материалдар.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.