Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Рабочие программы / План самообразования на 2012-2015 гг.

План самообразования на 2012-2015 гг.


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Новопавловская средняя общеобразовательная школа № 33»

Кировского района Ставропольского края





ПЛАН

ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

на тему: «Проблемное обучение на уроках истории»


учителя истории

Джоган

Елены Александровны

на 2012-2015 годы





г. Новопавловск

Две-три мысли, два-три впечатления

поглубже выжитые в детстве, собственным

усилием (а если хотите, так и страданием),

проведут ребенка гораздо глубже в жизнь,

чем самая облегченная школа…

Ф.М. Достоевский.


Фамилия, имя, отчество: Джоган Елена Александровна

Дата рождения: 23 мая 1969 года

Образование: высшее, закончила в 2002 году Московский гуманитарно-экономический институт по специальности «Юриспруденция»,

квалификация «Юрист»

Квалификационная категория – без категории

Курсы повышения квалификации: «Актуальные проблемы преподавания истории и обществознания», СКИПКРО и ПРО, апрель 2012 года, 108 часов


Проблема школы: «Формирование устойчивого нравственного поведения и успешной учебной деятельности учащихся в системе личностно–ориентированного обучения и воспитания»



Цель

сформировать личность, готовую к самоопределению своего места в обществе, саморазвитию.

 

Ведущие идеи:

- личностный подход;

- успешность и преемственность обучения и воспитания;

- гуманизация отношений;

- экологическое образование и воспитание;

- практическая направленность обучения;

- дифференциация обучения

Индивидуальная проблемная тема самообразования:

«Проблемное обучение на уроках истории».


 Работа над темой начата в сентябре 2012 года

Предполагается закончить работу над темой в 2015 году

Цели и задачи:


1) развитие интеллектуальной инициативы учащихся в процессе обучения;

2) формирование личности, нужной обществу, коммуникативной, ответственной за свои поступки,

3) использование на уроках новых информационных технологий и средств коммуникаций;

4) повышение своего методического уровня


Ожидаемые результаты:

повышение успеваемости и уровня обученности учащихся по предмету «История»


 

Исходя из основной общеобразовательной проблемы школы, индивидуальной темы по самообразованию я наметила основные направления работы по самообразованию.





Направления самообразования:

 Основные направления

Действия и мероприятия

Сроки

реализации

Профессиональное

1. Изучить новые программы и учебники, уяснить их особенности и

требования


2. Ознакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет


3. Выписать журнал «История в школе»


4. Повышать квалификацию на курсах для учителей истории

2012-2013

 

 

 2012-2013


 

 2012-2013


регулярно

 

Психолого-педагогические

1. Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики 

 регулярно

Методические

1. Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся по истории


2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения истории


3. Принимать активное участие в работе районного и школьного МО учителей гуманитарного цикла


4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах


5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района через Интернет


6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом


7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности


8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке


9. Проводить открытые уроки для коллег по работе, на совещаниях при директоре школы


10. Разработать программы элективного курса по предмету


11. Выступать с докладами по теме самообразования


12. Выступить с творческим отчётом о своей работе на августовском секционном занятии учителей истории

 регулярно

 

 

 регулярно

 

 

регулярно

 

 

ежегодно

 

 

 

 

 регулярно

 

 

регулярно

 

регулярно

 

 

2013-2014

 

 

2013-2014 

 

 

 2013-2014 


2014-2015


2014-2015

Информационно-технологические технологии

1. Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс


2. Проводить обзор в Интернете информации по истории, педагогике и психологии


3. Мастер-класс «Использование учащимися ИКТ на уроках истории»


4. Создать электронную почту для контакта с единомышленниками

регулярно

 

в течение всего периода

 2015

 

2012

Охрана здоровья

1. Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии


2. Вести здоровый образ жизни

регулярно

 

 

регулярно





ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ:

Этапы

Содержание работы

Сроки

Практическая деятельность

Диагностический

Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта

2012-2013

1. Курсы повышения квалификации учителей


2. Выступление на заседании школьного МО учителей гуманитарного цикла


3. Подписка на методическую литературу «История в школе»,


4. Изучение литературы по методам преподавания и подготовке сдачи ГИА по предмету «История»

Прогностический

1. Определение целей и задач темы

2. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы

3. Прогнозирование результатов

2013-2014

1.Выступление на заседании школьного МО учителей гуманитарного цикла по теме:

«Освоение педагогической технологии «ИСУД»


Практический

1. Внедрение опыта работы

2. Формирование методического комплекса

3. Корректировка работы

2013-2014

1. Выступление на заседании педагогического совета по теме:

«Развитие навыков использования учащимися ИКТ на уроках истории для учебного успеха»


2. Открытые уроки на школьном уровне


3. Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях.


4. Создать электронную почту для контакта с единомышленниками 

Обобщающий

1.Подведение итогов.

2.Оформление результатов работы.

2014-2015

1. Выступление на заседании школьного МО учителей гуманитарного цикла по теме «Обновление исторического образования в контексте перехода на новый учебный план»


2. Участие и результаты на районных олимпиадах, конкурсах, конференциях.


3. Мастер-класс «Использование учащимися ИКТ на уроках истории»


4. Консультативная помощь учителям и учащимся


5. Создать электронную почту для контакта с единомышленниками.

Внедренческий

Распространение опыта работы

2014-2015

1. Результаты работы над темой самообразования разместить на школьном сайте

 

Реализовать целенаправленную встречу ученика и учебных форм работы в пространстве учебного успеха учащихся, мне позволяет технология индивидуального стиля учебной деятельности (ИСУД) – являющаяся дидактическим ресурсом личностно-ориентированного обучения.

Чтобы эффективно использовать технологию «ИСУД» необходимо и достаточно:

- диагностировать уровень параметров учебного успеха ученика;

- создать картотеку учебных приемов и заданий, систематизированных по уровню параметров учебного успеха ученика;

- выбирать для каждого ученика индивидуальные формы работы на разных этапах учебно-познавательной деятельности.



В ходе реализации поставленных задач в первую очередь предстоит:


1. Изучение педагогических программных средств по своему предмету и оценке их достоинств и недостатков.

2. Внедрение в свою практику новых технологий обучения таких как:

Метод проектов - это такой способ обучения, при котором учащийся самым непосредственным образом включен в активный познавательный процесс; он самостоятельно формулирует учебную проблему, осуществляет сбор необходимой информации, планирует варианты решения проблемы, делает выводы, анализирует свою деятельность, формируя “по кирпичикам” новое знание и приобретая новый учебный и жизненный опыт.


Компьютерные технологии обучения  - совокупность методов, приемов, способов, средств создания педагогических условий на основе компьютерной техники, средств телекоммуникационной связи и интерактивного программного продукта, моделирующих часть функций педагога по представлению, передаче и сбору информации, организации контроля и управления познавательной деятельностью.

Дифференциация обучения - обучение строю на основе дифференциации, позволяющей учитывать индивидуальный темп продвижения школьника, корректировать возникающие трудности, обеспечить поддержку его способностей.


Мультимедиа технологии - способ подготовки электронных документов, включающих визуальные и аудиоэффекты.  Применение мультимедиа технологий открывает перспективное направление развития современных компьютерных технологий обучения.


Мыследеятельностная педагогикаодин из ведущих отечественных подходов к построению нового содержания образования, основывающийся на включении в содержание образования культурных способов и средств мышления и деятельности.


Метапредметный подходподход, основанный на положениях мыследеятельностной педагогики.


Метапредметные категории одиночные или парные категории, свойственные абстрактному мышлению.


Метапредмет – нетрадиционный учебный предмет, выстраиваемый вокруг определенной мыслительной организованности (знак, знание, задача, проблема)

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОБЛЕМЫ:


Изучить литературу по данной проблеме:

1.   Леонтович А.В. Исследовательская деятельность как способ формирования мировоззрения. // Народное образование, № 10, 2005.

2.   Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / под ред. Е.С. Полат-М.:2004

3.     Развитие исследовательской деятельности учащихся. Методический сборник. — М.: Народное образование, 2001. — 272 с.

4. Современный урок (1-4 ч) Т.П. Лакоценина, издат. «Учитель»

5.   Изучить вопрос «Профессиональная компетенция учителя истории»

6. Документы Правительства РФ, Министерства образования РФ, относящихся к стратегии модернизации образования.

7. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Методические рекомендации учителю истории. М.: - Гуманитарный издательский центр «Владос», 2001.

8. Заир-бек С.И. Развитие критического мышления на уроке: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / С.И. Заир-бек, И.В. Муштавинская. М.: Просвещение, 2011.

9. Кудрявцев Т.В. Психология технического мышления. - М., 1971.

10. Лернер И.В. Пути совершенствования методов обучения. -М.: «Народное образование», 1969, № 6.

11. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Под ред. Полат Е.С. - М., 1999.

12. Оконь В.И. Основы проблемного обучения. - М., 1969.

13. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения. Т.1, М., 1994.

14. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».

(Утверждена Президентом Российской Федерации Д. А. Медведевым 04

февраля 2010 года, Пр-271) (http://mon.gov.ru/dok/akt/6591/)



Учебная исследовательская работа:


1. Включить в план по реализации проектной деятельности на уроках истории и предложить для разработки учащимся примерные темы проектов.

2. Разработать программу и задания по диагностике знаний учащихся (использовать ресурсы Интернет, использовать материал сайтов образовательных ресурсов) – проводить диагностику 1-2 раза в год.

3. Изучение опыта учителей – новаторов, методистов, передового опыта:

  • Изучить опыт учителей новаторов из методических газет и журналов, образовательных сайтов Интернета

  • Использовать материалы сайта «Сеть творческих учителей» по вопросам использования ИКТ.

  • Творческое сотрудничество с учителем информатики и ИКТ Лях Н.С. по вопросам работы в программах: Графический редактор "Paint", редактора электронных таблиц Microsoft Excel, Mikrosoft ofisse Poyer Point

4. Участие в системе школьной методической работы:

  • Провести открытые уроки, на которых показать применение указанных технологий.

  • Установить творческое сотрудничество с учителями-предметниками по вопросам темы самообразования.

  • Изучить передовой опыт учителей района по применению технологий.

  • Участие в заседаниях ШМО гуманитарного цикла, педагогических советах.

  • Практические выходы (доклады, рефераты) – на занятиях школьного методического объединения, на заседаниях педагогического совета школы.

  • Взаимные посещения уроков с целью обмена опытом работы


Предполагаемые результаты самообразования


  • Повысить качество преподавания предмета до 50%.

  • Научить детей работать с Интернетом, грамотно использовать полученный материал в творческих работах.

  • Разработать и провести открытые уроки по собственным, новаторским технологиям

  • Создать комплекты педагогических разработок с применением новых технологий и поместить их на школьном сайте.

  • Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, отчитываться о результатах работы над темой на ШМО и педсоветах.

  • Разработать дидактические материалы, тесты, создать собственную медиатеку, способствующие личностно-ориентированному подходу в изучении предмета.

  • Результаты работы над темой самообразования поместить на школьном сайте.

  • Обобщить опыт по исследуемой теме.

11



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Индивидуальная проблемная тема самообразования:

«Проблемное обучение на уроках истории».

 

 Работа над темой начата в сентябре 2012 года

          Предполагается закончить работу над темой в 2015 году

 

 Цели и задачи:

 

1) развитие интеллектуальной инициативы учащихся в процессе обучения;

2) формирование личности, нужной обществу, коммуникативной, ответственной за свои поступки,

3) использование на уроках новых информационных технологий и средств коммуникаций;

4) повышение своего методического уровня

 

Ожидаемые результаты:

повышение успеваемости и уровня обученности учащихся по предмету «История»

 

 

Исходя из основной общеобразовательной проблемы школы, индивидуальной темы по самообразованию я наметила основные направления работы по самообразованию.

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 05.05.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Рабочие программы
Просмотров275
Номер материала 511233
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх