МКОУ Волчно-Бурлинская  средняя общеобразовательная школа

 

 

            Воспитание должно быть

построено на общении, в результате которого       «происходит восхождение

к индивидуальности»

(И. Кант)

План

воспитательной работы

 в 9 классе

на 2014-2015  учебный год  Классный руководитель   :     Горлова Е.А.   с.  Волчно-Бурлинское  2014 г.

 

Классное руководство – это не обязанность, а бесконечное творчество.

К.Д. Ушинский

 

Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основными задачами воспитания являются: формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

Воспитательные функции в общеобразовательном учреждении выполняют все педагогические работники. Однако ключевой фигурой в решении задач воспитания школьников является классный руководитель.

 

Цель деятельности классного руководителя – воспитать у школьников положительное отношение к учению, ответственность за учебные обязанности, выработать потребность в познавательной деятельности, научить рационально использовать время, сплотить коллектив.

 

 Задачи деятельности классного руководителя:

œ Формировать гражданскую ответственность учащихся, любовь к Родине;

œ Воспитывать культуру поведения, правовое сознание, нравственные качества;

œ Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, к природе, к школьному имуществу;

œ Способствовать сплочению коллектива;

œ Продолжить воспитание сознательного отношения к учёбе.

Педагог, как руководитель классного коллектива реализует свои функции относительно всего класса в целом и каждого ученика в отдельности. Классный руководитель решает поставленные перед ним задачи в соответствии со спецификой возраста детей и взаимоотношений внутри класса, учитывая при этом индивидуальные особенности каждого ученика.

Деятельность классного руководителя - целенаправленный, системный, планируемый процесс, строящийся на основе:

œ Конституции Российской Федерации.

œ Конвенции о правах ребенка.

œ Семейного кодекса Российской Федерации.

œ Закона Российской Федерации «Об образовании».

 

Данные документы обращают внимание классного руководителя на необходимость координационного взаимодействия всех участников воспитательного процесса: учащихся, педагогов, родителей. В них говорится о том, что классный руководитель должен уделять преимущественное внимание организации психолого-педагогического просвещения родителей, привлечению семьи к участию в жизни детского коллектива, оказанию помощи семье в решении проблем воспитания. Документы указывают на то, что педагог может и должен использовать в работе отечественные традиции воспитания, современный инновационный опыт воспитательного процесса, передовые воспитательные технологии прошлого и современности.  

 

Воспитательная работа проводится по следующим направлениям:

ü  Правовое образование, переходящее в правосознание, правовую культуру.

ü  Историко-патриотическое воспитание, уважение к истории, к историческому прошлому своего народа.

ü  Культурологическая деятельность.

ü  Художественно-эстетическое образование.

ü  Физкультурно-оздоровительная деятельность – формирование здорового образа жизни.

ü  Семейное образование – взаимодействие семьи и школы во внеклассной работе, в работе с учениками, требующими особого подхода.

                                                                                                             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Циклограмма деятельности классного руководителя.

В начале учебного года:

œ составляет список класса и оформляет классный журнал;

œ организовывает получение учебников в школьной библиотеке;

œ  изучает условия семейного воспитания учащихся;

œ  уточняет и/или составляет социальный паспорт класса ;  проводит работу по вовлечению учащихся в разнообразную деятельность, в том числе в деятельность объединений дополнительного образования, в целях развития их способностей ;

œ организовывает коллективное планирование жизнедеятельности класса на год ;

œ составляет план воспитательной работы класса, согласовывает его с руководителем методического объединения классных руководителей и сдает на утверждение заместителю директора по воспитательной работе.

Ежедневно:

š отмечает в классном журнале отсутствующих учащихся;

š осуществляет педагогическую помощь органам ученического самоуправления класса и представителям школьного самоуправления в классе;

š осуществляет контроль за внешним видом учащихся и наличием у них сменной обуви;

š осуществляет контроль за питанием и культурой поведения учащихся класса в столовой;

š осуществляет контроль за дежурством по классу;

Еженедельно:

š проверяет дневники учащихся;

š осуществляет контроль за ведением классного журнала учителями-предметниками;

š проводит классный час информации и общения;

 

š Ежемесячно:

œ организовывает коллектив класса на участие в школьных делах;

œ помогает органам ученического самоуправления организовывать подведение итогов жизнедеятельности классного коллектива;

œ проводит занятия по правилам дорожного движения и плановый инструктаж по технике безопасности и безопасности жизнедеятельности;

œ организовывает генеральную уборку кабинета;

œ контролирует участие в кружках, секциях, клубах, других объединению учащихся своего класса, требующих особой педагогической заботы;

 

В течение триместра:

-        организовывает выполнение рекомендаций медицинских работников по охране здоровья учащихся;

-        организовывает дежурство класса по школе (согласна графику дежурств);

-        оперативно информирует социального педагога, заместителя директора школы по воспитательной работе или директора школы: о девиантном поведении учащихся, о случаях грубого нарушения учащимися класса Устава школы; о необходимости социальной защиты своих учащихся, и вместе с ними принимает необходимые педагогические меры;

-        организовывает контроль за состоянием школьных учебников;

-        уточняет информацию об участии учащихся класса в деятельности объединений дополнительного образования;

-        проводит родительские собрания;

-        организовывает работу родительского комитета класса (согласно плану работы комитета);

-        посещает методические объединения классных руководителей, семинары, совещания по вопросам воспитательной работы, другие мероприятия, связанные с повышением педагогического мастерства классного руководителя.

 

Во время каникул:

1.      участвует в каникулярной работе методического объединения классных руководителей;

2.      совместно с самоуправлением, общественными объединениями, ученическим активом, родителями организует каникулярные мероприятия своего класса.

В конце учебного года:

œ организовывает подведение итогов жизнедеятельности класса в учебном году и вместе с активом (организаторами самоуправления) класса отчетно-выборную кампанию в классе;

œ проводит педагогический анализ хода и итогов учебно-воспитательного процесса в классе и сдает его заместителю директора школы по воспитательной работе;

œ организовывает сдачу школьных учебников в библиотеку.

 

Классный руководитель выпускного класса:

œ собирает данные о планах выпускников по дальнейшему обучению и трудоустройству (в течение последнего учебного года);

œ организовывает подготовку выпускных мероприятий с учащимися и родителями своего класса (в течение года);

œ собирает и имеет полную информацию об устройстве своих выпускников в учебные заведения, на работу и т. д. (к началу очередного учебного года).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

АНАЛИЗ  воспитательной работы

за 2013 – 2014 учебный год

Одной из основных задач работы в прошлом учебном году было формирование и развитие  творческой личности, развитие основных умений и навыков усвоения школьной программы. Поставленные цели и задачи в воспитательном процессе считаю актуальными  для формирования личности в данном возрастном периоде.

    В целях решения данной проблемы были организованны родительские собрания. В результате большинство  учащихся стали более дисциплинированны, ответственны к учебным занятиям. В работе с классным коллективом есть и позитивные стороны. Большинство учащихся в коллективе заинтересованы в успешной учебной деятельности, дети  стремятся к получению хороших знаний по предметам, любознательны. Некоторые из детей посещают школьные кружки, секции, участвуют в общешкольных мероприятиях, всегда заинтересованы  и вовлечены в жизнедеятельность классного коллектива.

          В процессе воспитательной работы с коллективом использованы такие формы, как классные часы, творческие дела,  спортивные мероприятия, индивидуальные беседы с учащимися. Наиболее интересно и организованно прошли  классные мероприятия:   вечер отдыха «Армейский калейдоскоп», вечер для девочек « Спортивные девчонки», вечер отдыха « Мы снова вместе», классные часы    «Путешествие в мир профессий», « Мы за здоровый образ жизни». Организация таких  праздников требует большой подготовки и участия всего классного  коллектива. Помогать организовывать такие мероприятия   всегда стремятся  Понамарева Виктория, Кошелева Виктория, Селина Оксана, Кунова Татьяна, Майданюк Андрей.В течение учебного года были организованы и проведены школьные мероприятия, в которых дети принимали участие с наибольшим удовольствием. Это «Зарница», «День здоровья»,  смотр песни и строя к Дню защитников Отечества. Подобные мероприятия  целесообразно организовывать и проводить  в дальнейшем, данные мероприятия положительно влияют на развитие личности учащихся, формируют  сознательную дисциплину. Не раз учащиеся класса получали благодарности. Вся эта работа была направлена развитию самостоятельности учащихся, укреплению дружеских отношений в коллективе и раскрытию различных индивидуальных способностей учащихся.

   

Работает актив класса, он оказывает большую помощь классному руководителю в работе. Результат: чувствуется, что учащиеся меняются в лучшую сторону, стараются стать добрее, поведение их становится осознанным.

    Много проделано работы за прошедший год, но предстоит еще большая работа с детьми в новом 2014-2015 учебном году, т.к. класс стал выпускным. В   течение учебного года было проведено три  родительских собрания, основная часть родителей регулярно посещала собрания. В ходе заседаний был переизбран родительский комитет. Основными целями и задачами прошлого учебного года были:

·       формирование мотивации к обучению, развитию основных умений и навыков усвоения школьной программы.

·       развитие основ культуры общения и построения межличностных отношений в классном коллективе.

 При планировании воспитательной работы в текущем  учебном году необходимо активизировать работу по учебной мотивации учащихся, развитию основных умений и навыков усвоения  школьной программы, а так же создание благоприятных условий для самореализации личности воспитанников. Исходя из анализа воспитательной работы прошедшего учебного года,  и учитывая статус классного коллектива  как «выпускного»,  цели и задачи в работе с классом

дополняются  и  корректируются.

 

Основные цели и задачи воспитательной деятельности

Цели:

 

• Продолжить воспитательную работу по саморазвитию и самосовершенствованию в области практического  человековедения.
• Обучить общим приемам в области межличностных отношений учащихся класса.
• Подготовка учащихся к самостоятельной жизни, воспитание Человека и Гражданина, умеющего адаптироваться в современном мире,  способного найти свое место в нем, самостоятельно принимать решения, выражать свое мнение, творчески мыслить.
• Профилизация воспитательного процесса, выражающегося в оптимизации условий для реализации системы профориентации учащихся через урочную и внеурочную деятельность. Оказание помощи учащимся старших классов в жизненном самоопределении

 

Задачи:

 

• развитие познавательного интереса старшеклассников, поддержание интереса к учебе, уверенности в значимости высокого уровня знаний;
• совершенствование условий для развития потребностей в самопознании, самовоспитании, саморазвитии и самоопределении на основе нравственных ценностей и ведущих жизненных ориентиров;
• воспитание гражданственности и приобщение к духовным ценностям своего Отечества;
• формирование понимания учеником своего места в жизни, в семье, своего предназначения;
• сплочение класса в единый, дружный коллектив;
• повышение уровня воспитанности и культуры поведения учащихся;
• воспитание сознательного отношения к учению, развитие познавательных интересов учащихся;
• укрепление связи: семья – школа.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Характеристика класса.

 

     В классе пятнадцать человек. Социальный паспорт класса не однороден. 

       Ярко выраженного лидера в классе нет. Хотя есть несколько человек, которые пользуются особым уважением в классе.     В учебе у большинства учащихся класса преобладает верная учебная мотивация, связанная с получением хороших оценок или одобрением родителей. По итогам 2012-2013 учебного года хорошистов в учёбе нет. Не все ученики добросовестно готовятся к урокам. На уроках дети не всегда активны, на переменах подвижны.  На уроках дети ведут себя дисциплинированно.      

          Все учащиеся принимают активное участие в жизни классного коллектива. От общественных поручений никто не отказывается. Класс в целом дружный, с хорошим потенциалом. Учащиеся умеют работать совместно. При решении коллективных задач быстро ориентируются, находят общий язык. В целом учащиеся хорошо знают друг друга, отношения между ними доброжелательные. Во время проведения уборки территории вокруг школы в целом проявляли добросовестность, не ленились браться за работу, не оставляют мусора и листьев, при посадке цветочной композиции, покупают рассаду, приносят проросшие цветы.

Наш класс старается принимать участие  во всех общешкольных мероприятиях. Все учащиеся класса были охвачены кружковыми занятиями и спортивными секциями.

         Не все родители учащихся интересуются жизнью своих детей, посещают открытые уроки и внеклассные мероприятия. Характер взаимоотношений между учениками и родителями в целом доброжелательный.

Некоторые  ребята по результатам обследования имеют ослабленное здоровье.

Итак, мне необходимо научить их жить, добиваться успеха в беспокойном мире, объяснить, что трудности закономерны, и что, только преодолевая их, мы приобретаем нравственные ценности и жизненные ориентиры.

        

Характеристика взаимоотношений:

а) взаимоотношения в класс не совсем  спокойные;
б) главенствуют в классе нормы ценности такие как традиция взаимопомощи,  честность, отзывчивость, доброта, смелость, а соответствующие личностные качества рассматриваться как образец для подражания;
в) конфликтов среди детей особых не наблюдается, а если и возникают , то разрешаются быстро.
г)в  классе преобладает эмоциональный настрой.

 

Место класса в школе:

а) класс осознает себя единым целым.
б) учащиеся класса участвуют в кружках ,секциях.
в) класс участвует в общешкольных и классных делах.

 

 

 

 

Приоритетные направления воспитательной работы.

 

Направление 1. «Здоровье».

Цель работы: использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации учащимся значимости их физического и психического здоровья, для будущего самоутверждения.

Задачи работы: 1.Знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих  поколений по сохранению физического и психического здоровья нации;

2. Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

Направление 2. «Интеллект».

Цель работы: оказание помощи ученикам в развитии в себе способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей среде.

Задачи работы: 1. Определить круг реальных учебных возможностей ученика, его ближайшую зону развития.

2. Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии.

3. Формировать культуру интеллектуального развития и совершенствования.

Направление 3. «Общение».

Цель работы: передача учащимся знаний, умений и навыков социального общения людей, опыта поколений.

Задачи работы: 1.Формировать у учащихся культуру общения в системе «учитель – ученик», «ученик – ученик», «взрослый – ребенок».

2. Знакомить учащихся с традициями общения различных поколений.

Направление 4. «Нравственность».

Цель работы: обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования, ценности существования других людей.

Задачи работы: 1.Формировать у учащихся нравственную культуру миропонимания.

2. Формировать у учащихся осознание исторического прошлого и будущего и своей роли в нем.

Направление 5. «Досуг».

Цель работы: создание условий для проявления учащимися класса инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, развитие интереса к внеклассной деятельности.

Задачи работы: 1. Создание условий для равного проявления учащимися своей индивидуальности во внеурочной деятельности.

2. Использование нестандартных творческих форм внеклассной деятельности с учетом возрастных особенностей учащихся.

3. Изучение индивидуальных интересов и потребностей учащихся во внеурочной деятельности.

4. Развитие способностей адекватно оценивать свои результаты и быть справедливым к чужим достижениям.

Направление 6. «Гражданин».

Цель работы: формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих самостоятельно осознанного выбора поведения и ответственности за него.

 

 

Задачи работы: 1.Формирование у учащихся правовой культуры, гуманистического мировоззрения.

2. Обучение решению задач правового воспитания, связанных с проблемой морального саморазвития и самосовершенствования.

Направление 7. «Семья».

Цель работы: максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.

Задачи работы: 1.Организация и совместное проведение досуга детей и родителей.

2.Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План - сетка на первую четверть

 

Сентябрь

Линейка «День знаний».	8. Классный час «Профилактика ПДД».	15. Индивидуальные беседы с учащимися.	22. Линейка «День мира».
2.	9.	16.	23.
3.Организационный классный час.	10.	17. Инструктаж .	24. Осенний кросс.
4.	11. Выставка цветов.	18. День здоровья.	25.
5.	12. Выставка цветов.	19. Мини-футбол.	26. Классный час « В мире профессий».
6. Работа с дневниками.     13. Работа с дневниками.     20. Работа с дневниками.     27. Работа с дневниками.

Октябрь

 

29.	6. Классный час «Подготовка к месячнику пожилого человека»	13.	20. Подготовка к концерту к Дню пожилого человека.		27.
30.	7.	14. Соревнования по баскетболу.	21.		28.
1. Субботник.	8. Классный час «Каждый ребенок имеет право».	15.	22. Родительское собрание « Основные положения итоговой аттестации».		29.
2.	9.	16.  Индивидуальные беседы с учащимися. Предметные олимпиады.	23.		30.
3. День учителя! ( день самоуправления в школе).	10.	17.  Осенний бал.	24.		31. Итоговый классный час. Концерт.
4. Работа с дневниками.	11. Работа с дневниками.	18. Работа с дневниками.	25. Работа с дневниками.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Достижения учащихся  класса

 

Ф.и. ученика	Конкурс, соревнование, олимпиада и т.д.

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа с отдельными учащимися

 

 Учёт занятий учащихся в кружках, секциях, факультативах.

№	ФИО	Факультативы, предметные кружки, курсы по выбору  в школе	Внешкольные формы дополнительного образования
1
2
3
4
5
6
7
8
9
19
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

 

 

 

 

 

 

 

Протокол

родительского собрания № ____

от « ____ » _______ 20     г.

Тема: _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Присутствовали:___________________________________________________________________________________________________________________________________________

Повестка дня: ________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Слушали: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Решили:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Председатель:                             /______________./   Секретарь:                                   /______________./

 

Листок учета посещений родительских собраний

№	ФИО родителей	Даты проведения родительских собраний
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15