Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Положение о едином орфографическом режиме в начальной школе

Положение о едином орфографическом режиме в начальной школе

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Положение

о едином орфографическом режиме в начальной школе

МБОУ СОШ № 23

имени С.В. Добрина города Липецка


  1. Общие положения


    1. Необходимо отметить, что так называемый «Единый орфографический режим» («Единые требования к устной и письменной речи учащихся к проведению письменных работ и проверке тетрадей» Методическое письмо Министерства просвещения РСФСР от 01.09.1980 г. № 364-М) утратил свою силу Приказом Министерства просвещения РСФСР от 18.12.1987 г. № 224.

На сегодняшний день нормативных требований к оформлению письменных работ учащихся нет, поэтому педагогами школьного методического объединения МБОУ СОШ № 23 имени С.В. Добрина города Липецка были приняты единые орфографические требования к оформлению письменных работ учащихся.

При составлении данных требований учитывалось следующее:

а) отсутствие нормативной базы по данному вопросу;

б) рекомендации методистов;

в) исследования и рекомендации нейропсихофизиологов;

г) положительный опыт практической реализации «Единого орфографического режима».

Воспитание культуры оформления письменных работ и формирование соответствующего навыка являются необходимыми, так как:

а) являются частью воспитания внутренней культуры учащихся;

б) воспитывают уважение учащихся к тем, кто смотрит и проверяет их работы;

в) формируют навык самоконтроля, так как у учащихся, благодаря более аккуратному оформлению работ, систематически возникает потребность более часто и более внимательно проверять и перепроверять свою работу;

г) организуют учащихся для более внимательного выполнения работы.


    1. Настоящее Положение регламентируется Федеральным государственным образовательным стандартом НОО, Методическим письмом МОиПО РФ № 1561/14-15 от 19.11.1998 г. «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе»,

    2. Настоящее Положение устанавливает требования к ведению и оформлению ученических тетрадей, определяет количество и назначение тетрадей по предметам, порядок и периодичность проверки письменных работ учащихся.

    3. Проверка тетрадей является одним из возможных способов контроля знаний учащихся.

    4. При проверке тетрадей учитель имеет право делать записи только пастой (чернилами) красного цвета.

    5. Учитель имеет право, помимо выставления оценки, делать в тетради записи, касающиеся только непосредственно проверяемой работы. Рекомендации и комментарии учителя в тетради учащихся записываются каллиграфическим почерком и с соблюдением этики.

    6. Запрещается в тетради делать записи, касающиеся поведения учащихся.

    7. Настоящее положение вступает в силу с момента издания приказа по школе, утверждающего данное положение.


  1. Цели и задачи положения


2.1. Основной целью данного Положения является: создание условий для организации единообразной работы с ученическими тетрадями на уровне образовательного учреждения.

2.2. Задачи Положения:

- нормативно определить требования к ведению ученических тетрадей в МБОУ СОШ № 23 им. С.В. Добрина города Липецка;

- нормативно определить требования к проверке ученических тетрадей;

- определить критерии проверки администрацией ученических тетрадей.


  1. Количество и название ученических тетрадей


    1. В период обучения грамоте первоклассники выполняют обучающие работы в тетрадях на печатной основе (прописи, тетради по математике), но по усмотрению учителя часть упражнений или вся письменная работа может выполняться в обычных тетрадях.

    2. Для выполнения всех видов обучающих работ, а также текущих контрольных письменных работ, ученики 2-4 классов должны иметь следующее количество тетрадей:


Предмет

Количество тетрадей

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Русский язык

Прописи.

Помимо прописей, допускается наличие 1-2 тетрадей для работы только на уроке с целью формирования навыка ориентирования в тетради. Домашних заданий в течение всего учебного года нет.

Две рабочие тетради.

Одна тетрадь для контрольных работ.


Две рабочие тетради.

Одна тетрадь для контрольных работ.

Одна тетрадь для творческих работ (изложения, сочинения)

Две рабочие тетради.

Одна тетрадь для контрольных работ.

Одна тетрадь для творческих работ (изложения, сочинения)

Литературное чтение

Нет

Нет

Нет

Нет

Математика

Тетради на печатной основе.

Помимо тетрадей на печатной основе, допускается наличие 1-2 тетрадей для работы только на уроке с целью формирования навыка ориентирования в тетради.

Домашних заданий в течение всего учебного года нет.

Две рабочие тетради.

Одна тетрадь для контрольных работ.


Две рабочие тетради.

Одна тетрадь для контрольных работ.


Две рабочие тетради.

Одна тетрадь для контрольных работ.

Окружающий мир

Нет

Нет

Нет

Нет

ИЗО

Альбом

Альбом

Альбом

Альбом

Технология

Нет

Нет

Нет

Нет

Музыка

Нет

Нет

Нет

Нет

Английский язык

В соответствии c программными требованиями.

Две рабочие тетради.

Две рабочие тетради.


    1. По литературному чтению, русскому языку, математике, окружающему миру, английскому языку, информатике, а также для проведения проверочных и контрольных работ допускается использование тетрадей на печатной основе, входящих в УМК (по усмотрению учителя).

    2. Допускается наличие тетрадей по литературному чтению, в которых выполняются творческие виды работ (сочинения, рисунки, планы к произведениям, определения литературных понятий и пр.)


  1. Общие требования к ведению тетрадей


    1. Учащиеся пользуются стандартными тетрадями, состоящими из 12-18
      листов.

    2. Учащимися 1-2 классов используются тетради в узкую линию. Переход на широкую линейку определяется учителем со 2 класса II полугодия.

    3. Тетрадь по предмету должна иметь аккуратный внешний вид, обёрнута.

    4. Тетради учащихся для 1-го класса подписывает либо сам учитель, либо родители. Совершенно необязательно, чтобы тетради для учащихся 1-го класса были подписаны одним почерком. Самое главное – грамотное оформление надписей на тетрадях.

    5. Рабочие тетради учащихся для 2– 4-х классов подписывают сами учащиеся. Тетради для контрольных работ во 2-3 классах подписывает учитель, а в 4 классе – сами учащиеся.

    6. Надписи на обложках необходимо оформлять по единой форме, которая традиционно включает в себя минимальный объем основной информации (см. таблицу).


Следует

Не следует

Примечание

Тетрадь

для работ

по математике

(для работ

по русскому языку)

ученицы 3 класса А

МАОУ CО школы № 23

(МАОУ СОШ № 23)

г. Липецка

Ивановой Ольги


Тетрадь по математике

(по русскому языку)

Тетрадь

Для работ по Математике
Для работ по Русскому языку

Ивановой Оли
Оли Ивановой
Ольги Ивановой


Предлог «по» относится к имени существительному математика (словосочетанию русский язык), поэтому и пишется на той же строке.

Нумерация класса пишется арабскими цифрами.

Фамилию и полное имя следует писать в форме родительного падежа.
Фамилию пишем на первом месте, а затем пишем полное имя


    1. На обложке тетрадей для контрольных работ, работ по развитию речи делаются соответствующие записи:

Тетрадь для контрольных работ по …

Тетрадь для творческих работ по …

Контрольные изложения и сочинения выполняются в тетради для контрольных работ.

    1. При выполнении работ учащимся не разрешается писать на полях. Обя­зательным является соблюдение правила «красной» строки в тетрадях по всем предметам.

    2. Контрольные работы по русскому языку и математике выполняются в тетрадях для контрольных работ по предмету, поэтому слова «контрольная работа» не пишутся: в тетрадях по русскому языку записывается только вид работы, а строкой ниже – её название. Например:

Диктант.

Пушок.


Изложение.

В тайге.


    1. Работа над ошибками проводится в той или иной форме ежедневно в тетрадях, как для текущих, так и для контрольных работ. Ежедневная работа над ошибками должна представлять собой целостную систему, результативность которой прослеживается в повышении качества обучения.

    2. Работа над ошибками в тетрадях для контрольных и творческих работ по русскому языку проводится в следующем порядке: 1. Анализ и редактирование работ на следующем уроке (согласно КТП); 2. Индивидуальная работа учащихся в тетрадях для контрольных (творческих) работ по памятке.

    3. Работа над ошибками по математике: 1. Анализ работ на следующем уроке (согласно КТП). 2. Индивидуальная работа учащихся в тетрадях для контрольных работ по памятке под руководством учителя.

Оценка за работу над ошибками не ставится.


  1. Оформление письменных работ. Общие положения.


    1. Все записи в тетрадях следует оформлять каллиграфическим аккуратным почерком.

    2. Работу над каллиграфическим почерком следует осуществлять с учетом системы дифференцированных подходов в течение всех четырех лет обучения в начальной школе фронтально (в меньшей степени) и адресно (постоянно). Учителю следует прописывать индивидуально учащимся те элементы букв, цифр, слоги и буквы, начертания которых требуют корректировки.

    3. В ходе проверки учителем прописанных учащимися букв необходимо исправлять неправильно прописанные буквы и выносить (как один из оптимальных вариантов корректировки) в качестве образца и для прописывания на новой строке.

Также учителю необходимо ежедневно исправлять неправильные написания в классных и домашних работах.

    1. Учащимся разрешается оформлять работы в тетрадях только ручкой с пастой синего (фиолетового) цвета.

    2. Все подчеркивания, надписи над словами по русскому языку, начертания геометрических фигур выполняются остро заточенным простым карандашом по линейке. В некоторых видах работ допускается подчеркивание без линейки, что зависит от хорошо сформированного навыка. Выполнение всех необходимых операций в тетради простым карандашом дает возможность учащимся самим в ходе выполнения работы или в ходе самопроверки своевременно скорректировать и исправить допущенную ошибку, что исключено при использовании чернил.

    3. Ошибки зачеркивать и правильный ответ писать ручкой. Букву или цифру зачеркиваем одной чертой наискосок, слово или выражение зачеркиваем горизонтальной чертой. Недопустимо обводить написанную букву несколько раз.

    4. Обязательна система работы над ошибками в тетрадях по математике и по русскому языку. Рекомендуем, как один из оптимальных вариантов, в ходе проверки работ учащихся только зачеркивать неправильный ответ или ошибку, подчеркнуть это место и дать возможность учащимся самим в классе или дома написать нужный ответ или орфограмму.

    5. Запись даты написания работы по русскому языку и математике ведется по центру рабочей строки.

В 1-м классе запись даты ведется учащимися в виде числа и названия месяца со 2-го полугодия.

Например: 15 января.

До окончания 3-го класса число записывается арабскими цифрами и полное название месяца.

В 4-м классе в тетрадях по русскому языку число записывается прописью; по математике число записывается арабскими цифрами и полное название месяца. Допустима запись даты цифрами на полях в тетрадях (в 4 классе).

Например, по русскому языку: Первое декабря. Пятнадцатое апреля. Четвертое мая.

Например, по математике: 1 декабря. или 01.12.13 (без буквы «г»).

    1. Запись названия работы проводится на следующей рабочей строке (без пропуска строки) по центру и оформляется как предложение.

Например:

Классная работа.

Домашняя работа.

Работа над ошибками.

Самостоятельная работа.

Диктант.

Изложение.

Сочинение.

Если дата записывается на полях, то название работы пишется на этой же строке.

В 1–4-х классах в тетрадях по математике словосочетание «Контрольная работа» не пишется.

    1. Вариативность выполнения работы фиксируется на следующей рабочей строке по центру.

Например:

1 вариант.

2 вариант.


  1. Оформление письменных работ по русскому языку


    1. После каждой классной (домашней) работы следует отступать две строчки (пишем на третьей).

    2. Текст каждой новой работы начинается с «красной» строки. При оформлении красной строки сделать отступ вправо не менее 1-2 см (на 1-2 пальца). Оформление красной строки должно осуществляться с самого начала оформления текстов в первом классе.

    3. В ходе всей работы не пропускаем ни одной строки. Необходимо учитывать, что при оформлении письменных работ по русскому языку следует на новой странице писать с самой верхней строки, дописывая до конца страницы, включая последнюю строку.

    4. Слева при оформлении каждой строки отступаем по единой вертикальной линии от края не более чем на 5 мм.

    5. Справа дописываем до конца строки, при этом с 1-го класса учим нормативному переносу слов, используя традиционные методические подходы. Необоснованно пустых мест в конце каждой строки быть не должно.

    6. Номера всех упражнений, выполняемых в тетрадях, необходимо обязательно указывать. Допускается несколько вариантов записи номера упражнения. Номер упражнения необходимо указывать по центру строки (краткая или полная форма записи): в 1-2 классах сокращенная форма: Упр. 12; полная форма записи в 3-4 классе: Упражнение 12.

    7.  В работе, требующей записи в столбики, все слова пишутся с маленькой буквы. Знаки препинания (запятые) не ставятся.

Например:   ветер

восток

песок

    1. При выполнении подобного вида работы в строчку первое слово пишется с красной строки, с большой буквы, через запятую.

Например: Ветер, восток, песок.

    1. При выполнении различных видов разбора требуется соблюдение принятых норм сокращений слов, обозначений терминов. Сокращается слово только на согласные (до первой гласной буквы):

слог – сл., глухой – глух., звонкий – зв., гласный – гласн., согласный – согл., твердый – тв., парный – парн., непарный – непарн., ударный – уд., безударный – безуд.;

существительное – сущ., прилагательное – прил., глагол - гл., предлог - пр., местоимение – м., наречие – нар., союз – с.;

мужской род - м.р., женский род – ж.р., средний род – с.р.;

прошедшее время – п. в., настоящее время – н. в., будущее время – б. в.;

единственное число – ед.ч., множественное число – мн.ч.;

название падежей указывается заглавной буквой (И.п., Р.п., Д.п., В.п., Т.п., П.п.)

Обозначения над словами выполняются простым остро заточенным карандашом.


  1. Оформление письменных работ по математике.


    1. Между классной и домашней работами следует отступать 4 клетки (на пятой клетке начинаем писать следующую работу).

    2. Начинать писать со второй полной клетки (сверху и слева от края листа отступать 1 полную клетку).

    3. Между видами работ в классной и домашней работах следует отступать 1 клетку (на второй клетке пишем).

    4. Между столбиками выражений, уравнений, равенств и неравенства и т.п. отступаем 3 клетки вправо, пишем на четвертой.

    5. Все номера заданий и задач, которые выполняются в тетради, необходимо записывать в тетрадь. Мы рекомендуем писать номер задания посередине строки.

    6. Слово «Задача» не пишется, сразу ставится номер задачи (№ 5.).

    7. При работе с задачей допускается наличие или отсутствие краткой записи (по усмотрению учащегося). При выполнении контрольной работы, если в задании не указано записать краткую запись и пояснить действия, то учащийся выполняет решение и пишет ответ к задаче. Если в задаче есть пояснение к действиям, то ответ пишем кратко. В остальных случаях полный ответ.

    8. В математике при сокращении наименований единиц измерений точки не ставятся. Например:  мм,  м, см, ч, мин, км, кг, г и др.

    9. Вhello_html_5cf2bf49.gifсе измерения нужно подписывать ручкой. Обозначение геометрических фигур буквами выполняется печатным и письменным шрифтом, прописными буквами латинского алфавита: В С



А D

    1. При записи математических выражений все символы (знаки, цифры) фиксируются с учетом правил каллиграфии, т.е. с соблюдением графики и соответствия количества клеток количеству записываемых символов. Особенно соблюдение этого требуется при работе с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление).

    2. При оформлении решения выражений на порядок действий следует требовать от учащихся соблюдения следующих норм:

  • записать выражение полностью;

  • указать цифрами над знаками порядок действий;

  • расписать выполняемые действия по порядку (применяя устные или письменные приемы вычислений), отступив вниз одну клетку;

  • записать окончательное значение выражения.

Например:

         3)     1)   4)       2)    

3450 – 145 • 2 + 1265 : 5 = 3413

1hello_html_m4ba9f1f8.gifhello_html_m778f42ce.gifhello_html_2472ec80.gif) 145 • 2 = 290 2) _ 1265 5              3) _ 3450         4) 3160

 hello_html_m53480e57.gifhello_html_78eef194.gifhello_html_m3dbbca32.gifhello_html_153d2c52.gif   10   253 290           253           _26 3160 3413

hello_html_796c601c.gif25  

_ 15

15                          

hello_html_m53480e57.gif0

    1. При решении уравнений все письменные вычисления выполняются справа от него.


  1. Количество контрольных работ в год по классам

    1. Для выявления степени усвоения программного материала устанавливается следующее минимальное количество контрольных работ, которое может быть выполнено учащимся в год в зависимости от класса:

Таблица № 1

 

1-й

2-й

3-й

4-й

Литературное чтение:





контрольное чтение

-


3

3

3

Русский язык «Школа России»





диктант

-

9

9

9

списывание

-

3

3

3

контрольное изложение

-

-

-

1

словарный диктант

-

9

9

9

Русский язык «Планета знаний»





диктант

-

9

9

9

контрольное изложение

-

-

-

1

списывание

-

3

3

3

словарный диктант

-

9

9

9

Математика «Школа России»





контрольная работа

-

12

12

12

математический диктант

-

9

9

9

Математика «Планета знаний»





контрольная работа

-

12

12

12

математический диктант

-

9

9

9


    1. Не допускается выполнение двух контрольных работ в день одним классом или одним учащимся.

    2. Не допускается более двух контрольных работ в неделю для одного класса (45 мин). Допускается проведение математических и словарных диктантов (как части урока) на одной неделе с двумя контрольными работами.


  1. Объём проверочных и контрольных работ в 1 - 4 классах


    1. Объём диктанта и текста для списывания:

Таблица № 2

Время проведения

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

1 триместр

-

20-25 сл.

40-45 сл.

60-65 сл.

2 триместр

-

25-30 сл.

45-50 сл.

65-70 сл.

3 триместр

-

30-35 сл.

50-55 сл.

70-75 сл.

Конец года

15-20 сл.

35-40 сл.

    1. сл.

75-80 сл.


    1. Объём текстов изложений на 15-20 слов больше объёма текста диктанта.

Работа по развитию речи оценивается двумя отметками: одна – за содержание, вторая – за грамотность. Учитывая, что данный вид работ в начальной школе носит обучающий характер, неудовлетворительные оценки выставляются только за контрольные изложения и сочинения. В классном журнале за этот вид работы остаётся пустая клетка.


    1. Объём словарных диктантов:

Таблица № 3

2 класс

3 класс

4 класс

8-10 слов

10-12 слов

12-15 слов


    1. Объём прочитанного текста по классам и по программам:

Таблица № 4


Класс

1 кл.

2 кл.

3 кл.

4 кл.

I полугодие

-

35-45 сл.

60-70 сл.

75-85 сл.

II полугодие

25-35 сл.

50-60 сл.

70-80 сл.

80-90 сл.


    1. Словарный диктант и математический диктант (проверка навыков устных вычислений) проводится 1 раз в месяц.


  1. Оценивание знаний учащихся


    1. Оценка письменных работ по русскому языку

Таблица № 5

Вид работы


2 класс


3 класс


4 класс

Диктант


«5» - без ошибок и соблюдение правил каллиграфии (допускается 1 негрубая ошибка)

«4»

  • 1-2 орфографич. ошибки + 1 исправление; или

  • 2 орфографические и 2 пунктуационные ошибки; или

  • 1 орфографическая и 3 пунктуационные ошибки.

«3»

  • 3-5 орфографич. ошибок + 1-2 пунктуационные; или

  • 2 орфографич. + 3-4 исправления

«2» - более 5 ошибок

«5» - без ошибок и соблюдение правил каллиграфии (допускается 1 негрубая ошибка)

«4»

  • 1-2 орфографич. ошибки + 1 исправление; или

  • 2 орфографические и 2 пунктуационные ошибки; или

  • 1 орфографическая и 3 пунктуационные ошибки.

«3»

  • 3-5 орфографич. ошибок + 1-2 пунктуационные; или

  • 2 орфографич. + 3-4 исправления

«2» - более 5 ошибок

«5» - без ошибок и соблюдение правил каллиграфии (допускается 1 негрубая ошибка)

«4»

  • 1-2 орфографич. ошибки + 1 исправление; или

  • 2 орфографические и 2 пунктуационные ошибки; или

  • 1 орфографическая и 3 пунктуационные ошибки.

«3»

  • 3-5 орфографич. ошибок + 1-2 пунктуационные; или

  • 2 орфографич. + 3-4 исправления

«2» - более 5 ошибок


Оценки за задание

«5» - без ошибок

«4» - если выполнено не менее ¾ заданий

«3» - если выполнено не менее ½ заданий

«2» - если выполнено менее ½ заданий

«5» - без ошибок

«4» - если выполнено не менее ¾ заданий

«3» - если выполнено не менее ½ заданий

«2» - если выполнено менее ½ заданий

«5» - без ошибок

«4» - если выполнено не менее ¾ заданий

«3» - если выполнено не менее ½ заданий

«2» - если выполнено менее ½ заданий

Оценки при списывании

«5» - без ошибок

«4» - 1-2 орфографические ошибки + 1 исправление

«3» - 3 ошибка + 1 исправление

«2» - 4 ошибки

«5» - без ошибок

«4» - 1 ошибка + 1 исправление

«3» - 2 ошибки + 1 исправление

«2» - 3 ошибки

«5» - без ошибок

«4» - 1 ошибка + 1 исправление

«3» - 2 ошибки + 1 исправление, или 1 ошибка + 3 исправления

«2» - 3 ошибки

Словарный диктант

8-10 слов

«5» - без ошибок

«4» - 1 ошибка + 1 исправление

«3» - 2 ошибки + 1 исправление

«2» - 3 и более ошибок


10-12 слов

«5» - без ошибок

«4» - 1 ошибка + 1 исправление

«3» - 2 ошибки + 1 исправление

«2» - 3-5 ошибок

12-15 слов

«5» - без ошибок

«4» - 1 ошибка + 1 исправление

«3» - 2 ошибки + 1 исправление

«2» - 3-5 ошибок

Изложения








-





Критерии оценки содержания и речевого оформления

Оценка «5» ставится:

  • за правильное и последовательное воспроизведение авторского текста (изложение), логически последовательное раскрытие темы;

  • отсутствие фактических ошибок;

  • богатство словаря;

  • правильное речевое оформление;

допускается не более 1 речевой неточности.

Оценка «4» ставится:

  • правильно, достаточно полно передан авторский текст (изложение); раскрыта тема, но имеются незначительные нарушения последовательности изложений мыслей, отдельные фактические и речевые неточности;

допускается не более 3 речевых недочётов, а также недочётов в содержании и построении текста.

Оценка «3» ставится:

  • в работе допущены некоторые отклонения от авторского текста (изложение), отклонения от темы;

  • в главном она достоверна, но допущены отдельные нарушения в последовательности изложений мыслей, в построении 2-3 предложений;

  • беден словарь, имеются речевые неточности;

допускается не более 5 недочётов речи в содержании и построении текста.

Оценка «2» ставится:

  • работа не соответствует теме, имеются значительные отступления от авторского текста (изложение), либо совсем не передан авторский текст (изложение), не раскрыта тема;

  • допущено много фактических неточностей, нарушена последовательность изложения мыслей;

  • во всех частях работы отсутствие связи между ними, крайне беден словарь;

в целом в работе допущено более 6 речевых недочётов и ошибок в содержании и построении текста.


Критерии оценки за грамотность остаются такими же, как и при оценке диктанта.


    1. Ошибками в диктанте следует считать:

  • нарушение правил орфографии при написании слов;

  • пропуск и искажение букв;

  • замена слов;

  • отсутствие знаков препинания в пределах программы данного класса;

  • неправильное написание словарных слов;

  • ошибки на одно и то же правило, допущенные в разных словах, считаются как две ошибки.


    1. За ошибку в диктанте не следует считать:

  • ошибки на те разделы орфографии и пунктуации, которые не изучались;

  • единичный пропуск точки в конце предложения, если первое слово следующего предложения написано с заглавной буквы;

  • единичный случай замены одного слова другим без искажения смысла.


    1. За одну ошибку в диктанте считаются:

  • два исправления;

  • две пунктуационные ошибки;

  • повторение ошибок в одном и том же слове.


    1. Негрубыми ошибками считаются следующие:

  • повторение одной и той же буквы в слове;

  • недописанное слово;

  • перенос слова, одна часть которого написана на одной строке, а вторая опущена;

  • дважды записанное одно и то же слово в предложении.


    1. Оценка письменных работ по математике:

Таблица № 6

Виды работ

Оценивание



Работа, состоящая из примеров

«5» - без ошибок;

«4» - 1-2 вычислительные ошибки и 1-2 негрубые ошибки;

«3» - 3-4 вычислительные ошибки и 1-2 негрубые ошибки или 3 и более негрубые ошибки;

«2» - 5 и более вычислительных ошибок.

Работа, состоящая из задач

«5» - без ошибок;

«4» - нет ошибок в ходе решения задач, но допущены 1-2 вычислительные ошибки или 1-2 негрубые ошибки;

«3» - хотя бы 1 ошибка в ходе решения задачи и 1 вычислительная ошибка или если вычислительных ошибок нет, но не решена 1 задача;

«2» - допущена ошибка в ходе решения 2-х задач или допущена ошибка в ходе решения задачи и 2 вычислительные ошибки.

Комбинированная работа (2 задачи, примеры и задания другого вида)

«5» - без ошибок;

«4» - допущены 1-2 вычислительные ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным;

«3» - допущены ошибки в ходе решения одной из задач и 1-2 вычислительные ошибки или допущены 3-4 вычислительные ошибки;

«2» - допущена ошибка в ходе решения 2-х задач или допущена ошибка в ходе решения одной из задач и 4 вычислительные ошибки.

Комбинированная работа (1 задача, примеры и задания другого вида)


Контрольный устный счёт

«5» - без ошибок

«4» - если выполнено не менее ¾ заданий

«3» - если выполнено не менее ½ заданий

«2» - если выполнено менее ½ заданий


    1. Грубыми ошибками считаются:

  • вычислительные ошибки в примерах и задачах;

  • ошибки на незнание порядка выполнения арифметических действий;

  • неправильное решение задачи (пропуск действия, неправильный выбор действия);

  • нерешённая до конца задача или пример;

  • невыполненное задание.


    1. Негрубыми ошибками считаются:

  • нерациональный приём вычислений;

  • неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи;

  • неверно сформулированный ответ задачи;

  • неправильное списывание данных (чисел, знаков);

  • недоведение до конца преобразований.


    1. За грамматические ошибки, допущенные в работе, оценки не снижаются.

    2. За неряшливо оформленную работу, несоблюдение правил каллиграфии оценка по математике снижается на один балл, но не ниже «3».


  1. Порядок проверки письменных работ учащихся.

    1. Проверка рабочих тетрадей по русскому языку и математике проводится учителем начальных классов ежедневно.

    2. Контрольные работы по русскому языку и математике проверяются и возвращаются учащимся к следующему уроку. Оценивание письменных текущих и контрольных работ осуществляется согласно принятым нормам оценок. После выполнения работы над ошибками тетради возвращаются учителю начальных классов.

    3. Все контрольные работы, начиная с I полугодия 2-го класса, обязательно оцениваются учителем с занесением оценок в классный журнал (если за работу выставляется две оценки, то в журнал они ставятся без запятых и знака дроби) и дневник учащегося.

    4. Самостоятельные, обучающие письменные работы во 2-4 классах оцениваются. Оценка «2» в журнал за эти виды работ не выставляется.

    5. При оценивании работ не указывается отдельной строкой количество орфографических и пунктуационных ошибок и на поля не выносятся.




























Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Система требований к оформлению письменных работ учащихся, безусловно, должна быть. Но единство этих требований не должно быть чрезмерно громоздким и мешать работе учащегося и учителя.

Единый орфографический режим необходим для воспитания культуры оформления письменных работ.

В данной статье даны методические рекомендации для учителей начальных классов по оформлению тетрадей, письменных работ в тетрадях. Также в положении указано количество контрольных  и проверочных работ по предметам и критерии оценок, даны нормы по чтению.

Данная статья поможет родителям иметь представление о едином орфографическом режиме в начальной школе.

Автор
Дата добавления 10.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров635
Номер материала 561430
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх