Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Предмет: Окружающий мир. Тема: Как мы воспринимаем окружающий мир?

Предмет: Окружающий мир. Тема: Как мы воспринимаем окружающий мир?

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Детство каждого из нас неповторимо и уникально, но общие воспоминания есть у...
Орел на горе, перо на орле. Гора под орлом, орел под пером.
ПУСТЬ ВРЕМЯ, ПОТРАЧЕННОЕ НА СКОРОГОВОРОЧНЫЕ ТРЕНИРОВКИ ПРИНЕСЁТ РАДОСТНЫЕ ЭМО...
Андрей Платонович Платонов(1899-1951гг.)
...Книги Андрея Платонова продолжают приходить к нам и продолжают учить нас в...
Нет лучшего дружка, чем родная матушка. При солнышке тепло – при матери добро...
Как автор описывает расставание матери и сына? Какое чувство испытывают герои...
План рассказа «Ещё мама» 1. Разговор Артёма с матерью. 2. Путь в школу. 3. Уч...
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Детство каждого из нас неповторимо и уникально, но общие воспоминания есть у
Описание слайда:

Детство каждого из нас неповторимо и уникально, но общие воспоминания есть у многих – игры, утренники, и, конечно же, скороговорки.

№ слайда 2 Орел на горе, перо на орле. Гора под орлом, орел под пером.
Описание слайда:

Орел на горе, перо на орле. Гора под орлом, орел под пером.

№ слайда 3 ПУСТЬ ВРЕМЯ, ПОТРАЧЕННОЕ НА СКОРОГОВОРОЧНЫЕ ТРЕНИРОВКИ ПРИНЕСЁТ РАДОСТНЫЕ ЭМО
Описание слайда:

ПУСТЬ ВРЕМЯ, ПОТРАЧЕННОЕ НА СКОРОГОВОРОЧНЫЕ ТРЕНИРОВКИ ПРИНЕСЁТ РАДОСТНЫЕ ЭМОЦИИ, А ВОЗМОЖНО ДАЖЕ И КАКУЮ-ТО ОПРЕДЕЛЁННУЮ ПОЛЬЗУ!

№ слайда 4 Андрей Платонович Платонов(1899-1951гг.)
Описание слайда:

Андрей Платонович Платонов(1899-1951гг.)

№ слайда 5 ...Книги Андрея Платонова продолжают приходить к нам и продолжают учить нас в
Описание слайда:

...Книги Андрея Платонова продолжают приходить к нам и продолжают учить нас великому дару любви, милосердия, доброты. Н. Полтавцева

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Нет лучшего дружка, чем родная матушка. При солнышке тепло – при матери добро
Описание слайда:

Нет лучшего дружка, чем родная матушка. При солнышке тепло – при матери добро. Вся семья вместе – и душа на месте. Жизнь дана на добрые дела. Сам себя губит, кто других не любит.

№ слайда 8 Как автор описывает расставание матери и сына? Какое чувство испытывают герои
Описание слайда:

Как автор описывает расставание матери и сына? Какое чувство испытывают герои? Как можно охарактеризовать поведение героев? С каким другим рассказом можно сравнить этот рассказ? Когда жил Филиппок?, когда Артем? Чем отличается отношение мальчиков к школе? Как вначале Артем говорит об учительнице? Почему Артем на другое утро спозаранку cобрался в школу? Почему автор назвал рассказ «Еще мама?» - Определи основную мысль рассказа. Эти слова вы слышали в свой адрес?

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 План рассказа «Ещё мама» 1. Разговор Артёма с матерью. 2. Путь в школу. 3. Уч
Описание слайда:

План рассказа «Ещё мама» 1. Разговор Артёма с матерью. 2. Путь в школу. 3. Учёба в школе. 4. Разговор с матерью.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Предмет: Окружающий мир.

УМК: «Школа России».

Тип урока: «Открытие» новых знаний.

Тема: Как мы воспринимаем окружающий мир?

Цель: Познакомить учащихся с органами чувств и их значением для человека.

Задачи, направленные на достижение личностных результатов:

 учебно-познавательная мотивация, мотивационная основа учебной деятельности, учебно-познавательный интерес, адекватное понимание причин успеха / неуспеха в учебной деятельности.

Задачи, направленные на достижение метапредметных результатов:

регулятивные: волевая саморегуляция, контроль, коррекция, осуществление самоконтроля по результату и по способу действия, самостоятельный учет установленных ориентиров действия в новом учебном материале,  понимание и сохранение  учебной цели и задач.

Осуществлять самоконтроль.

познавательные: умение выделять существенную информацию, осуществлять актуализацию личного жизненного опыта,

 анализ, синтез, сравнение, обобщение, сериация, классификация, аналогия, структурирование знаний, построение логической цепи рассуждений, постановка и формулирование проблемы,  самостоятельный учет установленных ориентиров действия в новом учебном материале, построение речевых высказываний, использование общих приемов решения задач, подведение под понятие, рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

коммуникативные: с задачами и условиями коммуникации, формулирование и аргументация своего мнения и позиции в коммуникации, учет разных мнений, координирование в сотрудничестве разных позиций, планирование учебного сотрудничества, достаточно полное и точное выражение своих мыслей.

Задачи, направленные на достижение предметных результатов:

создание условий для знакомства с органами чувств и их значением для человека;

создание  условий для развития самостоятельно добывать знания из литературы, умения  читать текст  «про себя», понимать содержание научного текста.

создание условий для воспитания бережного отношения к своему здоровью. 

 

Автор
Дата добавления 14.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров241
Номер материала 483212
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх