Предмет: Окружающий мир. Тема: Как мы воспринимаем окружающий мир?

Предпросмотр материала:

1/10

Предмет: Окружающий мир. Тема: Как мы воспринимаем окружающий мир?

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Детство каждого из нас неповторимо и уникально, но общие воспоминания есть у многих – игры, утренники, и, конечно же, скороговорки.
2 слайд

Орел на горе, перо на орле. Гора под орлом, орел под пером.
3 слайд

ПУСТЬ ВРЕМЯ,
ПОТРАЧЕННОЕ НА
СКОРОГОВОРОЧНЫЕ
ТРЕНИРОВКИ
ПРИНЕСЁТ РАДОСТНЫЕ
ЭМОЦИИ, А ВОЗМОЖНО
ДАЖЕ И КАКУЮ-ТО
ОПРЕДЕЛЁННУЮ
ПОЛЬЗУ!
4 слайд

Андрей
Платонович
Платонов(1899-1951гг.)
5 слайд

...Книги Андрея Платонова продолжают приходить к нам и продолжают учить нас великому дару любви, милосердия, доброты.

Н. Полтавцева
6 слайд
7 слайд

Нет лучшего дружка,
чем родная матушка.
При солнышке тепло –
при матери добро.
Вся семья вместе –
и душа на месте.
Жизнь дана на
добрые дела.
Сам себя губит,
кто других не любит.
8 слайд

Как автор описывает расставание матери и сына? Какое чувство испытывают герои? Как можно охарактеризовать поведение героев?
С каким другим рассказом можно сравнить этот рассказ?
Когда жил Филиппок?, когда Артем?
Чем отличается отношение мальчиков к школе?
Как вначале Артем говорит об учительнице?
Почему Артем на другое утро спозаранку cобрался в школу?
Почему автор назвал рассказ «Еще мама?»
- Определи основную мысль рассказа. Эти слова вы слышали в свой адрес?
9 слайд
10 слайд

План рассказа «Ещё мама»

1. Разговор Артёма с матерью.
2. Путь в школу.
3. Учёба в школе.
4. Разговор с матерью.

Краткое описание материала

Предмет: Окружающий мир.

УМК: «Школа России».

Тип урока: «Открытие» новых знаний.

Тема: Как мы воспринимаем окружающий мир?

Цель: Познакомить учащихся с органами чувств и их значением для человека.

Задачи, направленные на достижение личностных результатов:

учебно-познавательная мотивация, мотивационная основа учебной деятельности, учебно-познавательный интерес, адекватное понимание причин успеха / неуспеха в учебной деятельности.

Задачи, направленные на достижение метапредметных результатов:

регулятивные: волевая саморегуляция, контроль, коррекция, осуществление самоконтроля по результату и по способу действия, самостоятельный учет установленных ориентиров действия в новом учебном материале, понимание и сохранение учебной цели и задач.

Осуществлять самоконтроль.

познавательные: умение выделять существенную информацию, осуществлять актуализацию личного жизненного опыта,

анализ, синтез, сравнение, обобщение, сериация, классификация, аналогия, структурирование знаний, построение логической цепи рассуждений, постановка и формулирование проблемы, самостоятельный учет установленных ориентиров действия в новом учебном материале, построение речевых высказываний, использование общих приемов решения задач, подведение под понятие, рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

коммуникативные: с задачами и условиями коммуникации, формулирование и аргументация своего мнения и позиции в коммуникации, учет разных мнений, координирование в сотрудничестве разных позиций, планирование учебного сотрудничества, достаточно полное и точное выражение своих мыслей.

Задачи, направленные на достижение предметных результатов:

создание условий для знакомства с органами чувств и их значением для человека;

создание условий для развития самостоятельно добывать знания из литературы, умения читать текст «про себя», понимать содержание научного текста.

создание условий для воспитания бережного отношения к своему здоровью.

Предмет: Окружающий мир. Тема: Как мы воспринимаем окружающий мир?

Начальные классы

Презентации

PPTX

14.04.2015

1027

Начальные классы

Презентации

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Михайлова Мария Геннадьевна

учитель начальных классов

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 55434
Подписчики: 0
Всего материалов: 7

55434
просмотров
7
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Михайлова Мария Геннадьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.