Презентация "Написание заключения исследовательской работы"

• 1 слайд

  ЗАНЯТИЕ №4
  Написание заключения исследовательской работы
  
  

• 2 слайд

  Заключение
  Заключение – основные научные результаты, полученные лично автором в процессе исследования, выражающиеся в суждениях, предложениях и рекомендациях.
  
  
  

• 3 слайд

  Заключение
  Полученные результаты
  Важно! Подробно описать все полученные результы, которые соответствуют поставленным выше задачам. По каждой задаче должно быть получено один или несколько результатов
  Выводы
  Должны содержать краткие формулировки основных полученных результатов (соответствуют количеству задач)
  Должны содержать описание возможности продолжения исследования
  Должны быть указаны возможные области применения результатов исследования (практическая значимость работы)
  Приводятся интересные следствия из результатов работы, указываются области их применения.
  
  
  

• 4 слайд

  Основные ошибки при написании заключения
  Несоответствие результатов исследования поставленным задачам. (Формальные фразы, никак не связанные с задачами исследования)
  Заключение содержит результаты, полученные другими авторами, призывы и лозунги
  Не указаны возможные области применения результатов исследования
  Выводы не соответствуют полученным результатам
  В заключение включается материал, ранее не анализировавшийся в основной части исследования
  
  
  
  

• 5 слайд

  Пример №1
  Дымить, или не дымить?
  Задачи:
  1. провести анализ источников литературы, посвященных методам биолюминеисцентного анализа;
  2. выполнить закупку образцов жидкостей для вейпа;
  3. провести биотестирование жидкостей для вейпа с использованием лабораторного комплекса «Энзимолюм».
  

• 6 слайд

  Пример №1
  Результаты:
  1) Проведен литературный обзор, в ходе которого было выяснено, что методами определения токсичности являются методы биотестирования.
  2) Для проведения исследования, нами были закуплены наиболее популярные среди молодёжи жидкости для вейпов DripVape без никотина и с никотином соответственно.
  3) Проведено исследование с использованием лабораторного комплекса «Энзимолюм» на базе СФУ, в ходе которого было выяснено, что жидкости для заправки вейпов обладают различными уровнями токсичности. Жидкость без никотина без нагревания не токсична, а жидкость, содержащая никотин - высокотоксична без нагревания.
  

• 7 слайд

  Пример №2
  Система ухода за растениями в домашних условиях «Smart Окно»
  Цель: разработка прототипа модели автоматизированной системы ухода за растениями в домашних условиях.
  Задачи:
  изучить влияние полива и различных видов светового излучения на рост растения;
  провести анализ существующих систем полива и ухода, в том числе автоматизированного;
  разработать прототип системы автоматического ухода за растениями в домашних условиях.
  
  

• 8 слайд

  Пример №2
  Заключение:
  изучили основные агротехнические требования к растениям в домашних условиях;
  провели анализ существующих систем ухода;
  разработали прототип системы автоматизированного ухода за растениями «Smart Окно».
  В дальнейшем мы планируем провести опытные испытания системы, связанные с экспериментальным выращиванием растений, где мы сможем изучить на практике влияние особенностей полива и освещения на растения (с использованием данной системы и без нее).
  Полученные результаты мы используем для доработки системы «Smart Окно» (при необходимости), а также представим на очередной научно-практической конференции.
  

• 9 слайд

  Пример №3
  Биолюминесцентный метод тестирования растворов для линз
  Цель: Выявление эффективность действия дезинфицирующих свойств универсального средства, применяемого для промывания контактных линз.
  Задачи:
  1. Выявить наиболее популярные универсальные растворы для промывания контактных линз среди учащихся.
  2. Определить интегральный показатель токсичности универсальных растворов российского и зарубежного производства для промывания контактных линз.
  3. Проанализировать эффективность действия дезинфицирующего свойства универсальных растворов после промывания в них контактных линз.
  
  

• 10 слайд

  Пример №3
  Результаты:
  1. Наиболее популярным в использовании для промывания контактных линз среди учащихся является универсальное средство иностранного производства «Maxima Optics».
  2. Универсальные средства для промывания контактных линз иностранного производства обладают большими токсичными свойствами к бактериальной тест-системе, чем российские.
  3. Универсальные средства для промывания контактных линз иностранного производства лучше дезинфицируют контактные линзы, чем российские.
  Таким образом, биферментная тест-системы светящихся бактерий может быть использована в качестве диагностического интегрального показателя эффективного дезинфицирующего свойства универсальных средств для промывания контактных линз и может являться перспективным направлением в клинической офтальмологии для изучения причин воспалительных заболеваний
  
  

• 11 слайд

  Пример №4
  Паспорт маршрута «Сплав по реке Мана-2017»
  Цель: Составление паспорта туристического маршрута «Сплав по реке Мана-2017»
  Задачи:
  1. Познакомиться с требованиями к составлению паспорта маршрута.
  2. Описать каждый день прохождения маршрута в ходе похода «Сплав по реке Мана – 2017».
  3. Составить паспорт для тиражирования среди туристских групп.
  
  

• 12 слайд

  Пример №4
  Результаты:
  1. Для составления паспорта маршрута необходимо описать: район путешествия географический и административный, название маршрута, вид туризма, категорию (степень) сложности, подробную нитку маршрута, протяженность активной части похода, рекомендуемые сезонность, месяц, продолжительность похода, особые требования к группе, краткое описание маршрута, приложить карту и указать автора паспорта.
  2. Описала каждый день прохождения маршрута в ходе похода «Сплав по реке Мана – 2017», в таблицу включила меры безопасности и время прохождения каждого участка. Дополнительно включили в описание техническую подготовку – список снаряжения, продуктов и медикаментов (Приложение таблицы 4-6). 79
  3. Составила паспорт и распространила среди туристских групп в тур.клубе «Радуга», в школе 98 и Детском эколого-биологическом центре
  
  

• 13 слайд

  Фразы-шаблоны (практическая значимость)
  Исследование может быть полезно и интересно учащимся школ, которые увлекаются … , а также всем, кто интересуется …
  Результаты нашего исследования могли бы помочь в …
  Работа может представлять интерес для …
  Результаты исследования могут быть использованы учителями при подготовке уроков / конкурсов / викторин по теме ….
  Работа может быть использована для проведения дальнейших исследований …
  Своей работой я хотел(а) привлечь внимание одноклассников к проблеме …
  Практическая значимость исследования заключается в том, что его результаты легли в основу разработанных мной правил … / памятки по … для …
  
  

• 14 слайд

  Практическая значимость (примеры)
  Данный материал можно использовать на уроках литературного краеведения и внеклассного чтения. Полученные результаты могут быть полезны при изучении художественно-изобразительных средств на уроках русского языка и литературы, на факультативах и спецкурсах, посвященных основам творческого мастерства.
  В работе представлен материал, выходящий за рамки школьного курса физики. Результаты исследований могут использоваться на уроках физики для демонстрации визуализации звука, для повышения интереса к физике как науке, для расширения кругозора учащихся.
  Практическая значимость. Проведенные исследования показали возможность использования полимеров в качестве модификаторов битума, а также позволяют расширить ассортимент используемых полимерных вяжущих для битума. При этом решаются экономическая и экологическая задачи – вторичное использование полимерных материалов.
  Материалы по экологии и численности доминантных видов трутовых грибов могут быть использованы в лесном хозяйстве для проведения мероприятий, направленных на повышение продуктивности и устойчивости лесных экосистем Туруханского района.
  

• 15 слайд

  Фразы-шаблоны (перспективы дальнейшего исследования)
  Перспективы дальнейшего исследования проблемы мы видим в более подробном / детальном изучении …
  В перспективе было бы интересно …
  На наш взгляд было бы интересно изучить / исследовать / рассмотреть …
  Кроме …, рассмотренных в данной работе, по нашему мнению было бы интересно изучить …
  Работа рассматривает лишь один из аспектов проблемы. Исследования в этом направлении могут быть продолжены. Это могло бы быть изучение не только … но и …
  
  

• 16 слайд

  Перспективы дальнейшего исследования (примеры)
  В перспективе возможно продолжение изучения творчества других писателей Красноярского края. Интересной сферой исследования может стать образ природы Севера Красноярского края или городской пейзаж.
  Перспективы работы заключаются в том, чтобы продолжить составление словарных статей и обозначить главную функцию каждого мема.
  В дальнейшем планируется проведение исследований по установлению размера частиц комбинации наночастиц серебра с антибиотиком и исследование антибактериальных свойств.
  В ходе исследования возникли другие вопросы: зависит ли микромир аквариума от разновидностей рыб, от частоты обновления воды, есть ли не прошеные гости, вредные для рыб? Для ответов на эти вопросы работа над темой исследования будет продолжена.
  В процессе просмотра видеоэкспериментов пришла идея о связи солитона с теорией расслоения, т. е. с топологией. Если моё предположение окажется верным и правильным,то откроется новая область науки, и тогда мы сможем более точно подойти к изучению солитона. Я планирую доказать это сначала экспериментальным путем, а в дальнейшем теоретически. Экспериментальная установка уже в процессе создания.