1526416
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокШкольному психологуПрезентацииПрезентация-обследование по Семаго. Часть 2.

Презентация-обследование по Семаго. Часть 2.

Лабиринт
библиотека
материалов
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Слайды 1-10

Взрослый объясняет соотношение между предметами в левой части первого задания.

«Подбери в соответствии с соотношением изображений илевой части рисунка по аналогии одно (единственно подходящее по аналогии с левой частью) изображение из нижней правой части рисунка».

Анализируемые показатели:

- возможность удержания инструкции и выполнения задания до конца;

- доступность выполнения заданий по аналогии;

- стратегия выявления ребенком логических связей и отношений между понятиями;

- оценка характера обучаемости и объема необходимой помощи со сторо­ны взрослого.

 

Слайды 11-14

«Посмотри на картинку. На ней изображены четыре предмета, три из которых можно объединить общим (обобщающим) словом, а четвертый пред­мет по отношению к ним окажется «лишним». Какой? Почему ты так думаешь?

Анализируемые показатели:

характер деятельности (целенаправленность, хаотичность и т. п.);

доступность выполнения задания;

характер ошибок при выделении признаков;

характер рассуждений ребенка и уровень обобщающих операций;

объем и характер необходимой помощи со стороны взрослого.

 

Слайд 15

«Рассмотри внимательно данную  картину и расскажи, что на ней изображено и что происходит».

 Задача заключается в выделении существенных деталей карти­ны и определении ее основного содержания.

Оценивается возможность выделения основной мысли сюжетной картины (самостоятельное понимание смысла), принятие ребенком помощи (пересказ по наводящим вопросам). Кроме того, оценивается возможность построения ребенком развернутого высказывания, наличие аграмматизмов в речевых выс­казываниях, то есть характеристики связной речи ребенка, включая особен­ности регуляции познавательной деятельности, устойчивость внимания и т.п. Особое внимание должно быть уделено эмоциональным реакциям ребенка, в том числе идентификационным характеристикам изображенных персонажей. Кроме того, оценивается когнитивный стиль деятельности ребенка, возмож­ность гештальтного (целостного) восприятия изображения, наличие фрагмен­тарности (как в описании сюжета, так и в рассказе по картине).

Анализируемые показатели:

- понимание смысла сюжетной картины;

- особенности когнитивного стиля деятельности;

- специфика зрительного восприятия (стратегия зрительного восприятия);

- особенности лицевого гнозиса;

- умение построить самостоятельный связный рассказ с выделением ос­новной мысли.

 

Слайд 16

МОЛОДЕЦ!!!

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.