Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Михалицына Татьяна Викторовна Учитель биологии МАОУ Прудовской СОШ
2 слайд
3 слайд
«Все начинается с клетки» написал еще в XIX В.Карл Бер и был прав. И на сегодняшний день проблема изучения клеточного строения достаточно актуальна. Изучая закономерности клетки, мы изучаем организм
4 слайд
5 слайд
6 слайд
7 слайд
1. Грибы 2. Растения 3. Бактерии 4. Животные
8 слайд
9 слайд
КЛЕТКИ ПРОКАРИОТЫ ЭУКАРИОТЫ Прокариоты – клетки, которые не имеют ядра. Эукариоты – клетки, которые содержат ядро.
10 слайд
11 слайд
КЛЕТОЧНОЕ ЯДРО – НУКЛЕУС – НАИВАЖНЕЙШАЯ ЧАСТЬ КЛЕТКИ Какие функции ядра?
12 слайд
Задача: активизировать имеющиеся знания у обучающихся, вызов интереса к теме. Деятельность учителяДеятельность ученикаВремя На основе имеющихся знаний о клеточных органоидах обучающимся предлагается наполнить корзину идей утверждениями об органоиде, изображенном на таблице Выполняют задания, предложенные учителем, проговаривают факты об ядерных организмов7-5 мин
13 слайд
14 слайд
Ядро
15 слайд
РОБЕРТ БРОУН 1773 - 1858 У 1831 р.
16 слайд
Предмет: Биология Тема: Учитель: Михалицына Татьяна Викторовна
17 слайд
Тема урока : КЛЕТОЧНОЕ ЯДРО
18 слайд
Работа с определениями по учебнику УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ МЕЖДУ ПОНЯТИЕМ И ОПРЕДЕЛЕНИЕМ.
19 слайд
20 слайд
21 слайд
22 слайд
23 слайд
Деятельность учителяДеятельность ученикаВремя - Что общего в строении клеток, назовите различия? Выполните самопроверку заданий, оцените свою работу. Кратко сопоставив строение ядра учащиеся указывают на их сходство и различия с двухмембранными органоидами. Делают вывод о том, что. Выполняют таблицу или кластер и оценивают свою работу. 30 мин
24 слайд
от цитоплазмы ядро отделено оболочкой(, состоящей из двух мембран. Внутренняя мембрана гладкая. Наружная имеет много выступов.
25 слайд
Деятельность учителяДеятельность ученика Задание: Составить кластер «Особенности строения и функции ядра» пользуясь текстом учебника. Кластер «Особенности строения ядра «на слайде, проверяем задание. Составляют кластер. Проверка задания под руководством учителя.
26 слайд
Компоненты ядра(кластер)
27 слайд
28 слайд
1 – ядерная оболочка (две мембраны – внутренняя и внешняя – и перинуклеарное пространство), 2 – ядерная пора, 3 – хроматин конденсированный, 4 – хроматин диффузный, 5 – ядрышко, 6 – гранулы, 7 – фибриллы, 8 – кариоплазма
29 слайд
Внешний вид ядерной оболочки (электронная микрофотография) Препарат получен методом замораживания–скола Углубления на поверхности ядерной оболочки – это поры
30 слайд
а, в – ядерные поры (вид с поверхности ядра), б, г – ядерные поры в разрезе 1 – комплексы ядерных пор, 2 – периферические белки порового комплекса, 3 – ядерная мембрана, 4 – хроматин, 5 – пора с центральной белковой гранулой
31 слайд
Состав кариоплазмы?
32 слайд
33 слайд
34 слайд
Комплекс одной молекулы ДНК с белками. Хромосома
35 слайд
Схема строения хромосомы в поздней профазе — метафазе митоза: 1—хроматида; 2—центромера; 3—короткое плечо; 4—длинное плечо
36 слайд
— спирализованные и уплотненные участки хроматина, имеющие вид глыбок или гранул, интенсивно окрашивающихся и генетически не активных.
37 слайд
В зависимости от расположения перетяжки выделяют три основных вида хромосом: 1) равноплечие — с плечами равной длины; 2) неравноплечие — с плечами неравной длины; 3) одноплечие (палочковидные) — с одним длинным и другим очень коротким, едва заметным плечом
38 слайд
называют глыбки, гранулы и сетевидные структуры ядра, интенсивно окрашивающиеся некоторыми красителями и отличающиеся по форме от ядрышка. Хроматин представляет собой молекулы ДНК, связанные с белками — гистонами. В зависимости от степени спирализации различают:
39 слайд
— деспирализованные (раскрученные) участки хроматина, имеющие вид тонких, неразличимых при световой микроскопии нитей, слабо окрашивающихся и генетически активных; Хроматин представляет собой форму существования генетического материала в неделящихся клетках и обеспечивает возможность удвоения и реализации заключенной в нем информации.
40 слайд
41 слайд
Хромосома состоит из двух хроматид и после деления ядра становится однохроматидной. К началу следующего деления у каждой хромосомы достраивается вторая хроматида. Хромосомы имеют первичную перетяжку, на которой расположена центромера; перетяжка делит хромосому на два плеча одинаковой или разной длины. Хроматиновые структуры — носители ДНК - ДНК состоит из участков — генов, несущих наследственную информацию и передающихся от предков к потомкам через половые клетки. В хромосомах синтезируются ДНК, РНК, что служит необходимым фактором передачи наследственной информации при делении клеток и построении молекул белка.
42 слайд
43 слайд
Размер хромосом Число хромосом Форма хромосом Место расположения центромеры
44 слайд
45 слайд
КОМАР – 6 ОКУНЬ – 28 ПЧЕЛА – 32 СВИНЬЯ – 38 МАКАК-РЕЗУС –42 КРОЛИК - 44 ЧЕЛОВЕК – 46 ШИМПАНЗЕ – 48 БАРАН – 54 ОСЕЛ – 62 ЛОШАДЬ – 64 КУРИЦА - 78
46 слайд
Наименьшее число хромосом: У самки подвида муравьев Myrmecia они имеют 1 пару хромосом на клетку. Самцы имеют только 1 хромосому в каждой клетке. Наибольшее число хромосом: У вида папоротника Ophioglossum - 1260 хромосом
47 слайд
ядрышко
48 слайд
Плотное округлое тело, взвешенное в ядерном соке. Связаны с определенными участками ДНК ядра. Функции – синтез РНК и белков из которых формируется рибосомы. В ядре может быть от 1 до 7 ядрышек. Хорошо видны между делениями, разрушаются во время деления.
49 слайд
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/48/Nucleus%26Nucleolus.gif
50 слайд
51 слайд
Строение: Ядерная оболочка (2 мембранная): Наружная мембрана Внутренняя мембрана. 2. Ядерный сок (кариоплазма) 3. Ядрышко 4. Хромосомы (хроматин): ДНК Белок.
52 слайд
1. Хромосоме 2. Ядрышке 3. Ядерном соке 4. Ядерной оболочке
53 слайд
1. Двойной набор хромосом 2. Одинарный набор хромосом 3. Цитоплазму 4. Плазматическую мембрану
54 слайд
Строение (проверить свои знания): 1. Ядерная оболочка: 2. Ядерный сок: 3. Ядрышко: 4. Хроматин: Ядро 1. Ядерная оболочка (2 мембранная): Наружная мембрана Внутренняя мембрана. 3. Ядрышко (белок и р-РНК). 2. Ядерный сок – карио(нуклео)плазма (белки, ДНК, вода, мин. соли). 4. Хроматин (хромосомы): ДНК Белки (гистоны). Кариотип, гаплоидный и диплоидный наборы хромосом
55 слайд
1. Р. Гук 2. А. Левенгук 3. Р Броун 4. Р. Вирхов
56 слайд
57 слайд
Клеточное ядро содержит ДНК- вещество наследственности, в котором зашифрованы все свойства клетки. Ядро Структура ядраСтроение и состав структурыФункции структуры Ядерная оболочкаНаружная и внутренняя мембранаОбмен веществ между ядром и цитоплазмой НуклеоплазмаЖидкое вещество, в его составе – белки , ферменты, нуклеиновые кислотыЭто внутренняя среда ядра – накопление веществ ЯдрышкоСодержит молекулы ДНК и белокСинтез рибосомной РНК ХроматинСодержит хромосомы (. цепь хранения наследственной информации, ) и белокСодержит наследственную информацию, хранящуюся в молекулах ДНК (см. след.слайд)
58 слайд
Кариолемма Кариоплазма Хроматин Ядрышки Компоненты ядра Двойная ядерная мембрана отделяет ядерное содержимое и, прежде всего, хромосомы от цитоплазмы Ядерный сок, содержит различные белки и другие органические и неорганические соединения Деспирализо- ванные хромосомы Округлые тельца, образованные молекулами рРНК и белками, место сборки рибосом
59 слайд
Транспорт веществ. Регуляция процессов обмена веществ. Хранение наследственной информации, синтез РНК.
60 слайд
Ядро клетки – наиболее сложно устроенная ее структура. Это связано с многообразием функций, которые оно выполняет, и их важностью для жизнедеятельности эукариотической клетки. Ядро представляет собой структурный и функциональный центр клетки, координирующий обмен веществ, руководящий процессом самовоспроизведения и хранения наследственной информации
61 слайд
62 слайд
Работа с определениями по карточкам. УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ МЕЖДУ ПОНЯТИЕМ И ОПРЕДЕЛЕНИЕМ. 1 -Д 2-Ж 3-Е 4г 5-А 6-В 7-Б
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок биологии в 10 классе "Строение клеточного ядра" с использованием технологии критического мышления. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА:
1. сформировать понятие о строении и функциях клеточного ядра.
2. представление о ядрышке и роли его в клетке.
3. Познакомить с хромосомным набором клетки.
На первом этапе - вызов, обучающимся предлагается наполнить корзину идей. На втором этапе - осмысления, учащиеся выполняют таблицу или кластер и оценивают свою работу. На третьем этапе урока - рефлексия, ученики дополняют свой кластер, обмениваются идеями, формируют выводы по уроку, устанавливают соответствие между понятием и определением по параграфу учебника 2.2. и выставляют себе оценки.
6 664 943 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Михалицына Татьяна Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.