862122
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокКлассному руководителюПрезентацииПрезентация Использование практико-ориентированных форм обучения

Презентация Использование практико-ориентированных форм обучения

библиотека
материалов
Использование практико-ориентированных форм обучения при подготовке специали...
Работодатели хотят, чтобы будущий специалист обладал стремлением к самообразо...
практико-ориентированное обучение с использованием компьютерных технологий,...
Закрепление теоретических знаний в практической деятельности. Сотрудничество...
Практическая направленность обучения отслеживается при проведении экскурсии н...
Преддипломная практика на тепличном комбинате ЗАО «Аграрное» Подготовка почвы...
Агротехнический уход за овощными растениями Подвязка или прокрутка огурцов
Пикировка рассады цветочных и овощных культур
Агротехнический уход полив
Уход за взрослыми растениями
Не один год мы сотрудничаем с тепличным комбинатом ЗАО «Аграрное» и каждый го...
практико-ориентированность позволяют учащимся приобрести необходимый минимум...
 Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Использование практико-ориентированных форм обучения при подготовке специали
Описание слайда:

Использование практико-ориентированных форм обучения при подготовке специалистов по профессии «Садовник»

2 слайд Работодатели хотят, чтобы будущий специалист обладал стремлением к самообразо
Описание слайда:

Работодатели хотят, чтобы будущий специалист обладал стремлением к самообразованию на протяжении всей жизни, владел новыми технологиями, умел принимать самостоятельные решения и адаптироваться в профессиональной сфере, решать проблемы и работать в команде. Что же такое практико-ориентированный подход в обучении специалистов?

3 слайд практико-ориентированное обучение с использованием компьютерных технологий,
Описание слайда:

практико-ориентированное обучение с использованием компьютерных технологий, которые нацелены на индивидуальную поисковую деятельность, где учащийся не просто закрепляет теоретический материал, а учатся прогнозировать, планировать, в диалоге раскрывать своё мнение организовывать свою деятельность.

4 слайд Закрепление теоретических знаний в практической деятельности. Сотрудничество
Описание слайда:

Закрепление теоретических знаний в практической деятельности. Сотрудничество с лесничеством Орехово-Зуевского филиала ГКУ МО «Мособллес»

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Практическая направленность обучения отслеживается при проведении экскурсии н
Описание слайда:

Практическая направленность обучения отслеживается при проведении экскурсии на предприятия профессиональной направленности;

7 слайд Преддипломная практика на тепличном комбинате ЗАО «Аграрное» Подготовка почвы
Описание слайда:

Преддипломная практика на тепличном комбинате ЗАО «Аграрное» Подготовка почвы к посадке

8 слайд Агротехнический уход за овощными растениями Подвязка или прокрутка огурцов
Описание слайда:

Агротехнический уход за овощными растениями Подвязка или прокрутка огурцов

9 слайд Пикировка рассады цветочных и овощных культур
Описание слайда:

Пикировка рассады цветочных и овощных культур

10 слайд Агротехнический уход полив
Описание слайда:

Агротехнический уход полив

11 слайд Уход за взрослыми растениями
Описание слайда:

Уход за взрослыми растениями

12 слайд Не один год мы сотрудничаем с тепличным комбинатом ЗАО «Аграрное» и каждый го
Описание слайда:

Не один год мы сотрудничаем с тепличным комбинатом ЗАО «Аграрное» и каждый год получаем хорошие отзывы, ребята награждаются грамотами. Директор ЗАО «Аграрное» награждает мастера п/о и учащихся ценным подарком и грамотой Глава города Дрезна награждает группу озеленителей за активную помощь в благоустройстве и озеленении

13 слайд практико-ориентированность позволяют учащимся приобрести необходимый минимум
Описание слайда:

практико-ориентированность позволяют учащимся приобрести необходимый минимум профессиональных умений и навыков, опыт организаторской работы, систему теоретических знаний, профессиональную мобильность и компетентность, что соответствует образовательному стандарту и делает наших выпускников конкурентоспособными.

14 слайд  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

Министерство образования Московской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

начального профессионального образования

профессиональный лицей № 114

 

 

 

Участие в областном семинаре-практикуме по теме:

«Практика применения современных педагогических технологий на уроках производственного обучения и специальных дисциплин в ОУ СПО, ведущих подготовку специалистов в области дизайна, легкой промышленности и сферы услуг»

 

 

 

 

 

 

 

 

Доклад на тему:

 

«ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО ПРОФЕССИИ «САДОВНИК»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подготовила: мастер п/о

Литовская Л.Н.

 

 

г. Орехово-Зуево

2014 г.

 

 

 

Сегодня основной целью профессионального образования является подготовка квалифицированных специалистов соответствующего уровня и профиля, конкурентного на рынке труда, свободно владеющего своей профессией, способного к эффективной работе по специальности, готового к постоянному профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности. Современная педагогическая практика показывает, что наиболее продуктивными и перспективными  в профессиональном образовании являются технологии, позволяющие организовать учебный процесс с учётом профессиональной направленности обучения, а это требует от педагогов применения новых методов, приемов и форм работы. В своей практике при подготовке специалистов по профессии «Садовник» я использую различные технологии. Но более подробно я бы хотела остановиться на практико-ориентированной технологии.

На сегодняшний день, одна из проблем выпускников - низкая профессиональная компетентность и конкурентоспособность. Один из способов преодоления этих проблем – это  практико-ориентированный подход в обучении специалистов.Что же такое практико-ориентированный подход в обучении специалистов?

Работодатели хотят, чтобы будущий специалист обладал стремлением к самообразованию на протяжении всей жизни, владел новыми технологиями, умел принимать самостоятельные решения и адаптироваться в профессиональной сфере, решать проблемы и работать в команде.

Учитывая требования современного рынка труда, начальное профессиональное образование должно опираться на качественно новый уровень  оснащённости выпускника, как знаниями, так и практическими умениями. Иными словами, нужно отметить то, что требуется практическое знание своей профессии. Основной проблемой низкой профессиональной компетентности выпускников  и их неконкурентоспособности является отсутствие практики в области будущей профессиональной деятельности.

С первых дней обучения я уже применяю практико-ориентированную технологию. Лабораторно-практические занятия провожу с использованием компьютерной технологии и они нацелены на индивидуальную поисковую деятельность, где учащийся не просто закрепляет теоретический материал, а учатся прогнозировать, планировать, в диалоге раскрывать своё мнение организовывать свою деятельность. Это приносит свои результаты, буквально в апреле учащиеся группы принимали участие в зональной студенческой научно-практической конференции по темам: «Влияния стимуляторов корнеобразования на рост и развитие растений» и «Газон или травник» работы были отмечены призовыми местами и награждены грамотой.

 

Следующим этапам к указанной деятельности добавляется продолжительная учебная практика, результатом которой является решения небольших по объему  задач, выбранных из круга актуальных проблем. Кроме практической работы будущие специалисты знакомятся с реальными задачами производства. Учащиеся получившие знания по спец.дисциплинам и на производственном обучении свои навыки и умения отрабатывают непосредственно на производстве. Так например изучив раздел программы дендрология свои знания ребята закрепили в практической деятельности. Мы тесно сотрудничаем с лесничеством Орехово-Зуевского филиала ГКУ МО «Мособллес», уже который год принимаем участие в восстановлении сгоревшего леса. Только  осенью прошло года, учащимися было посажено 20 тыс. молодых сосен. Мы не только отрабатываем у учащихся практические навыки, но и воспитываем у ребят небезразличное отношение к природе и внимание к судьбе лесов. Бережное отношение к ним должно быть нормой нашей жизни, чтобы будущие поколение россиян жили в благоприятной среде и дышала чистым воздухом.

Практическая направленность обучения отслеживается и при проведении

экскурсии на предприятия профессиональной направленности;

 

·        Экскурсия в питомник ГКУ МО «Мособллес»

·        Экскурсия  на фермерское хозяйство КРС ЗАО "Аграрное"

·        Экскурсия на тепличный комбинат ЗАО «Аграрное»  и многие др.

Нужно отметить, что ребята с удовольствием знакомятся с производством, задают  много вопросов, высказывают свое мнения  и пожелания.

Заключительным этапом обучения, являются производственная и преддипломная практики.

Их  задачи: - закрепление и углубление знаний учащихся, полученных в учебном заведении по всему курсу обучения  по профессии «Садовник»; проверка возможностей самостоятельной работы будущего специалиста в условиях производства на тепличном комбинате ЗАО «Аграрное»; сбор и подготовка материалов к написанию курсовой работы. Во время практики учащиеся выполняют конкретные задания, предусмотренные должностными обязанностями квалификационной характеристики. Это такие как: способы подготовки почвы и ее обработка, подготовка субстрата и набивка горшочков данным субстратом, способы размножения цветочных и декоративно-лиственных растений, агротехнический уход за растениями, пикировка, уход за распикированной рассадой, полив, подкормка, уход за овощными растениями  и многие другие. Не один год мы сотрудничаем с  тепличным комбинатом ЗАО «Аграрное» и каждый год получаем хорошие отзывы, ребята награждаются грамотами и ценными подарками.

Поэтому  практико-ориентированность и диалог позволяют учащимся приобрести необходимый минимум профессиональных умений и навыков, опыт организаторской работы, систему теоретических знаний, профессиональную мобильность и компетентность, что соответствует образовательному стандарту и делает наших выпускников конкурентоспособными.

 

Список литературы:

·        Михеев В.А. Основы социального партнерства: теория и политика, практика: Учебник для вузов. М., 2007

·        Солянкина, Л.Е. Модель развития профессиональной компетентности в практико-ориентированной образовательной среде / Л.Е. Солянкина // Известия ВГПУ. – 2011. – № 1 (0,6 п.л.).

·        Модульно-компетентностный подход и его реализация в среднем профессиональном образовании. /Под общ. ред. докт. педагогич. наук, профессора А.А. Скамницкого. – М., 2006. – 247 с.

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 154865

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.