Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Урок окружающего мира в 3 классе
составлен учителем начальных классов
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лянторская средняя общеобразовательная школа №3»
Шпанарской Наталией Сергеевной
Размножение и развитие
животных
2 слайд
Цель урока:
познакомить с размножением и развитием животных: насекомых, птиц, рыб, земноводных, пресмыкающихся и зверей.
3 слайд
Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов:
- формировать потребность в самовыражении и самореализации позитивной моральной самооценки и моральных чувств.
Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:
Познавательные:
- формировать навыки наблюдения в процессе поисково-познавательной деятельности;
- развивать умения извлекать информацию из схем, текстов;
- выявлять сущность, особенности объектов;
- обобщать и классифицировать по признакам.
Регулятивные:
- формировать умения прогнозировать предстоящую работу (составлять план);
- развивать умение высказывать своё предположение на основе полученных знаний;
- формировать умение осуществлять познавательную и коммуникативную рефлексию.
Коммуникативные:
- развивать умение слушать и понимать других;
- оформлять свои мысли в устной форме.
4 слайд
Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:
- на основе практических знаний ознакомить учащихся с различными способами размножения животных;
- развивать познавательную активность и творческие способности учащихся;
- совершенствовать мыслительные операции анализа, синтеза, сравнения;
- воспитать заботливое отношение к животным.
5 слайд
Планируемые результаты:
Предметные: знать способы размножения и стадии развития животных.
Личностные: уметь проводить рефлексию собственных действий.
Метапредметные:
а) регулятивные УУД: - уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя, высказывать своё мнение;
б) коммуникативные УУД: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; работать в паре и группе.
в) познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания используя, свой жизненный опыт, дополнительную литературу и информацию, полученную на уроке. Работать с различными источниками информации.
6 слайд
Основные понятия: размножение, развитие.
Межпредметные связи: литературное чтение, русский язык.
Ресурсы:
основные: учебник «Окружающий мир» 3 класс.
Дополнительные: ПК учителя, ПК учеников, мультимедийное оборудование, интерактивная доска.
Организация учебного пространства: фронтальная, работа в парах и индивидуальная.
7 слайд
8 слайд
9 слайд
10 слайд
Как оцениваем свою работу.
3- балла справились без ошибок
2- балла допустили 1-2 ошибки
1- балл 3 и более ошибок
11 слайд
12 слайд
Лексическое значение слов
Размножение — присущее всем живым организмам свойство воспроизведения себе подобных, обеспечивающее непрерывность и преемственность жизни.
Развитие- процесс закономерного изменения, перехода из одного состояния в другое, более совершенное: от простого к сложному.
13 слайд
14 слайд
План ответа
Выберите группу животных проследите как они развиваются и размножаются.
Подготовьте сообщение о размножении и развитии животных выбранной группы.
Заполните таблицу.
15 слайд
16 слайд
17 слайд
18 слайд
19 слайд
20 слайд
5. Физминутка.
Музыкальная физминутка «Елочка»
(1 минута)
21 слайд
22 слайд
Назовите детеныша:
лиса
свинья
лошадь
овца
коза
собака
кошка
курица
индюшка
утка
утёнок
лисёнок
индюшонок
поросёнок
ягнёнок
козлёнок
щенок
котёнок
цыплёнок
индюшонок
жеребёнок
23 слайд
24 слайд
Найди и исправь ошибки:
У насекомых из яиц появляются куколки, а у птиц личинки. У рыб из икринок выводятся детёныши, а у лягушек и жаб яйца. Звери рождают головастиков и выкармливают их растительной пищей.
25 слайд
Проверь себя.
У насекомых из яиц появляются личинки, а у птиц птенцы. У рыб из икринок выводятся мальки, а у лягушек и жаб головастики. Звери рождают детёнышей и выкармливают их молоком.
26 слайд
27 слайд
28 слайд
Оцените свою работу на уроке.
15-12 баллов- «5»
11-8 баллов-«4»
8-6 баллов-«3»
29 слайд
10. Домашнее задание
Изготовить модель развития животных, подготовить сообщение на представленные темы по выбору(1мин)
30 слайд
Молодцы
31 слайд
Используемые электронные
образовательные ресурсы
Фестиваль педагогических идей «Первое сентября»,
http: // viktorika.ru/3_tehnology_es/8_letter. htm
http: //it-n.ru./communities.aspx?cat_no=4262…
http: //www/ru sedu.ru/files.php?cat=28& ctd=…
http: //vkontakte.ru/audio.php? ast=edit.
Информационные технологии на уроках математики <528480>.
Использование интерактивной доски на уроках в начальных классах <529987>.
Использование интерактивной технологии во внеурочной деятельности младших школьников <530712>. Формирование творческого потенциала личности через внедрение инновационных технологий на уроках <553469>.
«Планируем урок информационной культуры в начальных классах».
// Информатика и образование. – 2001г., № 2, С. 86-93.
32 слайд
Самоанализ урока
Учитель: Шпанарская Наталия Сергеевна
МБОУ «Лянторская СОШ№3»
Класс: 3 «А»
Предметная область: окружающий мир, УМК «Школа России».
Тема урока: «Размножение и развитие животных»
Цель: познакомить с размножением и развитием животных: насекомых, птиц, рыб, земноводных, пресмыкающихся и зверей
Задачи:
предметные - ознакомить учащихся с различными способами размножения животных;
метапредметные - формировать навыки наблюдения в процессе поисково-познавательной деятельности, умения извлекать информацию из схем, текстов; выявлять сущность, особенности объектов; обобщать и классифицировать по признакам;
личностные - воспитывать заботливое отношение к животным, потребность в самовыражении и самореализации позитивной моральной самооценки и моральных чувств.
33 слайд
Планируемый результат: Предметные: - знать способы размножения и стадии развития животных;
Личностные: - уметь проводить рефлексию собственных действий;
Метапредметные:
а) регулятивные УУД: - уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя, высказывать своё мнение;
б) коммуникативные УУД: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; работать в паре и группе.
в) познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания используя, свой жизненный опыт, дополнительную литературу и информацию, полученную на уроке. Работать с различными источниками информации.
Основные понятия: размножение, развитие.
34 слайд
Межпредметные связи: литературное чтение, русский язык.
Ресурсы:
основные: учебник «Окружающий мир» 3 класс.
Дополнительные: ПК учителя, ПК учеников, мультимедийное оборудование, интерактивная доска.
Организация учебного пространства: фронтальная, работа в парах и индивидуальная.
Тип урока: Открытие новых знаний
Дети, обучающиеся в данном классе, имеют в основном средние учебные возможности, требуют индивидуального подхода в обучении. По конкретным примерам могут воспроизвести полученные ранее знания. Способные к творчеству дети добывают новые знания, пользуясь учебником, дополнительной литературой, интернет ресурсами, через анализ и обобщение. Данный урок является первым по теме «Размножение и развитие животных».
Цель урока соответствует требованиям ФГОС и связана с предыдущими темами раздела «Эта удивительная природа».
35 слайд
Поставленные задачи образовательного, развивающего и воспитательного аспектов соответствуют новым образовательным стандартным требованиям программы и связаны с предыдущим учебным материалом.
Основным этапом урока является этап открытия новых знаний, на котором обучающимся предлагается проблемная ситуация, позволяющая самостоятельно определить тему и цель урока. Ученики выбирают действия в соответствии с поставленной задачей, анализируют, контролируют и оценивают результат своей работы. На данном этапе формируются умения прогнозировать предстоящую работу, слушать и понимать речь других, т.е познавательные и коммуникативные УУД.
36 слайд
На этапе закрепления знаний использованы материалы, активизирующие познавательную деятельность младших школьников. Каждый обучающийся в ходе выполнения заданий заполнял дневник члена клуба «Хочу всё знать», таким образом, оценивал себя. Знания фактического материала, творчество дети могли проявить при выполнении самостоятельной работы, решая нестандартные задачи. Например, необходимо было исправить фактическую ошибку в тексте:
У насекомых из яиц появляются куколки, а у птиц личинки.
На уроке использовались информационные компьютерные средства для повышения качества образования учащихся.
Время, отведенное на все этапы урока, было рационально распределено. Поддерживался высокий темп работы учащихся.
37 слайд
Активной работе на уроке способствовала физическая разминка.
Завершающим этапом было подведение итогов, оценка учащимися своей деятельности на уроке (рефлексия). Учащимся предложено разноуровневое домашнее задание творческого характера: изготовить модель развития животных, подготовить сообщение на представленные темы по выбору.
Между всеми этапами четко прослеживалась логическая связь и завершенность каждого этапа.
Выбранные формы и методы обучения способствовали созданию на уроке положительной психологической атмосферы. Урок прошел на высоком эмоциональном уровне.
Все поставленные дидактические цели и задачи успешно реализованы.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
С этим проектом моя ученица Ибрагимова Рената стала победителем в конкурсе "Нобелевские надежы 2013" в номинации "Мода и дизайн" КНИТУ. А также стала победителем республиканского этапа Всероссийской олимпиады школьников по технологии. Все модели она шила сама под моим руководством. Вот какописывает осознание проблемы сама Рената:
Я искала подходящую модель в интернете, в модных журналах; советовалась с мамой, старшей сестрой, бабушкой; разумеется, каждая из них не могла не вспомнить свой выпускной бал. Мне стало интересно, какими были выпускные платья моей бабушки, мамы, как отражались мода и время на них? И я решила попробовать создать ретро-коллекцию выпускных платьев прошлых лет. К тому же мне я заинтересовалась тем, как же шили себе наряды девушки тех лет, имея только ручную швейную машину. Да и с журналами мод в СССР была «напряженка».
6 672 265 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мартынова Елена Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.