Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к уроку познание мира "Семья - маленькое общество"

Презентация к уроку познание мира "Семья - маленькое общество"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок познания мира 4 класс Составила учитель начальных классов Савина Ирина Н...
Тема урока: «Семья - маленькое общество».
Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (существительное)...
Сравнительная таблица Семья Линия сравнения Общество   Состав     Глава     М...
Бюджет  — схема доходов и расходов определённого лица (семьи, бизнеса, органи...
Сравнительная таблица Семья Линия сравнения Общество  родственники Состав  гр...
Общество - это группа людей, которые объединены общими условиями жизни, отнош...
Семья - это маленькое общество, члены которого состоят в кровном родстве, свя...
Общество граждан РК
любовь дети забота терпенье ответственность и долг уваженье чистота Дом счаст...
 Дом счастливой семьи
Эссе Почему мою семью можно назвать маленьким обществом. Мою семью можно назв...
Домашнее задание: Учебник стр. 120, пересказ Составить генеалогическое древо...
Родословное, или генеалогическое древо — схематичное представление родственны...
Спасибо За урок!
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок познания мира 4 класс Составила учитель начальных классов Савина Ирина Н
Описание слайда:

Урок познания мира 4 класс Составила учитель начальных классов Савина Ирина Николаевна КГУ «ОСШ № 23 г. Темиртау»

№ слайда 2 Тема урока: «Семья - маленькое общество».
Описание слайда:

Тема урока: «Семья - маленькое общество».

№ слайда 3 Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (существительное)
Описание слайда:

Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (существительное). Вторая строка — два слова (прилагательные). Третья строка — образована тремя глаголами. Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение к описываемому предмету. Пятая строка — одно слово-резюме (синоним). Синквейн:

№ слайда 4 Сравнительная таблица Семья Линия сравнения Общество   Состав     Глава     М
Описание слайда:

Сравнительная таблица Семья Линия сравнения Общество   Состав     Глава     Место жительства     Обязанности     Бюджет     Взаимоотношения  

№ слайда 5 Бюджет  — схема доходов и расходов определённого лица (семьи, бизнеса, органи
Описание слайда:

Бюджет  — схема доходов и расходов определённого лица (семьи, бизнеса, организации, государства и т. д.), устанавливаемая на определённый период времени, обычно на один год.

№ слайда 6 Сравнительная таблица Семья Линия сравнения Общество  родственники Состав  гр
Описание слайда:

Сравнительная таблица Семья Линия сравнения Общество  родственники Состав  граждане РК  папаили мама Глава  президент  дом (квартира) Место жительства Казахстан  заботиться  Обязанности трудиться  семейный  Бюджет государственный   доброжелательные Взаимоотношения доброжелательные 

№ слайда 7 Общество - это группа людей, которые объединены общими условиями жизни, отнош
Описание слайда:

Общество - это группа людей, которые объединены общими условиями жизни, отношениями, задачами и интересами.

№ слайда 8 Семья - это маленькое общество, члены которого состоят в кровном родстве, свя
Описание слайда:

Семья - это маленькое общество, члены которого состоят в кровном родстве, связаны общностью быта и взаимной помощью, ответственностью друг за друга.

№ слайда 9 Общество граждан РК
Описание слайда:

Общество граждан РК

№ слайда 10 любовь дети забота терпенье ответственность и долг уваженье чистота Дом счаст
Описание слайда:

любовь дети забота терпенье ответственность и долг уваженье чистота Дом счастливой семьи

№ слайда 11  Дом счастливой семьи
Описание слайда:

Дом счастливой семьи

№ слайда 12 Эссе Почему мою семью можно назвать маленьким обществом. Мою семью можно назв
Описание слайда:

Эссе Почему мою семью можно назвать маленьким обществом. Мою семью можно назвать маленьким обществом , потому что …

№ слайда 13 Домашнее задание: Учебник стр. 120, пересказ Составить генеалогическое древо
Описание слайда:

Домашнее задание: Учебник стр. 120, пересказ Составить генеалогическое древо своей семьи.

№ слайда 14 Родословное, или генеалогическое древо — схематичное представление родственны
Описание слайда:

Родословное, или генеалогическое древо — схематичное представление родственных связей в виде условно-символического «дерева».

№ слайда 15 Спасибо За урок!
Описание слайда:

Спасибо За урок!


Краткое описание документа:

АНАЛИЗ УРОКА

 

Учитель: Савина Ирина Николаевна

Класс: 4 «Б»

Предмет: «Познание мира»

Тема: «Семья  -  маленькое общество»

Тип урока: урок изучения новых знаний

 

Преподавание познания мира ведется по учебнику «Познание мира» авторы учебник «Познание мира» 4 класс авторы К. Жунусова, А. Бирмаганбетов, К. Аймаганбетова, И. Нугуманов, К. Жукешев (2 ч в неделю). Анализируемый урок входит в систему уроков по теме «Общество».

 

Была поставлена триединая дидактическая цель урока, которая реализовывалась через следующие аспекты:

1.     образовательный: познакомить с понятиями «семья», «общество», «бюджет»

2.     развивающий: развивать критическое мышление, коммуникативные способности, расширять кругозор;

3.     воспитательный: воспитывать уважение к семье, как основе общества, чувства гордости, любви к своей семье, уважения к государству.

Поставлены реальные цели образовательного, развивающего и воспитательного аспектов. Цели данного урока соответствуют стандартным требованиям программы и связаны с предыдущими учебными занятиями.

 

Это урок освоения новых знаний, 1-ый урок раздела «Общество».

Структура урока соответствует типу урока и его дидактическим задачам. Основным этапом является этап изучения нового материала. При изучении использованы материалы, активизирующие познавательную активность младших школьников.

На уроке были использованы следующие методы обучения:

1.     по виду источника информации:

·                   словесные (объяснение, беседа с учащимися);

·                   наглядные (демонстрация презентации обучающего курса).

2.     по виду учебной деятельности:

·                   проблемно-поисковый метод (поиск решения поставленных перед учащимися проблем)

·                   развитие критического мышления через чтение и письмо.

На уроке использовались информационные компьютерные средства для активизации познавательной активности, повышения качества образования учащихся. Были применены следующие формы познавательной деятельности: общеклассная, индивидуальная, групповая, которые в ходе урока сменяли друг друга.

Время, отведенное на все этапы урока, было рационально распределено. Поддерживался высокий темп работы учащихся.

Урок начинается с организационного момента и постановки учебной задачи, задача которого – подготовить учащихся к работе на уроке. Педагог и учащиеся приветствуют друг друга. Затем учащимся предлагается просмотреть подготовленные слайды, раскрывающие тему данного урока. Этот этап  позволил быстро включить учащихся в ход урока, активизировать познавательную деятельность.

Следующий этап урока – подготовка к усвоению новых знаний. Здесь использовался проблемно-поисковый метод. На данном этапе основные формы работы – индивидуальная, групповая.

На основном этапе - этапе изучения нового материала - использовались проблемно-поисковый метод, метод наглядности (демонстрация слайдов) и фронтальная беседа. Словесный метод объяснения нового материала чередовался с наглядным.

На уроке учащиеся работали в группах сменного состава, что дает учащимся развивать не только коммуникативные качества, но и позволяет сильным учащимся помочь слабым, поделиться своими знаниями. В течение урока давалось три задания для работы в группах, что позволило 12 разным учащимся выступить в роли спикера.

Завершающим этапом была оценка учителем результатов урока, подведение итогов, комментирование деятельности учащихся, выставление отметок.

Между всеми этапами четко прослеживается логическая связь и завершенность каждого этапа. В ходе урока была достигнута триединая дидактическая цель. Учащиеся получили представление о значении охраны животного мира.

При планировании урока были учтены психологические особенности учащихся. Следует отметить, что почти 30 процентов учащихся слабо успевают и основное внимание уделялось привлечению именно этих детей к учебной деятельности на уроке.

Выбранные учителем формы и методы обучения способствовали созданию на уроке положительной психологической атмосферы. Общение учащихся и учителя доброжелательное, доверительное.

По моему мнению, урок прошел успешно, реализованы все поставленные дидактические цели и задачи урока. Урок прошел на высоком эмоциональном уровне: и учащиеся, и учитель получили огромное удовольствие от общения. Особенным вниманием у учащихся пользовался демонстрационный материал (использование интерактивной доски).

Перспективы педагогической деятельности: разработать цикл уроков с использованием работы в группах и ИКТ как наиболее эффективных средств активизации познавательной деятельности младших школьников, пропагандировать широкое использование работы в группах на уроке , развитие критического мышления и ИКТ в начальной школе как неотъемлемые методы обучения.

Автор
Дата добавления 01.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров386
Номер материала 416215
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх