Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
МАТЕМАТИКА
КЛАСС
3
ВЕЛИЧИНЫ
2 слайд
3 слайд
Разминка
ПРАВИЛА РАБОТЫ
в группе:
Понапрасну не болтай,
Рассуждай и убеждай.
Здесь не нужен шум и гам,
Ты решай задачи сам.
Если же не сможешь вдруг,
Пусть придёт на помощь друг.
4 слайд
Двое играли в шахматы
2 часа. Сколько часов
играл каждый?
2 часа
5 слайд
Три курицы за 3 дня
снесли 3 яйца.
Сколько яиц снесут
12 кур за 12 дней?
48 яйц
6 слайд
Каков рост
Дюймовочки?
1 дюйм=2см54мм
7 слайд
Что тяжелее : 1 кг железа
или 1 кг пуха?
1 кг = 1кг Одинакова масса.
8 слайд
Тройка лошадей бежит
со скоростью 30 км/ч.
С какой скоростью
бежит каждая лошадь?
30 км/ч
9 слайд
Если в 12 часов ночи
идет дождь, то можно ли
через 72 часа ожидать
солнечную погоду?
Нет, будет опять ночь
10 слайд
I раунд
11 слайд
ВЕЛИЧИНЫ
ВЫХОД
12 слайд
Единицы веса
100
Перечисли единицы веса, начиная с наименьшей.
ОТВЕТ
13 слайд
Грамм,
килограмм,
центнер,
тонна
назад
выход
14 слайд
Единицы веса
200
Вырази в более крупных единицах измерения:
1200кг
30 ц
600 000 кг
578 000 000 г
ОТВЕТ
15 слайд
1200 кг = 1т 2ц
30ц = 3 т
600 000 кг = 6 000 ц = 600 т
578 000 000 г =578 000 кг= =5780 ц = 578 т
НАЗАД
ВЫХОД
16 слайд
Единицы веса
300
Сравните:
ОТВЕТ
5 т 3 ц …503 кг
71 т …710 ц
320 ц …32 кг
4 т 6 ц … 4 т 550 кг
17 слайд
НАЗАД
ВЫХОД
5 т 3 ц >503 кг
71 т =710 ц
320 ц >32 кг
4 т 550 кг < 4 т 6 ц
18 слайд
Единицы веса
400
На складе лежат мешки с мукой и крупой. Мешок с мукой весит
80 кг, а с крупой – 60 кг. Каких мешков на складе больше и на сколько, если муки 4 000 кг, а крупы – 3 600 кг?
ОТВЕТ
19 слайд
НАЗАД
ВЫХОД
4 000 : 80 = 50 (м.) -с мукой
3 600 : 60 = 60 (м.) -с крупой
60 – 50 = 10 (м.)
Ответ: на 10 мешков с крупой больше.
20 слайд
Единицы веса
500
Банан с яблоком весит 240 г. А банан с тремя такими яблоками – 400 г. Узнайте массу банана и яблока.
ОТВЕТ
21 слайд
НАЗАД
ВЫХОД
3 – 1 = 2 (яб.)- больше во II случае.
400 – 240 =160 (г) масса 2-х яблок
160 : 2 = 80 (г) масса одного яблока
240 – 80 = 160 (г) масса банана
Ответ: 160 г весит банан и 80 г весит яблоко
22 слайд
Время
100
Назовите единицы времени, начиная с самой крупной
ответ
23 слайд
НАЗАД
ВЫХОД
Тысячелетие Сутки
Век Час
Год Минута
Месяц Секунда
Неделя
24 слайд
Время 200
« Иван проснулся в 8 часов.
-Мама, я не проспал? Нам уже пора отправляться в кукольный театр?
Ещё рано: спектакль начнётся через 3 часа. А мы выйдем из дома за час до начала спектакля.
В котором часу Иван с мамой выйдут из дома?
ответ
25 слайд
НАЗАД
ВЫХОД
В 11 часов - начало спектакля.
Они выйдут - в 10 часов.
26 слайд
Время 300
Выразите в более мелких единицах:
2 ч 5 мин =
1 мин 20 с =
1 год 8 мес.=
4 сут. 4 ч=
ответ
27 слайд
НАЗАД
ВЫХОД
2 ч 5 мин = 125 мин. = =7500 с
1 мин 20 с = 80 с
1 год 8 мес. = 20 мес.
4 сут 4 ч = 100 ч =
= 6000 мин = 360 000 с
28 слайд
Время 400
ответ
В сутки через лёгкие человека проходит 10 000 л воздуха. Сколько литров воздуха поступит в лёгкие за месяц? За год?
29 слайд
НАЗАД
ВЫХОД
В месяце 30 или 31, 28 или 29 дней
а) 10 000 * 30 = 300 000 ( л)
б) 10 000 * 31 = 310 000 ( л)
в) 10 000 * 28 = 280 000 (л)
г) 10 000 * 29 = 290 000 (л)
2. В году 365 или 366 дней (в високосный)
а) 10 000 * 365 = 3 650 000 (л)
б) 10 000 * 366 = 3 660 000 (л)
30 слайд
Время
500
ответ
Урок в школе длится 45 минут, а перемена – 15 минут. Сколько времени проведёт ученик в школе, если по расписанию сегодня
6 уроков ? Время выразите в часах и минутах.
31 слайд
НАЗАД
ВЫХОД
45 * 6 = 270 (мин) – 6 уроков.
15 * 5 = 75 (мин)- перемены.
270 + 75 = 345 (мин)=5ч45 мин
Ответ: ученик проведёт сегодня в школе 5 ч 45 мин.
32 слайд
Длина, площадь
100
Вставьте пропущенные названия единиц длины:
1 …= 10 …= 100 …
1…= 1000 …
ответ
1…= 1000 …
33 слайд
НАЗАД
ВЫХОД
1 м = 10 дм = 100 см
1 км = 1000 м
1 м = 1000 мм
34 слайд
Площадь
200
Сколько квадратных сантиметров в 1 ар ? в 1 га ?
ответ
35 слайд
НАЗАД
ВЫХОД
1 ар = 100 м
1 ар = 10 000 см
1 га = 10 000 м
1 га = 100 000 000 см
2
2
2
2
36 слайд
Длина и площадь
300
Площадь прямоугольника 16 квадратных сантиметров. Чему равна длина прямоугольника, если ширина 2 см?
ответ
37 слайд
НАЗАД
ВЫХОД
S = a * b = > a = S : b
16 : 2 = 8 (см)
Ответ: длина прямоугольника равна 8 см.
Длина (а) - ? См
Ширина (b) – 2 см
Площадь (S) – 16 см
2
38 слайд
Длина и площадь
400
ответ
Периметр квадрата 200 см. Найди площадь этого квадрата.
39 слайд
НАЗАД
ВЫХОД
1)
200: 4 = 50 (см) сторона квадрата
2)
50 * 50 = 2 500 (кв.см )- площадь квадрата
Ответ : 2 500 кв.см площадь квадрата
S = a * а
P = a * 4 => a = P : 4
40 слайд
Длина и площадь
500
Площадь участка прямоугольной формы 6 соток. Какая площадь этого участка свободна, если на нём построен только дом площадью 56 м ?
ответ
2
41 слайд
НАЗАД
ВЫХОД
1 ар – 1 сотка – 100 м ,
значит 6 соток = 600 м
600 – 56 = 544 (м )
Ответ: 544 м свободны.
2
2
2
2
42 слайд
Скорость, время, расстояние
100
Какова формула нахождения скорости? времени? расстояния?
ответ
43 слайд
НАЗАД
ВЫХОД
S = v t
*
v= S : t
t = S : v
44 слайд
Скорость, время, расстояние
200
Проверь - правильно ли? Исправь .
страус 30 мм / с
акула 70 км / ч
скаковая лошадь 1000 м/мин
клещ 110 км / ч
гепард 1225 км/ч
свет 150 км /ч
звук 300 000 км / с
ответ
45 слайд
НАЗАД
ВЫХОД
Свет - 300 000 км/с
Звук – 1225 км / ч
Акула – 150 км/ ч
Гепард – 110 км/ ч
Скаковая лошадь – 70 км/ч
Страус – 1000 м/ мин
Клещ - 30 мм / с
46 слайд
Скорость, время, расстояние
300
Велосипедист ехал по дороге в гору со скоростью 8 км/ч
3 часа , а с горы по той же дороге он съехал за
2 часа. С какой скоростью он спускался с горы ?
ответ
47 слайд
НАЗАД
ВЫХОД
S = v * t
8 * 3=24 (км) в гору
v = S: t
24 : 2 = 12 (км/ч) с горы
Ответ: с горы велосипедист спускался со скоростью 12 км /ч
48 слайд
Скорость, время, расстояние
400
В первый день катер прошёл 600 км за 5 часов. А во второй, день он затратил на 2 часа больше времени, двигаясь с той же скоростью. Какое расстояние катер прошёл во второй день?
ответ
49 слайд
НАЗАД
ВЫХОД
v = S : t
600 : 5 = 120 (км/ч) – скорость катера.
5 + 2 = 7 ( ч) во второй день.
S = v * t
120 * 7 = 840 ( км )
Ответ: во второй день катер прошёл 840 км.
50 слайд
Скорость - 500
ответ
Одновременно из одного пункта в одном направлении вышли два пешехода. Первый пешеход идёт со скоростью 6 км/ч, а другой – со скоростью 4 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 5 часов? Догонит ли второй пешеход первого?
51 слайд
НАЗАД
ВЫХОД
S = v * t
6 * 5 = 30 (км)-прошёл I пешеход.
4 * 5 = 20 (км)- прошел II пешеход
30 – 20 = 10 ( км )
Ответ: через 5 часов между пешеходами будет 10 км.
52 слайд
ЗАДАЧИ
100
Велосипедист проехал 2 км от дома до стадиона и 18 км по стадиону за 2 часа. Найдите скорость велосипедиста.
ответ
53 слайд
НАЗАД
ВЫХОД
V=S/t
Решение:
2+18 = 20 км
20 : 2 =10 км/ч
Ответ: 10 км/ч скорость велосипедиста
54 слайд
ЗАДАЧИ
200
Рабочий изготовляет 234 детали за 6 дней. Сколько времени потребуется рабочему для изготовления 312 деталей.
ответ
55 слайд
НАЗАД
ВЫХОД
1)234 : 6 = 39 (д) в день
2) 312 : 39 = 8 (д)
Ответ: За 8 дней изготовит 312 деталей
56 слайд
ЗАДАЧИ
300
В девяти клетках 20 серых и 25 белых кроликов. Сколько клеток с серыми и сколько клеток с белыми кроликами.
ответ
57 слайд
НАЗАД
ВЫХОД
4 для серых и 5 для белых
58 слайд
ЗАДАЧИ
400
В два магазина привезли 1 800 кг картофеля, который был расфасован в пакеты одинаковой массы. В первый магазин привезли 540 пакетов, во второй – 360 пакетов. Сколько килограммов картофеля привезли в каждый магазин в отдельности?
ответ
59 слайд
НАЗАД
ВЫХОД
540 + 360 = 900 (п) всего пакетов
1800 : 900 = 2 (кг) в каждом
540 * 2 = 1080 (кг) в первый магазин
360 * 2 = 720 (кг) во второй магазин
Ответ: 1080 кг и 720 кг
60 слайд
ЗАДАЧИ
500
Поезд проехал со скоростью 50 км/ч. За то же время автомобиль проехал 300 км. Какова скорость автомобиля?
ответ
61 слайд
НАЗАД
выход
250 : 50 = 5 (ч)
300 : 5 = 60 (км/ч)
Ответ: 60 км/ч скорость автомобиля
62 слайд
ВОПРОС
63 слайд
аукцион
вопрос
ВОПРОС
64 слайд
ВОПРОС
65 слайд
аукцион
вопрос
ВОПРОС
66 слайд
аукцион
вопрос
ВОПРОС
67 слайд
ВОПРОС
68 слайд
Спасибо Вам за участие в игре!
Надеюсь, что Вам понравилось!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект внеклассного мероприятия «Своя Игра» в 3 классе
Цели :
1. Отработка вычислительных навыков
2. Систематизировать знания о задаче и её решении
3. Формирование пространственного воображения
4. Развитие интереса к математике
5. Формирование УУД
1.Личностные УУД: • развивать учебно-познавательный интерес к учебному материалу и способам решения задач;
• включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне,
• осознание ответственности ученика за общее благополучие класса.
2.Регулятивные УУД : • принимать и сохранять заданную учебную цель,
• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;
• оценивать правильность выполнения действия;
• вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок,
• взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками в учебной деятельности, адекватно воспринимать предложения сверстников и учителя.
3.Познавательные УУД : • осуществлять учебно-познавательный интерес к обучению в школе,
• обобщать полученные знания,
• использовать знаково-символическое моделирование,
• осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме,
• овладевать логическими действиями анализа, сравнения, синтеза и обобщения;
• устанавливать причинно-следственные связи;
• осуществлять работу с графической информацией, обнаруживать пробелы в информации;
• владеть рядом общих приёмов решения задач.
4.Коммуникативные УУД :
• слушать собеседника,
• задавать вопросы,
• контролировать действия партнёра,
• эмоционально позитивно относиться к процессу сотрудничества.
Планируемые результаты
(личностные, метапредметные и предметные)
• Выполнять устные и письменные арифметические действия с числами и числовыми выражениями.
• Решать текстовые задачи, уметь анализировать задачи, оценивать правильность хода решения
• Развивать пространственное воображение.
• Вести логически-поисковую деятельность, работать с таблицами, анализировать данные и обобщать их.
Оборудование: компьютер, видеопроектор, экран, презентация урока, демонстрационный раздаточный материал.
Формы работы: самостоятельная работа, индивидуальная работа, разноуровневая работа, работа в парах и группах..
Форма проведения: игра - соревнование «Своя игра» .
Возраст: 3 класс
Ход проведения.
I. Оргмомент.
Вы на встречу все пришли,
И не хмурьте лица,
Будьте весёлыми всегда
В игре легче учиться.
Коллектив наш небольшой,
Но лучистый, добрый, озорной,
И сегодня здесь, друзья,
Свела нас интересная игра – «Своя игра».
Класс делится на команды – группы мудрецов. Капитан выбирает тему и вопрос на экране, на который отвечают все участники игры. Если команда, выбравшая вопрос, ошибается, право дать ответ получает другая команда, подготовившая ответ. Мудрецы, набравшие наибольшее количество очков, выигрывают.
Учитель: Сегодня наши мудрецы собрались в очередной раз помериться своимисилами и прищли сюда со своими могущественными деревьями. В древние времена люди знали, у какого дерева какое качество мудрости взять. Наши предки уважали и чтили деревья, относились к ним как к живым существам. В каждом дереве частичка мудрости спрятана. У каждого из нас есть свое дерево, наиболее близкое нам по своим энергетическим характеристикам. Такое дерево окажет помощь в случае болезни, поможет справиться с недостатком энергии, поддержит в трудные минуты и обрадуется в счастливые.
- Расскажите, почему вы выбрали именно это дерево.
-Клёны – деревья друзья, помогают сплочению коллектива.(200 лет)
-Берёза- славяне считали березу даром богов, оберегающим человека. (100-150 лет)
-Липа- Издревле, липа, считалась деревом Мастеров. Липа помогает раскрытию творческих способностей. (400 лет)
Ну а нам они ещё будут сообщать о достижениях каждой команды.
II. Жеребьевка. Объявление темы игры.
- Сейчас мы определим кто первым начнет игру. Вы должны найти значения выражений и собрать из ключа тему нашей игры.
360 : 6 + 87 = 147 Н
96 – 90 : 3 = 66 Ч
29 + 60 – 9*7= 26 Е
51 : 17 * 30 : 3 = 30 Л
68 + 76 + 32 = 176 Ы
270 : 90 + 89 = 92 И
(300 + 20+ 8) : 8= 41 И
(43 + 27) : (83-76)= 10 В
Правильно – Величины. - А что такое величина?
(Величина – это то, что можно измерить и результат выразить числом)
Какие величины вы знаете? (массы, длины, времени, площади, объем, скорость)
III. Разминка.
- Я вижу вы все сегодня молодцы и начнем нашу игру с разминки. Перед вами блиц- вопросы, которые требуют не только быстрых, но и правильных ответов.
1)Двое играли в шахматы 2 часа. Сколько часов играл каждый? (2 часа)
2) Три курицы за 3 дня снесли 3 яйца. Сколько яиц снесут 12 кур за 12 дней? (48 яиц)
3)Каков рост Дюймовочки? ( 1 дюйм =2см54мм)
4)Что тяжелее : 1 кг железа или 1 кг пуха? (масса одинакова)
5) Тройка лошадей бежит сос скоростью 30 км / ч. с какой скоростью бежит каждая лошадь? ( 30 км / ч)
6) Если в 12 часов ночи идет дождь, то можно ли через 72 часа ожидатьсолнечную погоду? (нет, будет опять ночь)
IV. Iи IIРАУНДЫ.
- Перед вами экран с вопросами, расположенными по темам. Вопросы расположены по степени сложности: 100-200 очков – простые вопросы, 300-400 – требующие рассуждения и решения. Вопросы на 500 очков требуют смекалки и последовательного решения. Среди заданий есть вопрос из рубрики «Кот в мешке», это творческое задание каждой команды для своих соперников. Желаю всем удачи! Пусть победит сильнейший!
Масса
100
200
300
400
500
Время
100
200
300
400
500
Длина, площадь
100
200
300
400
500
Скорость, время, расстояние
100
200
300
400
500
1) Единицы веса – 100. Перечисли единицы веса,начиная с наименьшей.
(Грамм, килограмм, центнер, тонна)
Единицы веса – 200. Вырази в более крупных единицах измерения:
1200 кг = 1 т 2ц,
30 ц = 3 т ,
600 000 кг = 6000 ц = 600 т,
578 000 000 г = 578 000 кг = 5780 ц = 578 т
2) Единицы веса – 300. Сравните:
5 т 3 ц > 503 кг
71 т = 710 ц
320 ц > 32 кг
4 т 6 ц < 4 т 550 кг
3) Единицы веса – 400. На складе лежат мешки с мукой и крупой. Мешок с мукой весит 80 кг, а с крупой – 60 кг. Каких мешков на складе больше и на сколько, если муки 4 560 кг, а крупы –
3 840 кг?
Масса одного
Кол-во
Вес всего товара
Мука
80 кг
? м.
? м. на ?м. больше
4000 кг
Крупа
60 кг
3600 кг
1) 4 000 : 80 = 50 (м) с мукой
2) 3 600 : 60 = 60 (м) с крупой
3) 60 – 50 = 10 (м)
Ответ: на 10 мешков с крупой больше.
4)Единицы веса – 500. Банан с яблоком весит 240 г. А банан с тремя такими яблоками – 400 г. Узнайте массу банана и яблока.
Масса одного
Кол-во
Вес всего товара
I
Банан - ?г
яблоко - ?г
1 банан + 1 яблоко
на ? яб. б.
1 банан + 3 яблока
240 г
На ? г. больше
400г.
II
1) 3 – 1 = 2 (яб.) - больше во IIслучае.
2) 400 – 240 = 160 (г) масса 2-х яблок
3) 160 : 2 = 80 (г) масса одного яблока
4) 240 – 80 = 160 (г) масса банана
Ответ: 160 г весит банан и 80 г весит яблоко
6) Время -100.Назовите единицы времени, начиная с самой крупной
( Тысячелетие, век, год, месяц, неделя, сутки, час, минута, секунда)
Какие самые опасные часы вам знакомы?
Хитрый будильник придуман в Китае.
Тонкая нить равномерно сгорает,
Падает шар, и гремя, и звеня..
Сони боялись часов, как огня. (Огненные часы)
- Я надеюсь, что все вы соблюдаете режим дня, вовремя ложитесь спать и не боитесь будильника, как огня.
7) Время -200.«Олег проснулся в 8 часов.
– Мама, я не проспал? Нам уже пора отправляться в кукольный театр?
– Еще рано: спектакль начнется через 3 часа.
– А когда же мы пойдем?
– Мы выйдем из дома ровно за час до начала спектакля,- сказала мама.
– Кто догадался, когда начнется спектакль? В котором часу Олег с мамой выйдут из дома?»
( В 11 часов – начало спектакля. Они выйдут - в 10 часов. )
8)Время -300.Выразите в более мелких единицах:
2 ч 5 мин = 125 мин = 7500 сек
1 мин 20 сек = 80 сек
1 год 8 мес = 20 мес
4 сут 4 ч = 100 ч = 6 000 мин = 360 000 сек
9) Время -400. В сутки через легкие человека проходит 10 000 л воздуха. Сколько литров воздуха поступит в лёгкие за месяц? За год?
1. В месяце 30 или 31, 28 или 29 дней
а)10 000 *30= 300 000 ( л)
б) 10 000*31 = 310 000 ( л)
в) 10 000*28 = 280 000 (л)
г) 10 000*29 = 290 000 (л)
2. В году 365 или 366 дней (в високосный)
а) 10 000 *365= 3 650 000 (л)
б) 10 000*366 = 3 660 000 (л)
10)Время -500. Урок в школе длится 45 минут, а перемена – 15 минут. Сколько времени проведёт ученик в школе, если по расписанию сегодня 6 уроков ? Время выразите в часах и минутах.
Продолжительность
1 урока или перемены
Кол-во
Всё время
Уроки
45 мин.
6 ур.
? мин.
? мин. ? мин.
Перемены
15 мин.
5 п.
1) 45 * 6 = 270 (мин) – все уроки.
2) 15 * 5 = 75 (мин) – все перемены.
3) 270 + 75 = 345 (мин) = 5 ч. 45 мин.
Ответ: ученик проводит в школе5 ч 45 мин .
11) Длина, площадь – 100.Вставьте пропущенные названия единиц длины:
1 м = 10 дм = 100 см
1 км = 1000 м
12)
6 671 638 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Семенихина Марина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.