Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Целеполагание – ключевая деятельностная компетенция
2 слайд
Актуальность проекта
Если образовательная деятельность лишена цели, она в таком случае обречена быть непродуктивной.
«Кто хочет достичь цели, должен знать ее».
В связи с этим перед нами возникает проблема: Как научить старшеклассника ставить цели своей образовательной деятельности?
3 слайд
Целеполагание – ключевая деятельностная компетенция
представление результата своей образовательной деятельности (цель);
представление предметной проекции будущего (программа действий по достижению цели).
4 слайд
Цель проекта
Разработать методическую систему развития у обучащихся такой ключевой деяетельностной компетенции как целеполагание.
5 слайд
Механизмы реализации проекта
6 слайд
Механизмы реализации проекта:
карта учебной темы;
модульный подход в построении содержания учебного курса;
создание ситуации выбора учебной цели;
кредитная система;
индивидуальная карта ученика.
7 слайд
Курс: «История России»
Раздел: «Россия в 1900- 1918гг.»
8 слайд
Карта раздела курса
История России
1900-1918 гг.
Гражданская
война
Революции
1905-1917гг.
Первая миро-
вая война
Российский парла
ментаризм
Аграрная реформа П.А.
Столыпина
Россия в начале века
Культура «серебряного
века»
1905-1907гг.
Двоевластие
Октябрьский
переворот
Коалиции
Военные действия
Международ.
отношения
Гос. думы
Альтернативы общественного
развития России
Экономика
Политика
Социальная сфера
Белые
Красные
Интервенция
Столыпин
Главные
мероприятия
Развитие науки и просвеще
ния
9 слайд
Модульный подход в построении содержания учебного курса
Раздел «Россия в 1900-1918 гг.»
Модули:
Российский парламентаризм в 1906-1917 годы
аграрная реформа П.А.Столыпина
первая мировая война
революции в России
гражданская война
10 слайд
Модульный подход в построении содержания учебного курса
Модуль «Гражданская война»
Блоки:
Информационный блок (параграфы уч.,доп. лит.)
блок практических диффиринцированных заданий (зад. учебн, пособия, индивид. задания)
творческий (темы рефератов, практик, эссе)
блок контроля (контр.вопросы,темат. тест, компьюторный тест)
11 слайд
Создание ситуации выбора учебной цели
Изучить материал учебника
Сформировать представление о гражданской войне как битве альтернатив возрождения России
Уяснить причины гражданской войны и специфику иностранной интервенции
Сравнительный анализ программы деникинского движения и тех мероприятий, которые провели большевики
Причины побед красных в вооружённом противостоянии с белыми
Исследовать события гражданской войны, заполнить таблицу
Исследовать проблемы: «белые в гражд.войне.», «красные в гражд.войне», «зелёные в войне»
Анализ источников по одной из проблем урока (За что боролись в Гражданской войне, победа в Гражданской войне: непомерность
цены )
Творческая работа: «Праведники и мученики Гражданской войны»
Эссе на тему: «Уроки Гражданской войны»
Проект памятника погибшим в годы гражданской войны
12 слайд
Кредитная система
Кредитная система - это система измерения работы , по таким показателям как объем работы ученика на уроке и во внеурочное время.
13 слайд
Индивидуальная карта
- программа образовательной деятельности учащегося, составленная на основе его интересов и образовательного запроса, и фиксирующей образовательные цели и результаты.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В соответствии с ФГОС в обучении применяется компетентностный подход к образованию в противовес традиционному образованию, основанному на триаде ЗУН (знания-умения-навыки). Необходимость замены традиционной парадигмы образования связана с целым рядом причин, среди которых основной обычно считают экспоненциальный рост количества информации. Я лично считаю, что это не совсем верно, главной причиной следовало бы считать увеличение скорости изменения окружающего мира и соответственно, необходимости адаптации людей к этому изменению. Рост количества информации является следствием этого процесса адаптации, но при этом сам дает толчок к новому, еще более ускоренному, изменению мира. Но какую бы причину ни считать главной, суть одна – традиционное образование в форме ЗУН практически исчерпало себя.
Разные ученые выделяют в качестве ключевых разные компетенции, выдвигая при этом разные основания для классификации (часто вообще составляя классификацию компетенций вообще без явного выделения основания для классификации). Я предлагаю свою классификацию, основанную на отношении человека к себе, к другим людям и миру в целом.
К группе внутренних компетенций я отношу компетенцию целеполагания.
6 665 114 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Морозова Наталья Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.