Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Учитель математики Симанова Н.С.
Эффективные технологии в обучении математике
МБОУ « СОШ №16 » г. Чистополь
2 слайд
«Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и тех, кому преподаёшь»
В.О.Ключевский
3 слайд
Современный урок математики должен стать результатом творчества не только учителя, но и учащихся.
Достигнуть этой цели можно посредством внедрения в учебный процесс современных педагогических технологий.
4 слайд
Создании условий для индивидуального
развития учащегося, повышения его познавательной
активности через широкое применение на уроках
математики современных образовательных
технологий.
Педагогическая идея
5 слайд
Введение новых технологий вносит радикальные изменения в систему образования: ранее ее центром являлся преподаватель, а теперь – учащийся.
Это дает возможность каждому ученику обучаться в подходящем для него темпе и на том уровне, который соответствует его способностям.
6 слайд
Технология уровневой дифференциации
Тестовые технологии
Групповая технология
Информационно-коммуникационные технологии
Здоровьесберегающие технологии
Метапредметная технология
Наиболее эффективными являются не отдельно взятые инновации, а их сочетание
7 слайд
Метапредметный подход – подход к образованию,
при котором ученик не только овладевает системой
знаний, но и усваивает универсальный способы
действий, с помощью которых он сможет сам
добывать информацию.
Метапредметная технология
на уроках математики
8 слайд
школьники учатся общим приёмам, техникам, схемам, происходит включение ребёнка в разные виды деятельности, важные для конкретного ребёнка;
ученик промысливает, прослеживает происхождения важнейших понятий, которые определяют данную предметную область знания.
обеспечивается целостность представлений ученика об окружающем мире как необходимый и закономерный результат его познания.
Метапредметный урок – это урок,
на котором…
9 слайд
- самостоятельная (экспериментальная, поисковая и т.д.) учебная деятельность учащихся;
- рефлексия, перевод теоретических представлений в плоскость личностных рассуждений и выводов;
- активизация интереса и мотивации обучения учащихся путём привлечения к предмету урока других областей знаний и опоры на личный практический опыт учащегося
Признаки метапредметного урока:
10 слайд
Метапредметная проблемная ситуация
11 слайд
спровоцированное (созданное) учителем состояние интеллектуального затруднения ученика, когда он обнаруживает, что для решения поставленной перед ним задачи ему недостаточно имеющихся предметных знаний и умений, и осознает необходимость их внутрипредметной и метапредметной интеграции.
Метапредметная проблемная ситуация
12 слайд
Проверка выполнения домашнего задания
Метапредметные умения
13 слайд
Проверка правильности выполнения письменной части домашнего задания
Самопроверка по образцу
(интерактивная доска, «Лови ответ»)
Метапредметные умения
14 слайд
Вспомни объяснения учителя в классе.
Попробуй разобраться в опорных сигналах.
Внимательно прочитай материал учебника, сравнивая его с опорным конспектом, попытайся понять его.
Расскажи материал учебника с помощью опорных сигналов и без них.
Напиши опорный конспект по памяти.
Сравни написанный тобой конспект с образцом.
Если допустил ошибки, поработай над их исправлением.
Выполни упражнение.
Памятка в выполнении домашнего задания
15 слайд
Каждый ученик сам умел объективно оценивать свои знания
16 слайд
Математические игры – технология, позволяющая, как никакая другая технология, развивать ключевые компетенции школьника 5-9 класса, готовя его, тем самым, к серьезной исследовательской деятельности (работа над проектом) и обучению в профильной школе.
Формировании метапредметных компетенций
17 слайд
Сценарий урока я составляю таким образом, чтобы поставить учащихся на порог открытия, создать ситуацию неустойчивости, которая заставит учащихся сделать первый шаг в направлении открытия, и дать инструментарий для анализа своих шагов.
18 слайд
Пример задач :чтение графиков.
Суточная температура
19 слайд
Пример задач: работа с масштабом
20 слайд
Использование педагогических технологий дало мне, как учителю продуктивно использовать учебное время и добиться высоких результатов.
21 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Моя педагогическая идея заключается в создании условий для индивидуального развития учащегося, повышения его познавательной активности через широкое применение на уроках математики современных образовательных технологий. А так же создание условий для формирования положительной мотивации обучающихся, развитие интереса к предмету через организацию активного обучения, а также творческое разнообразие форм и методов деятельности учителя в целях учебно-познавательной деятельности учащихся.
Основная задача ,применяя новые педагогические технологии, научить школьников учиться. А как показывает практика, новые образовательные технологии могут быть освоены только в действии.
ü
Введение новых технологий вносит радикальные изменения в систему образования: ранее ее центром являлся преподаватель, а теперь – учащийся. Это дает возможность каждому ученику обучаться в подходящем для него темпе и на том уровне, который соответствует его способностям.
ü
В своей практике я пыталась использовать следующие современные образовательные технологии или их элементы:
Проблемное обучение
Технология уровневой дифференциации
Тестовые технологии
Групповая технология
Информационно-коммуникационные технологии
Здоровьесберегающие технологии
Пришла к выводу, что наиболее эффективными являются не отдельно взятые инновации, а их сочетание.
6 664 236 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Симанова Надежда Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.