Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Как древние люди представляли себе Вселенную?
2 слайд
Цель:
- Как древние люди представляли себе Вселенную
3 слайд
Задачи урока:
- Узнать, что такое Вселенная
- Как представляли себе Вселенную древние индийцы, египтяне, вавилоны.
- Модель Вселенной по Аристотелю и Птолемею
4 слайд
Вселенная
это космическое пространство и все, что его заполняет: космические (небесные тела), газ, пыль.
5 слайд
Современные представления о строении Вселенной складывались постепенно.
В древности они были совсем не такими, как сейчас.
6 слайд
Древняя Индия
Считали, что Земля плоская и опирается на спины слонов, покоящихся на черепахе, которая стоит на змее
7 слайд
Древний Египет
Внизу — Земля, над ней — богиня неба, слева и справа — корабль бога Солнца, показывающий путь Солнца по небу (от восхода до заката)
8 слайд
Древний Вавилон
Иной виделась Вселенная народам, живущим на берегах рек Тигр и Евфрат. Земля, по их мнению, это гора, которую со всех сторон окружает море. Над ними в виде опрокинутой чаши расположено звёздное небо.
9 слайд
В древности долгое время центром Вселенной считалась Земля .
10 слайд
Пифагор
( 580 – 500 до н.э.)
Первым предположил, что Земля не плоская,
а имеет форму шара.
11 слайд
Аристотель
(384 – 322 гг. до н.э.
родился
в Др. Греции)
Правильность этого предположения доказал и другой великий грек
12 слайд
Модель Вселенной по Аристотелю
13 слайд
Аристарх Самосский
(320-250 гг.до н.э.)
- утверждал, что Земля движется вокруг Солнца
Солнце
14 слайд
Клавдий Птолемей
(≈ 90 -160гг. н.э.)
родился в Египте
система Клавдия Птолемея хорошо объясняла видимое движение небесных тел
эта система господствовала в науке
13 веков
книга «Великое математическое построение астрономии»
15 слайд
16 слайд
Модель Вселенной по Птолемею
17 слайд
Домашнее задание – п. 8, работа в рабочей тетр.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация составлена по географии 5 класса на тему " как древние люди представляли себе вселенную"
Что такое Вселенная. Как древние люди представляли себе Вселенную.
Цель урока: разъяснить ученикам понятие Вселенная и различные гипотезы ее строения.
Задачи:
1. Образовательные:
• разъяснить ученикам, что такое Вселенная;
• рассказать ученикам как представляли себе Вселенную древние Индийцы, египтяне, греки, жители Месопотамии, вавилоняне;
• разъяснить ученикам взгляды Пифагора на форму Земли;
• объяснить ученикам суть модели Вселенной по Аристотелю и Птолемею;
2. Развивающие:
• развивать у учащихся умение самостоятельно работать с учебником;
• развивать у учащихся умение сравнивать и делать выводы;
• развивать у учащихся умение составлять сообщения и рефераты по дополнительным материалам и литературе;
3. Воспитательные:
• физическое воспитание: сменять один вид деятельности другим, следить за осанкой;
• эстетическое воспитание: воспитывать умение выступать перед аудиторией и высказывать свое мнение.
Оборудование: презентация, рисунки Вселенной, Земли и Солнечной системы, рисунки, иллюстрирующие представления древних людей о Вселенной, учебник Н.И. Сонина и А. А. Плешакова «Природоведение» 5 класс.
Ход урока:
1. Организационный момент (3 мин.):
• отмечаю отсутствующих;
• назначаю дежурных;
• настраиваю класс на рабочий лад;
• проверяю готовность к уроку;
2. Опрос (10 мин.):
• Вопросы к классу:
Что такое наблюдение?
Что такое эксперимент?
Что такое измерение?
Что можно измерить?
Какие виды приборов вы знаете?
6 665 220 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Калашникова Ольга Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.