Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
2 слайд
Кулак, ребро, ладонь.
3 слайд
4 слайд
5 слайд
РАЗДЕЛ «КОЛИЧЕСТВО»:
• Особенности восприятия множества детьми раннего и дошкольного возраста (дочисловой период).
• Методика развития количественных представлений у детей младшего дошкольного возраста.
6 слайд
Раздел: «Количество»
Тема: Особенности восприятия
множества детьми раннего и
дошкольного возраста
(дочисловой период).
7 слайд
Вопросы для обсуждения
Что значит уметь воспринимать множество?
Как формируются первые представления о множестве?
Какую роль в восприятии множеств играет цвет и пространственная форма расположения множеств?
Какую роль в формировании представлений о множестве играют различные анализаторы?
8 слайд
9 слайд
Множество - одно из ключевых понятий математики, оно не определяется, а только поясняется при помощи примеров ( множество студентов, звёзд…) Однако, можно дать описание множества - это совокупность объектов, которые рассматриваются как единое целое. Даже если в множестве один объект – это множество.
.
Конечное
Бесконечное
10 слайд
Что значит уметь воспринимать множество? (Леушина А.М.)
Умение видеть все элементы множества в целом, в единстве.
Умение видеть каждый отдельный элемент в множестве.
Умение определять количество всех элементов, то есть снова объединять элементы в одно единство в одну совокупность, обозначая всё множество одним словом.
11 слайд
Особенности развития у детей представлений о множестве
12 слайд
13 слайд
14 слайд
Воссоздание множества детьми
1,5 – 2 лет
15 слайд
Воссоздание множества
детьми 2 – 4 лет
16 слайд
Значение цвета
Значение величины
17 слайд
ЛИНЕЙНОЕ ЧИСЛОВАЯ
РАСПОЛОЖЕНИЕ ФИГУРА
18 слайд
19 слайд
20 слайд
Значение занимаемой множеством площади для восприятия множества
и количественного сравнения
21 слайд
Значение размера для восприятия множества и количественного сравнения
22 слайд
Как дети сравнивают множества?
23 слайд
Особенности усвоения
ПРЁМА ПРИЛОЖЕНИЯ
24 слайд
Двигательный анализатор
Зрительный
анализатор
Слуховой
анализатор
Речедвигательный
анализатор
25 слайд
До двух лет ребёнок воспринимает множество диффузно, как неопределённую множественность.
После двух лет начинается длительный процесс перехода от восприятия неопределённой множественности к восприятию множества как структурно замкнутого целого.
26 слайд
27 слайд
Рефлексия
Что я узнала нового на уроке?
2.Что у меня вызывало затруднения?
3. Какие формы работы на уроке были для меня интересны?
28 слайд
Домашнее задание:
Знать особенности восприятия множества детьми раннего и дошкольного возраста (конспект, А.М. Леушина «ФЭМП у детей дошкольного возраста.» С.54-74; Столяр А.А. « ФЭМП у дошкольников» с.143 - 147); Щербакова Е.И. Методика обучения математике в детском саду с.102 – 123).
Подобрать две подвижные игры на развитие у детей раннего и дошкольного возраста представлений о множестве .
29 слайд
Благодарю за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация используется качестве сопровождения лекции на тему "Особенности развития у детей представлений о множестве"
Уже в раннем возрасте у детей накапливаются представления о совокупностях, состоящих из однородных предметов: «Много кукол», «Три кубика», «Пять пальчиков на руке». Эти первые представления начинают обобщаться, отражаясь сначала в пассивной речи детей.
У ребенка па первых ступенях развития представление о множестве еще весьма диффузно: оно не имеет четких границ и не воспринимается элемент за элементом.
Представление о неопределенной множественности характерно для детей в возрасте до двух лет.
Дети трех лет часто уже воспринимают множество в его границах, однако четкое восприятие всех элементов множества еще отсутствует и у них, они не умеют следить за каждым элементом множества.Отсюда вытекает вывод: необходимо у маленьких детей сформировать представление о множестве как структурно-целостном единстве и научить видеть и четко воспринимать каждый элемент множества.
6 664 871 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Чижевская Татьяна Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.