Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Словосочетание.
Виды словосочетаний
Автор: учитель русского языка
МБОУ г.Керчи РК СШ№1 им.В.Дубинина
Чаплыгина Галина Викторовна
2015 г.
2 слайд
Цели урока:
ознакомить обучающихся с понятием словосочетание и его строением;
видами словосочетаний;
развивать навыки синтаксического разбора словосочетаний (определять главное и зависимое слово, уметь правильно ставить вопрос);
формировать орфографическую культуру
3 слайд
«Язык не истощим в соединении слов его»
А.С. Пушкин
4 слайд
Словосочетание - это два слова т более, связанные по
смыслу и грамматически
Например: нельзя связать слова без смысла между собой:
рисовать партой; есть батарею
Одно слово в словосочетании всегда главное, остальные – зависимые. Смысловая связь в словосочетании устанавливается по вопросам
Образец разбора: какой?
Х
Кухонный стол
прил. сущ.
5 слайд
АЛГОРИТМ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ВИДА СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
СЛОВОСОЧЕТАНИЕ
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
ИМЕННОЕ
ГЛАГОЛЬНОЕ
ГЛАВНОЕ СЛОВО
ГЛАГОЛ
6 слайд
Прочитайте написанные слова. Соедините их между собой попарно, ориентируясь на имеющуюся в них одинаковую орфограмму. Составленные пары слов запишите.
Пос…дить, чу(?)ствительное, пор…жаться, (в)т..плице, сер(?)це, вс…гда.
7 слайд
ПРоверь себя!
X
Посадить в теплице
X
Чувствительное сердце
Х
Поражать всегда
8 слайд
Практическая работа
Задание : подбери словосочетание согласно схеме
Славяне создали свою («прил.+сущ.») о ландыше.
Водяная царевна Волхова («гл.+сущ.»).
На свою беду она («гл.+сущ.»).Садко к прекрасной Любаве.
Вышла Волхова на берег послушать («сущ.+сущ.»), но не нашла его на берегу.
(«Нар.+гл.») Волхова, («сущ.+гл.») среди трав, превратившись в («прил.+сущ.») с изумительным ароматом.
Справка: полюбила Садко, удивительная легенда, узнала о любви, горько заплакала, песни Садко, слезы упали, чудесные цветы.
9 слайд
Домашнее задание
Параграф 58, упражнение 447
В- составь 5 именных и 5 глагольных словосочетаний (выполнить их разбор, указать вид)
10 слайд
СПАСИБО ЗА РАБОТУ
НА УРОКЕ!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация разработа с целью ознакомления обучающихся с понятием словосочетание и его строением; видами словосочетаний;
развивать навыки синтаксического разбора словосочетаний (определять главное и зависимое слово, уметь правильно ставить вопрос);
формировать орфографическую культуру. Предложены задание на логическое мышление и закрепление изученного материала. Обучающиеся на практике отрабатывают навыки и умения находить словосочетание в предложении согласно предложенным схемам. Учитель определяет проблемы возникшие у обучающихся при выполнении предложенного задания.
6 664 849 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Чаплыгина Галина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.