Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ УУД НА УРОКАХ ХИМИИ.
Проблемное обучение базируется на том, чтобы путем создания и решения проблемных задач и ситуаций :
1.порождать стремление обучающихся к самостоятельному добыванию нового знания.
2.формировать потребность в дальнейшем развитии
3.укреплять уверенность в своих силах и способностях
4.усиливать мотивацию учения, познавательный интерес.
2 слайд
Функции универсальных учебных действий
Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Все это достигается путем сознательного, активного присвоения учащимися социального опыта.
3 слайд
Связь технологии проблемного обучения с УУД на уроке химии
Думает
Формирует мышление, речь
Обретает творческие способности
Проявляет инициативу
Отстаивает собственную позицию
4 слайд
Урок с применением технологии проблемного обучения
Тема Физические и химические явления. Химические реакции.
Предмет Химия
Класс 8
Базовый учебник Габриелян О.С. Химия 8 класс (Дрофа)
Цель урока (краткое описание) формирование представления учащихся о физических и химических явлениях, признаках и условиях протекания химических реакций.
Задачи урока- обучающие
Формировать умение наблюдать явления, узнавать их и делать выводы на основе наблюдений;
Формировать умение проводить эксперимент в целях бережного отношения к здоровью;
Формировать умение объяснять значение явлений в жизни природы и человека;
Способствовать усвоению понятий «физические явления», «химические явления», «признаки химических реакций», «условия протекания реакций».
- развивающие
Развивать познавательную активность;
Развивать навыки работы с компьютером.
- воспитательные Формирование эстетического вкуса при наблюдении красоты явлений природы,воспитание бережного отношения к своему здоровью.
5 слайд
УУД:
Личностные: готовность к самообразованию, исследованию.
Коммуникативные: 1.Умение работать в группах. 2. Планирование учебного сотрудничества.
2. Умение полно и точно выражать свои мысли; владение монологической и диалогической формами речи.
Познавательные: развивать навыки и применять на практике разные
методы химического исследования. Формирование умения анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать явления.
Регулятивные:1. Соблюдать правила работы в кабинете 2. Оценка – выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению.
3. Выделять моменты своей и чужой деятельности как единое целое.
6 слайд
Этапы урока:
Организационный момент и самоопределение к деятельности – 4 мин.
Актуализация знаний – 4 мин
Открытие новых знаний и применение – 15 мин.:
актуализация знаний учащихся
работа в группах
Первичное закрепление – 7 мин
Закрепление - 4 мин
Обобщение, итог урока –2 мин.
Домашнее задание – 2 мин.
Рефлексия – 2 мин.
7 слайд
8 слайд
9 слайд
Задача: познакомиться на уроке с классификацией явлений, происходящих в природе и в жизни человека. Вы знаете вещества, знаете их состав, строение. Но наши знания будут неполными, если мы не изучим явления происходящие с ними.
- Какие явления могут происходить с веществом парафин, мы назовем, после того как понаблюдаем за горящей свечой. Изменение агрегатного состояния- это признак какого явления?
- Физического явления.
- Как будет называться явление, связанное с горением?
- Химическое явление.
плавление парафина
затвердевание парафина
горение парафина.
10 слайд
11 слайд
Дополнить таблицу
Учащиеся:
12 слайд
ЗАПОМНИТЕ!!!!
Записи в тетради!!!
Учащиеся
13 слайд
14 слайд
Химическая реакция
Ответы учащихся.
Высказывание учащихся.
15 слайд
16 слайд
17 слайд
18 слайд
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Все это достигается путем сознательного, активного присвоения учащимися социального опыта. Урок с применением технологии проблемного обучения • Тема Физические и химические явления. Химические реакции. •Предмет Химия •Класс 8 •Базовый учебник Габриелян О.С. Химия 8 класс (Дрофа) •Цель урока (краткое описание) формирование представления учащихся о физических и химических явлениях, признаках и условиях протекания химических реакций. •Задачи урока- обучающие •Формировать умение наблюдать явления, узнавать их и делать выводы на основе наблюдений; •Формировать умение проводить эксперимент в целях бережного отношения к здоровью; •Формировать умение объяснять значение явлений в жизни природы и человека; •Способствовать усвоению понятий «физические явления», «химические явления», «признаки химических реакций», «условия протекания реакций». • - развивающие •Развивать познавательную активность; •Развивать навыки работы с компьютером. •- воспитательныеФормирование эстетического вкуса при наблюдении красоты явлений природы,воспитание бережного отношения к своему здоровью. УУД: Личностные: готовностьксамообразованию, исследованию. Коммуникативные: 1.Умениеработатьвгруппах. 2. Планированиеучебногосотрудничества. 2. Умениеполноиточновыражатьсвоимысли; владениемонологическойидиалогическойформамиречи. Познавательные:развиватьнавыкииприменятьнапрактикеразные методыхимическогоисследования. Формированиеуменияанализировать, сравнивать, классифицироватьиобобщатьявления.Регулятивные:1. Соблюдатьправилаработывкабинете 2. Оценка– выделениеиосознаниеучащимсятого, чтоужеусвоеноичтоещеподлежитусвоению. 3. Выделятьмоментысвоейичужойдеятельностикакединоецелое.
6 665 090 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Суслова Ирина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.