Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Проект "Русские народные сказки"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Проект "Русские народные сказки"

библиотека
материалов

ПРОЕКТ «Русские народные сказки»

C:\Users\1\Desktop\нач классы\картинки\i.jpegC:\Users\1\Desktop\нач классы\картинки\0919ff706f2528a6c5828d47892faca3.jpeg





C:\Users\1\Desktop\нач классы\картинки\Иван4.jpg









Автор: Кожедуб Марина Анатольевна

В настоящее время в нашу жизнь все более прочно входят новые информационные технологии. У большинства школьников имеется персональный компьютер, подключение к сети Интернет. Все крупные литературные произведения из числа изучаемых в школе можно найти в сокращенном или экранизированном варианте. Причем, не всегда хорошего качества. Это приводит к обеднению словарного запаса обучающихся, к неумению грамотно и последовательно анализировать имеющиеся тексты, составлять самим объемные рассуждения по каким-либо проблемам. Задача начальной школы сводится к тому, чтобы помимо простого научения школьников навыкам чтения привить им любовь к чтению как к процессу, научить читать вдумчиво, анализировать прочитанное, уметь высказывать свое отношение к нему. Кроме того, изучение именно русских народных сказок позволяет отрабатывать все эти навыки в процессе, который большинство школьников воспринимают как игру, как легкое и приятное занятие. Постепенно эти чувства легкости, интереса, переносятся на чтение других видов литературных текстов.

Русские народные сказки в течение долгого времени передавались от дедов к внукам и правнукам, и каждое поколение вносило в них что-то свое, присущее этому времени. Но неизменным оставалось противостояние добра и зла, светлых и темных сил. Причем во всех без исключения сказках зло всегда имеет большой арсенал средств, с помощью которых оно вредит людям и животным, но всегда находятся герои, которые могут все эти средства уничтожить и или полностью победить зло, или перевоспитать главного злодея сказки. Поэтому на таких текстах очень легко строить воспитательную работу с классом по формированию чувства любви к Родине, толерантности, формировать навыки справедливости, добра, понимания в ходе совместных действий.

Цель проекта: развитие творческого потенциала детей через изучение русских народных сказок, привить любовь к чтению, подготовка коллективного творческого дела «Неделя русской сказки».

Задачи проекта:

Обучающие:

Научить школьников различать виды русских народных сказок.

Расширить читательский и культурный кругозор учащихся.

Сформировать у учащихся навыки проектной и исследовательской деятельности

Развивающие:

Развивать у учащихся познавательный интерес.

Развивать творческие способности учащихся.

Совершенствовать словарный запас учащихся.

Воспитательные:

Воспитывать добро, справедливость, любовь к родной культуре

Совершенствовать навыки совместной коллективной работы.

Приобщить детей к чтению художественной литературы.

Гипотеза: изучение русских народных сказок позволит обучающимся начальной школы в игровой форме познакомиться с традициями и обычаями русского народа, расширит их кругозор, будет способствовать развитию личности ребенка, развитию его творческих, исследовательских и коммуникативных навыков.

Возраст учащихся 3 класс

Сроки реализации проекта: 2 четверть, 7 недель.

Этапы проекта

 

Содержание работы

Деятельность учащихся

Деятельность руководителя проекта

Подготовительный

1 неделя

Определение темы и целей проекта

1) Анкетирование.

2) Обсуждение русских народных сказок с библиотекарем. Деление на группы для работы над отдельными проектами.

3) Гипотеза проекта.

4) Постановка целей в группах.

1) Анализ анкет.

2) Мотивация учащихся. Помощь в постановке целей и задач.

3) Помощь в определении выбора проекта каждым обучающимся.

4) Организация работы групп

Планирование

2 неделя


-Планирование работы в группах

- Распределение задач между членами группы. Общее мероприятие – презентации команд.

1) Разрабатывают план действий над проектами в группах.

2) Представление команд (название, эмблема, девиз)

3)Подготовка и презентации команд на общем мероприятии

Предлагаю на выбор несколько сказок, аргументирую свой выбор; помогаю спланировать работу в группах над отдельными проектами.

Исследовательский

3 – 5 недели

Сбор информации.

- Словарная работа с устаревшими словами.

- Изучение образа Бабы Яги в русских народных сказках».

- Иллюстрации героев сказок.

-Создание эскизов костюмов.

- Написание сценария сказки.

- Подготовка инсценирования сказки.

1) Работа с устаревшими словами.

2) Написание реферата « Образ Бабы Яги в русских народных сказках».

3) Иллюстрации к русским народным сказкам.

4) Создание эскизов костюмов сказочных героев.

5) Написание сценария сказки для постановки.

6) Подготовка текстов сказок учащимися.

Наблюдаю, советую, косвенно руковожу и контролирую деятельность учащихся.

Готовлюсь к проведению «Недели русской сказки».

Получение результатов

6 неделя

Анализ выполненной работы. Решение промежуточных задач.

Проводят анализ своей работы.

Наблюдаю, советую.

Подготовка к проведению «Недели русской сказки»

Представление отчёта

7 неделя

Проведение «Недели русской сказки»


Отчитываются о проделанной работе. Обсуждение работ.

Представление результатов работы в группах.

Слушаю, задаю вопросы.

Оценка результатов

7 неделя

 

Самооценка своей работы путём коллективного обсуждении.

Оцениваю работу учащихся, успешность их деятельности и ценность полученных результатов.





Проекты для работы в группах:

  1. Инсценировка русской народной сказки (по выбору учащихся) [Приложение 1]

  2. «Герои русских народных сказок в рисунках» [Приложение 2]

  3. «Сочини свою сказку» [Приложение 3]

  4. «Образ Бабы Яги в русских народных сказках».



План работы в группах:




1 группа

2группа

3 группа

4 группа


Проект № 1 Инсценирование русской народной сказки (по выбору учащихся)

Проект № 2

«Герои русских народных сказок в рисунках»


Проект № 3

«Сочини свою сказку»


Проект № 4

«Образ Бабы Яги в русских народных сказках».

1 неделя

Общее занятие: «Виды русских народных сказок»


Планирование работы групп

2 неделя

Подготовка презентаций команд


Общее мероприятие: «Презентации команд»

3 – 5 неделя

-Подготовка сценария

-Подготовка костюмов

-Подготовка декораций

-репетиции постановки

-Совместная работа с группой № 1 по подготовке костюмов и декораций

-Подготовка выставки рисунков «Герои русских народных сказок в моих рисунках»

-Подготовка буклета

-Подготовка альбома с творческими работами учащихся

-Совместная работа с группой № 1 по подготовке сценария

-Подготовка текстов собственных сказок:

с участием сказочных героев,

с участием современных предметов (пуговицы, ластик и т.д.)

-Сочинение своих сказок

-Издание сборника сказок

-Сбор материалов с помощью Интернет-ресурсов, ресурсов школьной и районной библиотеки

-Подготовка реферата «Образ Бабы Яги в русских народных сказках».

-Издание реферата учащихся

-подготовка к презентации реферата


Общее занятие: «Основные компоненты сказки»


Совместный просмотр и обсуждение фильма - сказки «Аленький цветочек»


Совместный просмотр и обсуждение фильма – сказки «Садко»


Совместный просмотр и обсуждение фильма – сказки «Морозко»


Совместное чтение сказки «Терем – теремок», ее экспресс-инсценировка

6 неделя

Генеральная репетиция

Анализ работы групп

Подготовка к выступлениям

7 неделя

Итоговые мероприятия в рамках «Недели русской сказки»



План проведения «Недели русской сказки»




Мероприятие

Ответственный

Понедельник

Выставка рисунков «Герои русских народных сказок в моих рисунках»

Группа уч-ся, реализовывавшая проект № 2

Вторник

Защита реферата «Образ Бабы Яги в русских народных сказках».

Группа уч-ся, реализовывавшая проект № 4

Среда

Инсценировка русской народной сказки «По щучьему велению»

Группа уч-ся, реализовывавшая проект № 1

Четверг

Публичные чтения и обсуждения текстов сказок, сочиненных школьниками

Группа уч-ся, реализовывавшая проект № 3

Пятница

«Путешествие в сказку» - игра –путешествие по станциям. Подведение итогов проекта, вручение дипломов




Таким образом, при проведении проекта были решены поставленные задачи. В игровой форме учащиеся познакомились с традициями и обычаями русского народа. Удалось привлечь учеников к инсценировке сказки, приобщить к чтению различной литературы, что способствовало расширению словарного запаса. Дети стали больше читать, появилась заинтересованность в продолжении работы над проектами по литературному чтению.













ПРИЛОЖЕНИЕ 1


C:\Users\1\Desktop\МО\мама\школа\SDC10255.JPG





C:\Users\1\Desktop\рисунки к диплому\SDC11236.JPG

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

C:\Users\1\Desktop\РИСУНКИ\SDC11512.JPGC:\Users\1\Desktop\РИСУНКИ\SDC11511.JPG












C:\Users\1\Desktop\РИСУНКИ\SDC11519.JPG














ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Сказки-маски

Жили-были волшебные краски в волшебной коробке. Жили дружно и весело. Как-то они решили устроить маскарад и надеть разные маски. Зеленый цвет превратился в синий, желтый – в розовый, а белый – в фиолетовый. И тут такое началось! Листья деревьев вдруг посинели, а небо – позеленело. И о, чудо, пошел фиолетовый дождик! Веселью детей не было предела, только одна старенькая бабушка проворчала: «С каких это пор листья на деревьях стали синими, солнце голубым, а розы – серо-буро-малиновыми!?»

К сожалению, краски забыли позвать на маскарад черный цвет, он обиделся и решил всем испортить праздник. Все в один миг почернело, наступила ночь, причем на небе не было ни единой звездочки. И настроение сразу у всех испортилось. Краски поняли, что это происки черного цвета, и помчались звать на помощь своих друзей – колонковую кисть и волшебную воду.

Те призвали черный цвет к ответу.

Как ты мог испортить праздник красок? – спросили они. – Ведь они потратили столько времени на подготовку к маскараду?

Это моя обида сделала «черное дело», – оправдывался черный цвет. – Но ведь и они не правы – забыли меня позвать на маскарад.

Краски сразу покраснели, посинели, позеленели и попросили колонковую кисточку и воду исправить ошибку.

Они помогли краскам: смыли с природы черноту, и вновь красота озарила мир. И черный цвет нашел себе применение. Оказалось что черный цвет – это цвет чернозема. И сразу заколыхались на земле колосья пшеницы, расцвели цветы, раскинули кроны деревья. Теперь каждый цвет знал свое место, и все были рады.

Страна шоколадных человечков

Была в одном городе шоколадная фабрика, и ее рабочие даже не подозревали, что внутри фабрики находилась целая Шоколадная страна. Там была улица Кокосовая, переулок Ананасовый, проспект Зефир, площадь Грильяж, Йогуртовая река и озеро Какао. А правил страной президент – синьор Торт. Он был очень умный и храбрый, все граждане Шоколадной страны его очень любили и всегда слушались. Его супруга синьора Крем-Брюле была очень красивой. Было у них две дочери – две жвачки – Мятная и Ананасовая. Они были очень вредными и капризными, но обе влюбились в Принца Мармелада.

Но, как известно, зачастую тем, кого мы любим, нравятся совсем другие. Вот и Мармелад никакого внимания не обращал на дочерей Торта. Ему нравилась Вафелька, у которой была сестренка Карамелька. Вафелька была хорошей простой девушкой, не такой задавакой, как сестры жвачки.

Вскоре принц женился на Вафельке, и жевачкам это, понятно, совсем не понравилось. Решили они Вафельку погубить.

Мятная жвачка пошла к колдунье и попросила ее превратить в Вафельку, а настоящую Вафельку тем временем заточить в темницу. Она и стала жить с Принцем и обижать Карамельку. Просила, чтобы Принц поскорее отправил ее на продажу в магазин.

Но Карамелька как-то подслушала разговор сестер-жвачек и рассказала обо всем Мармеладу. Принц разоблачил свою мнимую жену, не были довольны поведением дочерей и президент Торт, который теперь стал следить за ними гораздо строже. А Мармелад, Вафелька и Карамелька с тех пор жили долго и счастливо.

Как гномик изобрел краску

Однажды один изобретательный гномик решил раскрасить черно-белый мир. Он изобрел краски, сделал кисточки и отправился путешествовать. Гномик раскрасил моря, озера и океаны всеми оттенками синего цвета: зеленым – луга, леса и поля, золотым – солнышко, бледно голубым – небо. Красным, желтым, розовым – самыми яркими и необычными цветами гномик раскрасил цветы. От того-то они и носят название – «цветы». Пошел дождик и немного смыл краски; гномику стало скучно: все такое блеклое и тусклое. Тогда он решил, что после дождя должна появиться радуга. А потом рассыпаться, окрашивая все в свои насыщенные цвета. Когда гномик устал и хотел отдохнуть, солнышко слишком ярко светило, и он придумал ночь: черное небо, серебристой россыпью звезды, смешной месяц в форме буквы «С», что означает «сон». Ночью все должны спать. И ты тоже спи, а то увидит гномик, что ты не спишь, рассердится и заберет свои краски обратно.

























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

В настоящее время в нашу жизнь все более прочно входят новые информационные технологии. У большинства школьников имеется персональный компьютер, подключение к сети Интернет. Все  крупные литературные произведения из числа изучаемых в школе  можно найти в сокращенном или  экранизированном варианте. Причем, не всегда хорошего качества. Это приводит к  обеднению  словарного запаса обучающихся, к неумению грамотно и последовательно  анализировать имеющиеся тексты,  составлять самим  объемные рассуждения  по каким-либо проблемам. Задача начальной школы сводится к тому, чтобы помимо  простого научения школьников навыкам чтения привить им любовь к чтению как к процессу, научить читать вдумчиво, анализировать прочитанное, уметь  высказывать свое  отношение к нему. Кроме того, изучение именно русских народных сказок  позволяет отрабатывать все эти навыки в процессе, который большинство школьников воспринимают как   игру, как легкое и приятное занятие. Постепенно эти чувства легкости, интереса, переносятся на  чтение других видов литературных текстов.

Русские народные сказки в течение долгого времени передавались от дедов к внукам и правнукам, и каждое поколение вносило в них что-то свое, присущее этому времени. Но неизменным оставалось противостояние добра и зла, светлых и темных сил. Причем  во всех без исключения сказках зло всегда имеет большой арсенал средств, с помощью которых оно вредит людям и животным, но всегда  находятся герои, которые могут все эти средства уничтожить и или полностью победить зло,  или перевоспитать  главного злодея сказки. Поэтому на таких текстах очень легко строить воспитательную работу с классом  по формированию чувства любви к Родине,  толерантности, формировать навыки  справедливости, добра, понимания в ходе совместных действий.

Цель проекта: развитие творческого потенциала детей через изучение  русских народных сказок, привить  любовь к чтению, подготовка коллективного творческого дела «Неделя русской сказки».

Задачи проекта:

Обучающие:

Научить школьников различать виды русских народных сказок.

Расширить читательский и культурный кругозор учащихся.

Сформировать у учащихся навыки проектной и исследовательской  деятельности

Развивающие:

Развивать у учащихся познавательный интерес.

Развивать творческие способности учащихся.

Совершенствовать словарный запас учащихся.

Воспитательные:

Воспитывать добро, справедливость, любовь к родной культуре

Совершенствовать навыки совместной коллективной работы.

Приобщить детей к чтению художественной литературы.

Гипотеза: изучение русских народных сказок  позволит обучающимся начальной школы в игровой форме познакомиться с традициями и обычаями русского народа, расширит их кругозор, будет способствовать развитию личности ребенка, развитию его творческих, исследовательских и коммуникативных навыков.

Возраст учащихся 3 класс

Автор
Дата добавления 21.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров691
Номер материала 323937
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх