Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя
общеобразовательная школа №17 города Липецка
Утверждаю
Директор МБОУ СОШ №17
_______И.И.Борисова
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПДОУ
по курсу
«Русский язык с увлечением!».
2 класс
на 2012-2013 учебный год
Учитель начальных классов
Иванова Ж.Ю.
высшая квалификационная категория
Пояснительная записка
Обоснование выбора
курса обучения.
В ходе изучения
курса происходит формирование у обучающихся позитивного
эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, развитие познавательных УУД,
интеллектуальных и творческих способностей.
Данный курс-
прекрасный стимул для глубокого погружения в изучаемый предмет, расширения
кругозора.
Курс предполагает,
что в ходе изучения лингвистического материала и на его базе одновременно
формируется и совершенствуется целый ряд интеллектуальных качеств личности:
восприятие, внимание, формы мышления - наглядно-действенное, наглядно-образное,
словесно-логическое На проведение занятий отводится 1 час в день , 170 часов
в год.
Главная цель
программы 2 класса:
развитие интереса к
русскому языку как учебному предмету, воспитание бережного отношения к слову, к
богатствам языка и стремление настойчиво овладеть этими богатствами.
Задачи:
воспитание чувства
сопричастности к сохранению уникальности и чистоты русского языка,
пробуждение
познавательного интереса к родному слову;
углубление знаний о
лексике, фонетики и грамматики русского языка;
развитие речи,
мышления и воображения.
Требования к
уровню подготовки обучающихся к концу второго класса.
Обучающиеся
должны:
Иметь
представление:
-о происхождении слов
русского языка;
-о словарях русского
языка(толковом, орфографическом, этимологическом, фразеологическом);
-о прямом и
переносном значении слов;
-о многозначных и
однозначных словах.
Знать термины: фонетика, морфемика, морфология, лексика,
транскрипция, словообразование, омонимы, синонимы, антонимы, архаизмы,
фразеологизмы, эпитет, чайнворд, шарада, калейдоскоп.
Уметь:
-применять алфавит в
работе со словарями и каталогом;
-выполнять
фонетический разбор слова;
-различать части речи
и части слова; слова близкие по смыслу и однокоренные;
-определять
орфограмму и объяснять правильное написание слова.
Формы организации
занятий:
конкурсы, викторины,
олимпиады, турниры, проблемные и творческие занятия.
Виды и формы
контроля: в конце каждого
раздела проводится олимпиада, где проверяются знания, грамматический кругозор,
сообразительность и смекалка школьников.
Содержание программы
Фонетика (29
часов)
Роль и значение
современного русского алфавита. Образование слов. Закодированные слова.
Анаграммы. Как появились и зачем нужны звуки речи. Характеристика звуков.
Транскрипция. Слова и дроби. Метаграммы. Звуковые образы и звукопись. Звуки
рифма. Рассказы и стихи детских писателей о характере гласных и согласных,
ударных и безударных звуков. Слоги. Составление слов из разрозненных слогов.
Загадки-шарады. Индивидуально-групповые занятия с высоко – мотивированными
детьми
Морфемика (29часов)
Смысл и значение морфем.
Понятие о морфемах(строительный материал слова), их грамматических особенностях
и смысловой роли в слове. Словообразовательные цепочки. Восстановление
пропущенных звеньев в словообразовательной цепочке. Опасности при разборе слов
по составу. Чередование гласных и согласных звуков морфемах. Образование
сложных слов. Ребусы. Загадки. Викторина «Приставки». Калейдоскопы и
кроссворды. Занимательные игры.
Морфология (29часов)
Где живут слова и как
они находят место. Общее грамматическое значение, морфологические и
синтаксические признаки самостоятельных частей речи. Прямое и переносное
значение слов. Подбор к поговоркам соответствующих частей речи. Фразеологизмы и
глаголы-синонимы. Задания на смекалку. Занимательные правила в стихах и играх.
Загадки. Лингвистические сказки и истории. Чайнворды.
Индивидуально-групповые
занятия с высоко – мотивированными детьми
Орфография (29
часов)
Опасные места в
словах и способы их проверки. Непроверяемые слова и орфографический словарь.
Занимательные задания на правописание слов с непроизносимыми согласными; подбор
проверочных слов. Весёлая путаница частей слов и речи. Дружба звуков, или
парные согласные. Загадки умных слов.
Индивидуально-групповые
занятия с высоко – мотивированными детьми
Лексика (29 часов)
Толковый словарь и
лексическое значение слова. Этимология слова. Однозначные и многозначные слова.
Прямое и переносное значение слова. Омонимы. Синонимы. Антонимы. Палиндром, или
слова-перевёртыши. Криптограммы. Пословицы и поговорки. Фразеологизмы.
Логические задачи со словами.
Индивидуально-групповые
занятия с высоко – мотивированными детьми
Резерв -25 ч
Ожидаемые
результаты обучающихся:
- применение
полученных знаний и умений на практике;
-участие в школьных,
городских и всероссийских олимпиадах, интеллектуальных марафонах по русскому
языку;
-умение работать с
информацией в разных областях языковых знаний;
-умение вырабатывать
собственное мнение на основе осмысления различного опыта и представлений.
Учебно-тематический план
|
№ п \ п
|
Темы разделов
|
Кол-во часов
|
|
1
|
Фонетика
|
29 ч.
|
|
2
|
Морфемика
|
29 ч.
|
|
3
|
Морфология
|
29 ч.
|
|
4
|
Орфография
|
29 ч.
|
|
5
|
Лексика
|
29 ч.
|
|
6
|
Резерв
Итого :
|
25ч
170 ч.
|
Список литературы :
1. Бондаренко А.А., Гуркова И.В.
Русский язык для весёлых девочек и
мальчиков: Книга для учащихся начальных классов. – Новосибирск, 2005.
2. М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко.
Русский язык: К тайнам нашего языка. –М., 2007
3. Интернет - источники
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.