Утверждаю
Директор школы О.В.Коновалова
Программа
летнего оздоровительного лагеря «Улыбка»
с дневным пребыванием детей
МБОУ СОШ с. Вазерки им В.М. Покровского
«Гармония»
Программа разработана в 2014 году.
Программа рассчитана на детей в возрасте
с 6 до 16 лет.
Срок реализации программы: июнь-июль
2014 г.
Авторы
программы:
Коновалова О.В., Кривулина С.А.,
Бараева С.М., Чурочкина И.В.
Пояснительная записка
Летние каникулы –
время отдыха, самая лучшая и незабываемая пора для развития творчества и
совершенствования возможностей ребёнка, вовлечение детей в новые социальные
связи, удовлетворение индивидуальных интересов и
потребностей. Во время летних каникул происходит разрядка
накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил,
здоровья, развитие творческого потенциала. В то же время встаёт вопрос о том,
как отвлечь ребенка от влияния улицы летом. Здесь на помощь приходит летний
лагерь с дневным пребыванием детей.
Использование
программ и методик по развитию компонентов творческой индивидуальности дает
возможность сохранить и развить богатые предпосылки детского возраста.
Психологи
утверждают, что практически все дети обладают творческим потенциалом, который
эффективно развивается при систематических занятиях. И в дальнейшем,
приобретенные в течение лагерной смены творческие способности, навыки и умения
дети эффективно перенесут на учебные предметы в школе, в повседневную жизнь,
достигая значительно больших успехов, чем их менее творчески развитые
сверстники.
Организация
летнего отдыха по программе «Гармония» осуществляется по
направлениям:
· спортивно-оздоровительное,
· содержательно-досуговое,
· трудовое,
· гражданско-патриотическое.
Роль педагогов-воспитателей– это стимулирование ребенка к
расширению круга своих интересов и исследованию новых для себя направлений
деятельности. Важно – пробудить в детях желание познавать и открывать для себя
что-то новое. Педагог помогает ребенку приобрести необходимые знания и навыки,
благодаря которым школьник может успешно исследовать, наблюдать, описывать и
организовывать приобретенный опыт.
Данная программа является логическим продолжением
образовательного процесса.
По продолжительности программа является краткосрочной, т. е реализуется
в течение 2-ух лагерных смен.
Программа
разработана с учётом следующих законодательных нормативно – правовых
документов:
- Конвенция ООН о правах
ребёнка
- Конституция РФ
- Закон РФ «Об образовании»
- Федеральный
закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» от 24. 07. 98 г № 124 - ФЗ
- Трудовой кодекс
Российской Федерации от 30.12.2001 г №197 - ФЗ
- Федеральный закон
«О внесении изменений и дополнений в закон РФ «О защите прав потребителей
и кодекс РСФСР «Об административных нарушениях» от 09. 01. 96 № 2 - ФЗ
- Об
учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным
пребыванием, лагерь труда и отдыха. Приказ
Минобразования РФ от 13.07.2001 №2688
Концепция программы
Истина гласит, что только здоровый
человек с хорошим самочувствием, психологической устойчивостью, высокой
нравственностью способен активно жить, успешно преодолевая различные трудности
и достигая успехов в любой деятельности. Поэтому родителей, педагогов волнуют
вопросы воспитания здорового, физически крепкого ребенка и развития в нем творческих
способностей.
Детский оздоровительный лагерь – это
место, где может быть очень эффективно построена педагогическая работа по
самоопределению личности ребенка через включение его в творческую деятельность.
Главным направлением в работе
воспитателей и вожатых является педагогическая поддержка и помощь
в индивидуальном развитии ребенка. В систему педагогической поддержки
включается и психологическая, и социальная, и оздоровительная – поскольку все
они интегрируются.
Создание комфортной
психологической среды для каждого ребенка предполагает помощь в обретении
внутренней свободы, раскованности в проявлении своих эмоций.
Организация творческого
пространства представляет возможность реализовать свои способности, либо
определиться в каком – либо направлении деятельности.
Учитывая все выше сказанное,
педагогический коллектив летнего оздоровительного лагеря ставит перед собой
следующие цель и задачи:
Цель программы:
создание
условий для полноценного отдыха, оздоровления детей, развития их внутреннего потенциала,
содействие формированию ключевых компетенций воспитанников на основе включения
их в разнообразную, общественно значимую и личностно ориентированную деятельность.
Задачи:
-создание
оптимальных условий для укрепления здоровья и организации досуга детей во время
летних каникул с привлечением учреждений социума;
-объединение
воспитанников, заинтересованных в общении, имеющих собственные взгляды на
жизненные явления и современные изменения в обществе;
- развитие
индивидуальных способностей и задатков каждого ребёнка.
-формирование у
воспитанников осознанного отношения к труду.
Основные принципы
программы
Программа «Гармония» основывается на принципах:
- Индивидуальности: каждый ребёнок
получает возможность проявить свои индивидуальные способности.
- Гуманизма: к каждому человеку
относятся как к личности, способной выразить свои идеи, мысли и предложения.
- Творчества, характеризующий основную
сторону жизни пришкольного лагеря, где творчество является и целью, и
ценностью, и средством.
- Нравственности, способствующий
нравственной направленности самовыражения личности.
-
Доверия и поддержки:
основывается на том, что к каждому человеку, к его
интересам необходимо относится уважительно, доверять и поддерживать его.
Сведения
об организаторах программы
В разработке программы приняли участие педагогический
коллектив лагеря, члены родительской общественности, администрация школы.
Участники
программы
1.
Участниками
программы ЛОЛ «Улыбка» являются учащиеся школы, педагогические и медицинские
работники.
2.
Возраст
воспитанников лагеря с дневным пребыванием 6-16 лет.
Организация
деятельности лагеря
1.Преимущество
при зачислении в ЛОЛ «Улыбка» с дневным пребыванием детей имеют дети из
малообеспеченных, неполных семей, из опекаемых семей, а также детям,
находящимся в трудной жизненной ситуации.
2.Зачисление
детей в лагерь производится в соответствии с заявлениями родителей или лиц их
заменяющих, копии паспорта одного из родителей.
3.
Комплектование
педагогическими, медицинскими кадрами, обслуживающим персоналом осуществляет
директор школы совместно с начальником лагеря.
4.
Работники
лагеря несут личную ответственность за жизнь и здоровье детей в пределах,
возложенных на них обязанностей.
5.
Разрабатываются
должностные обязанности педагогического и обслуживающего персонала на период
смены.
6.
Разрабатываются
правила поведения в лагере.
7.
Деятельность
воспитанников во время лагерной смены осуществляется в разновозрастных отрядах.
Механизм реализации программы.
I. Организационный этап:
Знакомство детей друг с другом, со взрослыми
Выявление и
постановка целей развития коллектива и личности
Сплочение обучающихся
Формирование законов
и условий совместной жизнедеятельности
Подготовка к
дальнейшей жизнедеятельности по Программе
II. Основной этап
Моделирование ситуации
успеха
Создание условий для активности ребенка и его
самореализации
Коллективная и индивидуальная
исследовательская деятельность
Личностный рост воспитанников
III. Заключительный этап:
Мониторинг жизнедеятельности коллектива, развития личности
воспитанников
Психолого-социально-педагогический анализ результатов
Материальная и финансовая база.
В распоряжении летнего лагеря дневного пребывания
«Улыбка» имеются:
-игровые комнаты с разнообразным набором настольных игр;
-штаб лагеря;
-школьная библиотека и читальный зал;
-игровая площадка на улице с традиционным оборудованием,
предназначенным для игр в футбол, волейбол, баскетбол, для общей игры,
физических занятий и упражнений;
-малый и большой спортивные залы.
Организационно-методическое обеспечение:
-фотоаппаратура;
-магнитофон, колонки, фортепиано;
-канцелярские товары;
-спортивно-игровой инвентарь;
-сельхозинвентарь;
-детская литература;
-призовой фонд: грамоты, подарки, сувениры.
Методический фонд:
-фонотека;
-информационно-методический уголок;
-отрядные уголки;
-стенд ЛОЛ «Улыбка».
Содержание
программы.
Данная программа по своей направленности является комплексной,
т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные
направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного
лагеря.
Цели и задачи каждого раздела.
Спортивно – оздоровительное направление
Цель: сохранение и укрепление здоровья детей.
Задачи:
1. Проведение утренней гимнастики на свежем воздухе
2. Проведение спортивных мероприятий
3. Проведение С-витаминизации питания детей.
4. Осуществление соблюдения охранительного режима и
правил техники безопасности
Включает в себя использование
современных методов оздоровления и средств массовой физической культуры, соблюдение
режима дня и необходимого объёма двигательных упражнений, витаминизацию детей.
Для оздоровления детей широко применяются методы оздоровления и лечебной
физкультуры. Используются природные факторы: чистый воздух, лес, река.
Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является
сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу включены
следующие мероприятия:
·
ежедневная утренняя
гимнастика на свежем воздухе различной тематики;
· ежедневный осмотр детей медицинским работником;
· принятие солнечных и воздушных ванн (в течение
всего времени пребывания в лагере)
· организация здорового питания детей;
· организация спортивно-массовых мероприятий: спортивный
праздник «Малые олимпийские игры», спортивный праздник «Сильные и
ловкие», соревнование по квадрату, праздник «Ярмарка народных игр»
· участие в летней спартакиаде лагерей: Легкоатлетический
кросс, «Весёлые старты», соревнования по шашкам.
· подвижные спортивные игры.
Организация активного досуга
Цель: организация содержательной досуговой деятельности
детей, развитие эстетического вкуса и коммуникативной культуры.
Задачи:
1.
Вовлечь как можно больше
воспитанников в различные формы организации досуга.
2.
Организовать деятельность
творческих мастерских.
В основе лежит свободный выбор разнообразных
общественно-значимых ролей и положений, создаются условия для духовно-
нравственного общения, идёт закрепление норм поведения и правил этикета,
толерантности.
Досуговая деятельность – это процесс активного общения,
удовлетворения потребностей детей в контактах. Творческой деятельности,
интеллектуального и физического развития ребенка, формирования его характера.
Организация досуговой деятельности детей – один из компонентов единого процесса
жизнедеятельности ребенка в период пребывания его в лагере.
Формы работы:
·
Открытие смены “Гармония”
·
Открытие летней смены «Праздник шоколада»
·
Анимационная комедия «Гладиаторы Рима», «Университет
монстров»
·
КТД «Лето! Солнце! Счастье!» (конкурс
рисунков)
·
Праздник интересных профессий (экскурсия
в пожарную часть)
·
Музыкальные часы
·
«Лето в гости нас зовёт!» Что? Где? Когда?
·
Мастер-класс из одноразовых тарелок «Нужное из ненужного»
·
Конкурс рисунков на асфальте «Я рисую мир»
·
«Угадай мелодию» Музыкальная конкурсная
программа
·
Мастер-классы по оригами «Оригами – зоопарк»
·
«Весёлый светофор» Познавательная игра
по правилам дорожного движения.
·
Совместное чтение «Под чудо-деревом» (по
произведениям Чуковского К.И.)
·
Музыкальный театр «Лад».
Концертно - игровая программа
·
КТД Творческая мастерская
«Айболит, Мойдодыр J и другие»
·
КТД «В гостях у сказки»
Конкурс инсценированной сказки
·
Праздник игры и игрушки «Пейте
дети молоко, будете здоровы»
·
«Праздник летних забав»
Игровая программа
·
Концертная программа «Таланты среди нас»
Виды досуговой деятельности:
·
развлечение имеет компенсационный характер, возмещает затраты
на другие виды деятельности. Развлекаясь, ребенок включает в свой досуг те
физические и духовный способности и склонности, которые не может реализовать в
труде и учебе. Развлечениями являются: посещение концертов, спортивных
соревновании, представлений, прогулки, путешествия;
·
отдых в какой-то мере освобождает от повседневных
забот, дает ощущение эмоционального подъема и возможности открытого выражения
своих чувств.
·
самообразование направлено на приобщение детей к культурным
ценностям. К самообразованию относятся: экскурсии, дискуссии, деловые игры.
·
творчество – наиболее высокий уровень досуговой деятельности.
Воспитанники лагеря посещают творческие мастерские.
Общение является
необходимым условием развития и формирования личности, групп на основе общего
интереса.
Организация досуговой деятельности в лагере
строится на принципах:
·
Добровольности включения
ребенка в досуговую деятельность;
·
Альтернативного провождения
времени
·
Свободного времени
·
Совместного планирования
досуговой деятельности.
Досуговая деятельность в условиях лагеря
осуществляется на различных уровнях:
·
Уровень целостного детского
коллектива смены;
·
Уровень отряда;
·
Уровень организации досуга в
группах по интересам;
·
Уровень конкретного ребенка,
который по тем или иным причинам не хочет участвовать в совместной
деятельности.
Основные формы реализации программы:
В
основу реализации программы заложены разнообразные формы и методы.
Ожидаемые результаты:
1. Сформированность экологической культуры учащихся:
2. Приобретение учащимися новых знаний и навыков в
области краеведения и экологии.
6. Активная жизненная позиция школьников.
7. Развитие креативности, нестандартного мышления
учащихся.
Система отслеживания результатов работы:
Сбор и
систематизация материала, разработка проектов, оформление альбомов, выпуск
газет, печатание в СМИ, чистка родников села, посадка деревьев, благоустройство
памятника, украшение пришкольного участка, благоустройство села.
Список литературы, используемый при
создании программы:
1. Отдых и оздоровление детей и
подростков: сб. нормативных документов/ Сост. С. В. Барканов, М. И, Журавлёв,
М: Граф - пресс, 2009 - 216с
2. Резенкова «Ах, лето!» Работа с
детьми в летних лагерях
3. «Воспитание школьников», 2010год №5
4. Григоренко Ю. Н., «Учебное
пособие по организации досуга в оздоровительных лагерях и школе», 2000 год
5. Летний оздоровительный лагерь: нормативно - правовая
база
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.