Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа элективного курса «Религии и мифы народов мира»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Рабочая программа элективного курса «Религии и мифы народов мира»

библиотека
материалов


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Бобровская средняя общеобразовательная школа №2



Рассмотрено на заседании ШМО «Утверждаю»

Протокол №1 Директор школы

От 29.09.2014 г. ___________Н.И. Гайворонская

Приказ №____

от «1.09» 2014 г

«Согласовано»

Зам. директора по НМР

________ О.С.Ким

Принято на заседании педагогического совета

Протокол № 1 от 29.08 2014 г.






Рабочая программа

элективного курса

«Религии и мифы народов мира»

для 5 « А » класса

учителя Титаренко Людмилы Алексеевны



на 2014-2015 учебный год





Пояснительная записка


Изучение элективного курса «Религии и мифы народов мира» в текущем учебном году в 5 классе общеобразовательных школ следует осуществлять в соответствии со следующими нормативными документами:


  1. Закон № 273-ФЗ от 29.12.12 г. « Об образовании РФ»;

  2. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы Сан-Пин 2.4.2.2821-10

« Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 года, регистрационный номер 19993;

  1. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, учрежденные приказом Министерства образования РФ от 27 марта 2004 года №1312;

  2. Приказ Департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области «Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Воронежской области,реализующих государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования №760 от 27 июля 2012 г.

  3. Приказ Департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области «О внесении изменения в приказ департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 27.07.2012 г.» №840 от 30.08.2013 г.

  4. Методические рекомендации по формированию учебных планов для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих основную образовательную программу основного общего образования в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования

  5. Приказ Министерства образования и науки РФ №1897 от 17.12.2010г. (зарегистрирован Минюстом России 01.02.2011 г., регистрационный номер 19644) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»

  6. Приказ №253 от 31.03.2014 г. «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»







В 5-х классах базовый курс истории углублен за счет раскрытия линий «Историческое время», «Историческое пространство», «Человек в истории» и «Историческое движение». В программу изучения истории Древнего мира введен элективный курс «Религии и мифы народов мира».

Итоговая аттестация по курсу проходит в форме зачета.

Цели и задачи:

·  современное понимание мифологии и религии в системе гуманитарного знания и формирования личности;

·  ознакомление с главными религиозными системами древности и истоками происхождения современных мировых и национальных религий;

·  целостное и яркое описание основных мифологических сюжетов Древнего мира и раннего Средневековья;

·  раскрытие значения культурного наследия мифологии и религий древних народов для современности.

Успешное осуществление поставленных целей достигается путем решения основных задач учебного и воспитательного характера:

·  усвоение наиболее репрезентативных, отвечающих требованиям современной науки, познавательно, социально и личностно значимых знаний по религии и мифологии народов мира;

·  овладение элементарными методами работы с письменными историческими источниками и исторической информацией;

·  усвоение базовых понятий и терминов, умение применять их в учебном процессе и социальном общении;

·  формирование на основе личностно-эмоционального осмысления мифологических сюжетов понимания неразрывной связи исторического и культурного процессов, уважительного отношения к традициям, созидательной деятельности народов;

·  приобщение к гуманистическим ценностям;

·  воспитание толерантности.


Программа рассчитана на 35 часов (1 час в неделю).



Содержание курса:

Введение в курс «Религии и мифы древних цивилизаций» (1 час)

Изучить понятие «религия», компоненты религии: представление о боге (или богах), религиозное чувство, религиозное действие, передача опыта.

Анимизм, шаманизм, тотемизм (1 час)

Изучить древнейшие формы религиозных верований. Выявить общее и различное. Определить взаимосвязь.

Виды мифов (1 час)

Определить понятие «миф». Провести границы между «мифами», «легендами», «сказками». Сформировать представление об основных видах древних мифов: о сотворении мира, о сотворении человека, объяснение природных явлений, деяния богов и героев, объяснение происхождения предметов и технологий, о загробном мире, о конце света.

Древние религиозные культы (1 час)

Определить границы и компоненты культа – как религиозного действия. Сформировать представление о древнейших формах обрядов, культов, богослужений на примерах культа Солнца в Древнем Египте и зороастийском культе огня.

Верования и мифы Древней Месопотамии (3 часа)

Изучить особенности религии шумеров, аккадцев, жителей вавилонского царства через мифы «Энума элиш» и «Эпос о Гильгамеше». Изучить пантеон Месопотамских богов в период возвышения Вавилона.

Верования и мифы Древнего Египта (3 часа)

Изучить особенности религии Древнего Египта через мифы «О сотворении мира» (3 версии: мемфисская, гермопольская, гелиопольская), «Осирис и Исида». Изучить суть религиозной реформы Эхнатона (Аменхетепа IV).

Библейские мифы (4 часа)

Познакомиться с Библией как с историческим источником. Изучить особенности древнееврейской религии через библейские мифы. Ввести понятие «монотеизм».

Религия и мифология Древнего Китая (1 час)

Изучить особенности религии и мифологии Древнего Китая. Познакомиться с даосизмом и конфуцианством, их основными положениями, взаимодействием и влиянием на культуру и государственность Древнего Китая.

Религия и мифология древней Индии (1 час)

Изучить особенности религии и мифологии Древней Индии. Познакомиться с основными положениями ведического учения, его влияния на индийское общество. Раскрыть причины зарождения буддизма, основы его учения.

Религия и мифология древней Японии (1 час)

Изучить особенности религии и мифологии Японии. Ввести понятие «национальная религия» на примере синтоизма.

Религия и мифология Древней Греции (4 часа)

Изучить особенности религии и мифологии Древней Греции. Познакомиться с пантеоном греческих богов. Познакомиться с сюжетами мифов о Прометее, Тезее, Орфее. Оценить влияние древнегреческой религии на культуру последующих цивилизаций.

Религия и мифология Древнего Рима (2 часа)

Изучить особенности религии и мифологии Древнего Рима. Провести сравнительный анализ с греческой религией.

Религия и мифология Скандинавских народов (2 часа)

Изучить особенности религии и мифологии Скандинавских народов. Ввести понятие «эсхатологическая религия».

Религия и мифология народов Африки и Америки (3 часа)

Изучить особенности религии и мифологии африканских племен Северной, Тропической, Южной Африки, североамериканских индейцев и индейцев майя.

Кельтские Мифы (1 час)

Изучить особенности религии и мифологии древних кельтов, как наследников мегалитической культуры в Европе. Оценить влияние кельтской религии и культуры на европейскую цивилизацию.

Религии и мифы древних славян (2 часа)

Изучить особенности религии и мифологии древних славян. Выявить остатки древнеславянской традиции в культуре современного российского общество.

Резерв 2 часа в тематическом планировании использован для повторительно-обобщающих уроков в конце 1 и 2-го полугодий.





По окончании курса у учащихся формируются следующие компетенции:

Знания исторических и культурологических фактов по содержанию курса:

·  Знать компоненты религии;

·  характеризовать основные древние, национальные и мировые религии;

·  знать религиоведческую терминологию по курсу.

Работа с историческими источниками:

·  Выстраивать краткий сюжет мифа с опорой на текст источника;

·  Сравнивать данные разных источников;

·  Производить поиск ответов на конкретные исторические, культурологические, религиоведческие вопросы в тексте источника.

Описание (реконструкция):

·  Рассказывать устно (или письменно) основные сюжеты мифов по курсу;

·  Описывать пантеоны богов религий Древнего Востока и Античности;

·  Составлять описания культурных и религиозных объектов: храмов, статуй богов, святилищ и т. д.

Анализ (объяснения):

·  Давать свою оценку поступкам богов и героев;

·  Соотносить сюжеты мифов с исторической реальностью;

·  Сравнивать мифологические и религиозные традиции у разных народов;

·  Раскрывать смысл основных мифологических сюжетов.

Применение полученных знаний, умений и навыков:

·  Применять полученные знания для раскрытия причин и оценки сущности явлений современной культуры;

·  Использовать знания по курсу в общении с людьми в школе и во внешкольной жизни, как основу диалога в поликультурной среде.




Список литературы:

1.  «Поэзия и проза Древнего Востока», серия БВЛ, М.: Художественная литература, 1973

2.  Бромлей Ю. В. «Очерки теории этноса», М: Наука, 1983

3.  Вейман Р. «История литературы и мифология», М., Наука, 1975

4.  Гуревич А. Я. «Эдда и сага», М.: Наука, 1979

5.  Гусев В. Е. «Эстетика фольклора», Л., 1967

6.  Донни Амброджо «У истоков христианства (От зарождения до Юстиниана), М.: Политиздат, 1979

7.  Зубов А. Б. «История религии. Кн. 1. Доисторические и внеисторические религии». М., «Планета детей», 1997.

8.  Календарные обычаи и обряды в странах зарубежной Европы. М.: Наука, 1983

9.  Клочков И. С. «Духовная культура Вавилонии: человек, судьба, время», М.: Наука, 1983

10.  Кун Н. А. «Легенды и мифы Древней Греции», М., 1980

11.  Лихачев Д. С. «История древнерусской литературы», М., 1967

12.  Мелетинский Е. М. Поэтика мифа М., Наука, 1976

13.  Муравьева Т. В. «Сто великих мифов и легенд», М.: Вече, 2009.

14.  Пьер Монтэ «Египет Рамзесов», Пер. с франц. - М.: Наука, 1989.

15.  Рассказы начальной русской летописи, М.: Детская литература, 1964

16.  Семенова М. «Поединок со змеем», Спб, Азбука-Терра, 1996.

17.  Темкин Э. Н., Эрман В. Г. «Мифы Древней Индии», М.: Наука, 1982

18.  Токарев С. А. «Религия в истории народов мира», М., 1976

19.  Уоллис Бадж, «Жители долины Нила», М.: Центрполиграф, 2009

20.  Фрезер Д. Д. «Фольклор в Ветхом Завете», М.: Политиздат, 1989

21.  Юань Кэ, «Мифы Древнего Китая», М., Наука, 1987

22.  Юдовихин П. А., «Мировая художественная культура. От истоков до XVII века. В лекциях, беседах, рассказах.», М.: Новая школа, 1996


Тематическое планирование рассчитано на 35 часов (1 час в неделю).


Перспективно - тематическое планирование

уроков


Название тем и уроков.


Цели изучения темы




Основные понятия и события


Обратная связь


Средства обучения

Кол-во часов


Дата


1.


Введение в курс «Религии и мифы древних цивилиза ций»


Изучить понятие «религия», компоненты религии»


Религия, вера, культ, Бог, боги, передача опыта


Устный опрос


Рассказ учителя, презентация «Зарождение древнейших верований»


1


2


Анимизм, шаманизм, тотемизм


Изучить древнейшие формы религиозных верований

Анимизм, шаманизм, шаман, тотемизм, тотем, предок, дух.


Творческая работа «Мой тотем»


Рассказ учителя, электронные изображения «Тотем», «Шаман», «Шаманский бубен», «Танец дождя»

1


3


Виды мифов


Сформировать представление об основных видах древних мифов

Герой, подвиг, загробный мир, сотворение мира, конец света

Устный опрос


Рассказ учителя, схема-конспект


1



4


Древние религиозные культы


Сформировать представление о древнейших формах обрядов, культов, богослужений


Святилище, капище, алтарь, жертва, храм


Тест


Рассказ учителя, электронные изображения


1







5-7


Верования и мифы Древней Месопотамии


Изучить особенности религии шумеров, жителей вовавилонского царства через мифы «Энума элиш» и «Эпос о Гильгамеше»


Энума элиш, Гильгамеш


Устный опрос


Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя


3



8-10


Верования и мифы Древнего Египта




Изучить особенности религии Древнего Египта через мифы «О сотворении мира» (3 версии), «Осирис и Исида»


Космогония, пантеон, Осирис, Амон-Ра, Исида, Сет, Гор, Птах, Бастет, Атон, Аменхетеп IV


Устный опрос


Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя

3



11-14


Библейские мифы


Изучить особенности древнееврейской религии через библейские мифы


Сотворение мира, Яхве, рай, Адам и Ева, дьявол-искуситель, изгнание, завет, Моисей, древнееврейское царство, Давид, Соломон

Устный опрос, тест


Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя


4



15


Религия и мифология Древнего Китая


Изучить особенности религии и мифологии Древнего Китая


Даосизм, конфуцианство


Устный опрос


Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя


1



16


Религия и мифология древней Индии


Изучить особенности религии и Мифологии Древней Индии


Колесо Сансары, нирвана, индуизм, Шива, Вишну, Ганеша, Кришну, буддизм


Устный опрос


Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя


1



17


Религия и мифология древней Японии


Изучить особенности религии и мифологии Японии


Синтоизм, Аматерасу


Устный опрос


Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя


1



18


Повторительно-обобщающий урок-игра «Древнейшие религии и мифы»


Обобщить знания, полученные в изучении 1 половины курса


Все понятия темы


Интеллектуальная игра


Интерактивная презентация


1



19-22


Религия и мифология Древней Греции


Изучить особенности религии и мифологии Древней Греции через изучение мифов о Прометее, Тезее, Орфее


Олимп, Прометей, Тезей, минотавр, Дедал, Икар, Ариадна, Эгей, Орфей, Эвридика, царство Аида, Цербер, Лета, Харон


Устный опрос, тест


Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя




4


23


Интегрированный урок «Олимпийские игры»


Представить знания о культуре и религии Древней Греции в форме театральной постановки


Основные понятия темы Религия Древней Греции, основные понятия темы культура Древней Греции из курса История древнего мира


Театральная постановка


Сценарий, предварительные репетиции

1



24-25


Религия и мифология Древнего Рима


Изучить особенности религии и мифологии Древнего Рима


Странствия Энея, доблестные римляне, пантеон римских богов


Устный опрос


Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя


2



26-27


Религия и мифология Скандинавских народов


Изучить особенности религии и мифологии Скандинавских народов


Сотворение мира, Старшая Эдда, Один, Тор, Локки, Вальхалла, эсхатология, «Мёд поэзии»


Устный опрос


Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя


2



28


Мифы африканских племен


Изучить особенности религии и мифологии африканских племен Северной, Тропической, Южной Африки


Туареги, бушмены, банту


Устный опрос


Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя


1



29


Мифы североамериканских индейцев


Изучить особенности религии и мифологии североамериканских индейцев




Гуровы, ковичан, оджибве, дакота, пассакмаводы


Устный опрос


Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя


1



30


Мифы индейцев Майа


Изучить особенности религии и мифологии индейцев Майа


Итцамна, Кинич Ахау, Чаак, Болон Дзакаб


Устный опрос


Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя


1



31


Кельтские Мифы


Изучить особенности религии и мифологии древних кельтов


Сказание о Талиесине


Устный опрос


Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя


1



32-34


Религии и мифы древних славян


Изучить особенности религии и мифологии древних славян


Перун, Сварог, Морана, Чернобог, Макошь, Велес, капище


Устный опрос


Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя


2



35


Итоговое повторение и обобщение


Обобщить знания, полученные за весь курс


Все понятия курса


Тест, эссе


Интерактивная презентация, раздаточный материал с тестами




1






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.01.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров248
Номер материала ДВ-342533
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх