Календарно - тематическое
планирование
курса краеведения для 5 класса на 2014-2015 учебный год
Пояснительная записка
Программа
раскрывает многообразие живой природы родного края, особенности сред жизни и
факторов, влияющих на организмы, особенности его природных объектов и
результаты антропогенного воздействия на фауну Самарской области.
Программа
конкретизирует и позволяет перевести в сферу практических знаний, умений и
навыков знания, полученные учащимися в начальной школе знания о биоразнообразии
объектов живой природы, продолжает формирование мировоззренческих установок,
опираясь на материал биологии и географии курсов средней школы, реализует
региональный аспект биологического образования. Имеет патриотическую
направленность и способствует воспитанию любви к малой Родине, бережному
отношению к природе Самарской области.
Цель курса:
·
формирование
умений применять полученные знания на практике,
·
воспитание
у школьников экологической культуры,
·
воспитание
патриотизма на основе ответственного отношения к природным объектам и
культурному наследию.
Особенности данной программы:
·
Изучение
биологического разнообразия родного края на основе краеведческого принципа.
·
Знакомство
с основами экологических знаний на краеведческом материале.
·
Использование
теоретических знаний на практике предполагает экскурсии в природу, местный
краеведческий музей, ботанический сад.
Учащиеся должны знать:
·
цели и
задачи биологического краеведения;
·
основные
понятия: зональность, фауна, биоиндикация, сообщество, среда обитания,
экологические факторы, фенология, особо охраняемые природные территории;
·
методы
биологического краеведения: наблюдение, описание, сравнение, измерение,
ведение календарей;
·
охраняемые
группы организмов родного края;
·
структуру
«Красной книги»;
·
опасные
животные родного края;
·
промысловые
животные родного края;
·
особо
охраняемые территории родного края;
·
экологические
факторы, влияющие на живые организмы;
·
основные
природные сообщества родного края;
Учащиеся должны уметь:
·
вести
календари фенологических наблюдений;
·
определять
виды птиц и животных по следу;
·
вести
наблюдения за объектами живой природы;
·
объяснять
взаимосвязи организмов в природных сообществах;
·
оказать
первую доврачебную помощь в природе;
·
пользоваться
элементарными методами полевых исследований;
·
использовать
знания по сохранению биоразнообразия.
Главным
условием реализации программы является наличие большого качества краеведческой,
библиографической литературы. Для решения познавательных и воспитательных
задач необходимо научить правильному отбору материала, самостоятельному
творческому отношение к делу.
Основными методическими приемами являются:
·
Исследовательская деятельность.
·
Поисковая деятельность.
·
Организационная деятельность (организация и проведение экскурсий,
тематических лекций, праздников, конкурсов).
Программа рассчитана на 34 ч., 1 ч. в неделю
|
№
п/п
|
Содержание
|
Кол-во часов
|
Основные понятия
|
Практические навыки
|
|
1
|
Введение
|
1
|
|
|
|
Тема I. «Самарская область»
|
|
|
|
2
|
Самарская область на карте России,
региональное деление.
|
1
|
Площадь области, соседи.
|
Уметь показывать на карте и называть соседей
Самарской области
|
|
3
|
Символика Самарской области.
|
1
|
Герб, флаг, гимн
|
Знать определения понятий, уметь отличать
символику самарской области
|
|
4-5
|
Методика изучения краеведения.
|
2
|
Историческое наблюдение, мониторинг,
статистика, археологические находки
|
Уметь объяснять особенность данного курса
|
|
Тема II. «Животный мир Самарской области»
|
|
|
|
6
|
Разнообразие животных. Фауна. Зональность.
|
1
|
Фауна самарской области, Зональность
расселения животных.
|
Знать
главные законы расселения животных
|
|
7-8
|
Разнообразие животных: беспозвоночные.
|
2
|
Главные
признаки
|
Уметь различать особей этого вида, знать главные
признаки
|
|
9-10
|
Разнообразие животных: позвоночные.
|
2
|
Главные
признаки, герпетофауна, ихтиофауна
|
Уметь различать особей этого вида, знать
главные признаки
|
|
11-14
|
Птицы и млекопитающие нашего края.
(П/Р «Изучение следов жизнедеятельности
животных»).
|
4
|
Орнитология,
орнитофауна, териофауна
|
Знать
главные признаки отличия животных от птиц, уметь определять следы
|
|
15
|
Сезонные изменения в жизни животных.
Фенонаблюдения.
|
1
|
Фенонаблюдения
|
Уметь объяснять особенность данного курса
|
|
16-19
|
Промысловые и
опасные животные области. Правила поведения в природе.
|
4
|
Промысел, ядовитые виды животных
|
Уметь отличать опасных животных и знать
правила поведения при встрече с ними, знать правила поведения на природе
|
|
20-21
|
Охраняемые животные нашего края.
|
2
|
Красная
книга
|
Знать какие животные находятся под охраной в
нашей области и стране
|
|
22
|
Вымершие животные Самарской области.
|
1
|
Динозавры
|
Уметь объяснять особенность данного курса
|
|
23
|
Экскурсия в местный краеведческий музей.
|
1
|
|
|
|
24-25
|
Обобщающий урок по теме «Животный мир Самарской
области».
|
2
|
|
Проверить усвоение учащимися изученного
материала
|
|
Тема III. « Организм и среда обитания»
|
|
|
|
26
|
Экологические факторы и среда обитания.
|
1
|
Экологические факторы, среда обитания
|
Знать какие факторы влияют на среду обитания
животных, знать три главные среды обитания
|
|
27-28
|
Наземные природные сообщества.
|
2
|
Литосфера, почвенная среда обитания
|
Знать отличительные признаки животных
обитающих в наземной среде
|
|
29
|
Водные природные сообщества.
|
1
|
Сообщества толщи воды, донные сообщества
|
Знать отличительные признаки животных
обитающих в водной среде
|
|
30
|
Изменения ландшафта, смена сообществ.
|
1
|
Антропогенное изменение ландшафта,
биологическое, химическое.
|
Уметь объяснять особенность данного курса
|
|
Тема IV. «Охрана природы родного края»
|
|
|
|
31
|
Система охраны природы. Виды охраняемых
территорий.
|
1
|
Заповедник, заказник, национальный парк
|
Знать особенности Уметь отличать
|
|
32
|
Охраняемые территории Самарской области.
|
1
|
Признаки
|
Уметь показывать охраняемые территории на
карте
|
|
33
|
Экскурсия «Весеннее пробуждение ».
|
1
|
|
|
|
34
|
Заключительный урок. Летние задания.
|
1
|
|
|
Литература для учителя и учащихся.
1. Воронин, В. В. География
Самарской области [Текст] : пособие для уч-ся 5-8х классов ср. школы / В. В.
Воронин ; науч. ред И.А. Носков ;
2. Историко-культурная
энциклопедия Самарского края [Текст] : персоналии : в 4 т. / Адм. Самар. обл.,
Обл. центр нар. творчества. - Самара : Самар. Дом печати, 1993-1995. - (Самар.
энцикл.).
3. Самарская область. География
и история, экономика и культура : учебное пособие. / сост. Э. Я. Дмитриев, П.С.
Кабытов. – Самара : СамВен.
4. Храмков, Л. В. Введение в
самарское краеведение [Текст] : учеб. пособие для вузов / Л. В. Храмков ;
САМГУ. – Самара : Изд-во НТЦ, 2003.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.