|
|
Тема
урока
|
Кол-во
часов
|
Тип
урока
|
Характеристика
деятельности учащихся
|
Виды
контроля, измерители
|
Планируемые
результаты освоения материала
|
Дата
проведения
|
|
План
|
Факт
|
|
|
Раздел I. Что изучает
история?
|
8ч
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Что изучает история
|
1ч
|
Вводный
Урок
формирования
новых знаний.
|
Записи в тетради, ответы на вопросы
|
Беседа.
Составить
рассказ об
источниках
древности.
Объяснить
значение
терминов
|
Знать :основные понятия: исторические периоды, дописьменная история,
письменная история.
Основные факты – первый период в истории человечества
Уметь:
- объяснять значение понятий: археология, этнография,
нумизматика, геральдика;
- составлять описание
предметов, вещественных источников и объяснять их значение
|
01.09
|
|
|
2
|
Периодизация мировой
истории. Счет лет в истории
|
1ч
|
Комбинированный
|
Записи в тетради,
выполнение заданий , работа в группе по решению задач.
|
Решение исторических задач.
|
Знать: Термины: летоисчисление, год, век,
тысячелетие, счет лет в истории, лента времени, до н.э, н.э., Рождество
Христово
Определять хронологическую последовательность событий прошлого
Уметь: Работать с лентой времени
при решении исторических дат
|
06.09
|
|
|
3
|
Что такое исторические
источники?
|
1ч
|
Комбинированный
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
|
Фронтальный опрос
|
Знать: Термины: трапеза, керамика, сундук,
буфет, гардероб, хитон, туника, тога, кафтан
|
08.09
|
|
|
4
|
Вещественные и
письменные исторические источники
|
1ч
|
Комбинированный
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
|
Сочинить рассказ с использованием терминов.
|
Термины: Иероглифы, клинопись, папирус, глиняные дощечки, пергамент,
берестяные грамоты
Уметь объяснять появления алфавита, назначение науки палеографии.
|
13.09
|
|
|
5
|
Географические
названия-свидетели прошлого.
|
1ч
|
комбинированный
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях работа в группе с картами.
|
Фронтальный опрос.
|
Уметь находить на карте необходимые объекты, уметь объяснять их
происхождение названий.
|
15.09
|
|
|
6
|
История на карте
|
1ч
|
Комбинированный
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях работа в группе с картами.
|
Работа с контурными картами.
|
Уметь
: Ориентироваться на карте, показывать необходимые объекты, объяснять
значение условных знаков.
|
20.09
|
|
|
7
|
Происхождение имен и
фамилий
|
1ч
|
Комбинированный
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
|
Составить генеалогическое древо своей семьи.
|
Термины: родословная, генеалогическое древо, род, поколение, предки,
семья, именины, отчество, фамилия.
Уметь: Объяснять возникновение имен, отчества, фамилии. Уметь
составлять генеалогическое древо.
|
22.09
|
|
|
8
|
Гербы, флаги, гимны
государства
|
1ч
|
Комбинированный
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
|
Составить герб своей семьи
|
Знать составляющие элементы государственных символов
Уметь рассказывать о значении государственной символики
|
27.09
|
|
|
9
|
Россия – многонационально государство
|
1ч
|
комбинированный
|
Записи в тетради,
рисунки, небольшие сообщения
|
Подготовить мини сообщение
|
Знать отличие государства и страны.
Уметь Самостоятельно составлять рассказ, формулировать несложные
выводы.
|
29.09
|
|
|
10
|
Обобщающе-повторительный урок : «Что изучает история?»
|
1ч
|
Комбинированный
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
|
Задания в тетради
|
Иметь представление об истории как науке и ее помощницах, исторических
вспомогательных дисциплинах.
|
06.10
|
|
|
|
Раздел II. Первобытный
мир
|
6ч
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
Древнейшие люди
|
1ч
|
Урок изучения нового
материала
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: «Первобытные
люди», собирательство, орудие труда.
Уметь: показывать на
исторической карте территории расселения народов; описание памятников
культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника
|
11.10
|
|
|
12
|
Родовые общины охотников
и собирателей
|
1ч
|
Комбинированный
|
Записи в тетради,
рисунки, небольшие сообщения
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: «Человек
разумный», родовая община, рубило, копьё, гарпун, мамонт
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов
|
13.10
|
|
|
13
|
Возникновение искусства и
религиозных верований
|
1ч
|
Комбинированный
|
Записи в тетради,
рисунки, небольшие сообщения
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Религиозные
верования, обряд, сверхъестественные силы, оборотни. Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; описание памятников культуры на основе
текста и иллюстраций.
|
18.10
|
|
|
14
|
Возникновение земледелия
и скотоводства
|
1ч
|
Комбинированный
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Земледелие,
скотоводство, мотыга, серп, прядение, ткачество, племя, старейшина, совет
старейшин, идол, боги.
Уметь: показывать на
исторической карте территории расселения народов; описание памятников
культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника
|
20.10
|
|
|
15
|
Появление неравенства и
знати
|
1ч
|
Комбинированный
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Ремесло, плуг,
соседская община, неравенство, вождь, знать, раб.
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; выявлять общность и различия сравниваемых
исторических событий и явлений;
|
25.10
|
|
|
16
|
Жизнь первобытных людей
|
1ч
|
Повтор.обобщ.
|
Ответы на вопросы,
|
Тестирование.
|
Словарная работа,
викторина
|
27.10
|
|
|
|
Раздел III. Древний
Восток
|
16ч
|
|
|
|
|
|
|
|
17
|
Древний Египет
Государство на берегах
Нила
|
1ч
|
Урок изучения новых
знаний
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
Работа по карте.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Папирус, дельта,
пороги, ил, разлив, оазис, рельеф, фараон. Уметь: рассказывать о важнейших
исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов,
дат, терминов ;показывать на исторической карте границы государств, города,
места значительных исторических событий
|
01.11
|
|
|
18
|
Как жили вельможи,
земледельцы и ремесленники в Египте.
|
1ч
|
Комбинированный
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
Работа по карте.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Вельможа, писец,
налог, шадуф, амулет
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов
Знать: Гробница,
благовония.
Уметь: описание
памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника;
использовать приобретенные знания при написании творческих работ
|
10.11
|
|
|
19
|
Военные походы фараонов
|
1ч
|
Комбинированный
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
Работа по карте.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Бронза, пехотинцы,
колесницы, дротики, наемное войско.
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; показывать на исторической карте границы
государств, города, места значительных исторических событий
|
15.11
|
|
|
20
|
Религия древних египтян
|
1ч
|
Комбинированный
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Храм, Жрецы,
мумия, саркофаг.
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; описание памятников культуры на основе
текста и иллюстративного материала учебника
|
17.11
|
|
|
21
|
Культурные достижения
древних египтян
|
1ч
|
Комбинированный
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
|
Творческое задание.
|
Знать: Пирамиды, «семь
чудес света», сфинкс, обелиск, колонна, портрет.
Уметь: описание
памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника
Знать: Иероглифы,
папирус, свиток, геометрия, астрономия.
Уметь: описание
памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника;
использовать приобретенные знания при написании творческих работ
|
22.11
|
|
|
22
|
Западная Азия в древности
Древнее Двуречье.
|
1ч
|
Урок изучения нового
материала
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
Работа по карте.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать:
Города-государства, клинопись.
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; показывать на исторической карте границы
государств, города, места значительных исторических событий
|
24.11
|
|
|
23
|
Вавилонский царь
Хаммурапи и его законы
|
1ч
|
Комбинированный
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
Работа по карте.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Закон, ростовщик.
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; использовать текст исторического
источника при ответе на вопросы
|
29.11
|
|
|
24
|
Финикийские мореплаватели
|
1ч
|
Комбинированный
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
Работа по карте.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Колония, алфавит.
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; показывать на исторической карте границы
государств, города, места значительных исторических событий
|
01.12
|
|
|
25
|
Библейские сказания
|
1ч
|
Комбинированный
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
Работа по карте.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Кочевники,
единобожие, заповеди, скрижали, завет.
Уметь: описание
памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника
|
06.12
|
|
|
26
|
Царство Давида и Соломона
|
1ч
|
Комбинированный
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
Работа по карте.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Филистимляне.
Уметь: показывать на
исторической карте границы государств, города, места значительных
исторических событий
|
08.12
|
|
|
27
|
Ассирийская держава
|
1ч
|
Комбинированный
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
Работа по карте.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Таран, держава,
Ниневия.
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; показывать на исторической карте границы
государств, города, места значительных исторических событий
|
13.12
|
|
|
28
|
Персидская держава «царя
царей»
|
1ч
|
Комбинированы
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
Работа по карте.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать:
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; показывать на исторической карте границы
государств, города, места значительных исторических событий
|
15.12
|
|
|
29
|
Древняя Индия. Природа и
люди древней Индии
|
1ч
|
Комбинированный
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
Работа по карте.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Джунгли,
хлопчатник, сахарный тростник. Уметь: рассказывать о важнейших исторических
событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат,
терминов; показывать на исторической карте границы государств, города, места
значительных исторических событий
|
20.12
|
|
|
30
|
Индийские касты
|
1ч
|
Комбинированный
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
|
Творческое задание.
|
Знать: Касты, брахманы,
отшельник, шахматы.
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов
|
22.12
|
|
|
31
|
Древний Китай. Чему учил
китайский ученый Конфуций?
|
1ч
|
Конбинированный
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
Работа по карте.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Дракон, бамбук,
иероглифы.
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов
|
27.12
|
|
|
32
|
Первый властелин единого
Китая
|
1ч
|
Комбинированный
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
Работа по карте.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Гунны, бойница,
компас, шелк, бумага. Уметь: рассказывать о важнейших исторических событиях и
их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов;
показывать на исторической карте границы государств, города, места значительных
исторических событий
|
14.01
|
|
|
33
|
Древний Восток
|
1ч
|
Повтор.обобщ
|
Работа с учебными
иллюстрациями, картой.
|
тестирование
|
Знание материала по курсу
«Древний Восток»
|
27.12
|
|
|
|
Древняя Греция
|
17ч
|
|
|
|
|
|
|
|
34
|
Греки и критяне
|
1ч
|
Урок изучения нового материала
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
Работа по карте.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Лабиринт, фреска.
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; показывать на исторической карте границы
государств, города, места значительных исторических событий
|
12.01
|
|
|
35
|
Микены и Троя
|
1ч
|
Комбинированный
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
Работа по карте.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: микенская
культура, Троя
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых
фактов, дат, терминов
|
17.01
|
|
|
36
|
Поэмы Гомера
|
1ч
|
Комбинированный
|
Чтение учебного текста,
словарная работа, работа с иллюстрациями.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Сирена, циклоп.
Уметь: описание
памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника;
использовать приобретенные знания при написании творческих работ.
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; описание памятников культуры на основе
текста и иллюстративного материала учебника; использовать приобретенные
знания при написании творческих работ
|
19.01
|
|
|
37
|
Религия Древних греков
|
1ч
|
Комбинированный
|
Чтение учебного текста,
словарная работа, работа с иллюстрациями.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Сатир, нимфа.
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; описание памятников культуры на основе
текста и иллюстративного материала учебника
|
24.01
|
|
|
38
|
Земледельцы Аттики теряют
землю. Зарождение демократии в Афинах
|
1ч
|
Комбинированный
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
Работа по карте.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Полис, демос,
ареопаг, архонты.
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов.
Знать: Демократия,
Народное собрание, граждане, драхма.
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; выявлять общность и различия сравниваемых
исторических событий и явлений;
|
26.01
|
|
|
39
|
Древняя Спарта
|
1ч
|
Комбинированный
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
Работа по карте.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Илоты,
лаконическая речь
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; выявлять общность и различия сравниваемых
исторических событий и явлений;
|
31.01
|
|
|
40
|
Основание греческих
колоний
|
1ч
|
Комбинированный
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
Работа по карте.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Пираты, скифы,
мрамор, хитон, гиматий. Уметь: рассказывать о важнейших исторических событиях
и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов;
показывать на исторической карте границы государств, города, места
значительных исторических событий
|
02.02
|
|
|
41-42
|
Греко-персидские войны
|
2ч
|
Комбинированный
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
Работа по карте.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Стратег, фаланга,
триера. Уметь: рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках,
показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; показывать на
исторической карт места значительных исторических событий
|
07.02
09.02
|
|
|
43
|
Возвышение Афин в 5-м
века до.н.э.
|
1ч
|
Комбинированный
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
Работа по карте.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Афинский морской
союз, верфь, переселенцы, пошлина, вольноотпущенник.
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов
|
14.02
|
|
|
44
|
Афинская демократия при
Перикле
|
1ч
|
Комбинированный
|
Чтение учебного текста,
словарная работа, работа с иллюстрациями.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Оратор, бобы.
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; объяснять свое отношение к наиболее
значительным событиям и личностям истории
|
16.02
|
|
|
45-46
|
Македонские завоевания в
4-м веке до н.э.
|
2ч
|
Комбинированный
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
Работа по карте.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Междоусобные
войны, осадная башня, филиппика.
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; показывать на исторической карт места
значительных исторических событий
Знать: Уметь:
рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая
знание необходимых фактов, дат, терминов; показывать на исторической карт
места значительных исторических событий; объяснять свое отношение к наиболее
значительным событиям и личностям истории
|
21.02
28.02
|
|
|
47
|
Культура Древней Греции
|
1ч
|
Комбинированный
|
Чтение учебного текста,
словарная работа, работа с иллюстрациями.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Совет пятисот,
чернофигурная и краснофигурная керамика, пифос, амфора, портик, фронтон,
кариатиды.
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов
Знать: Маяк, музы,
геометрия.
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов
|
02.03
|
|
|
48
|
В афинской школе и
гимнасиях
|
1ч
|
Комбинированный
|
Чтение учебного текста, словарная
работа, работа с иллюстрациями.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Педагог, стиль,
палестра, гимнасия, красноречие.
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; использовать приобретенные знания при
написании творческих работ
|
07.03
|
|
|
49
|
В театре Дионисия
|
1ч
|
Комбинированный
|
Чтение учебного текста,
словарная работа, работа с иллюстрациями.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Театр, сатир,
орхестра, скене, трагедия, комедия.
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; выявлять общность и различия сравниваемых
исторических событий и явлений;
|
09.03
|
|
|
50
|
Олимпийские игры в
древности.
|
1ч
|
Комбинированный
|
Чтение учебного текста,
словарная работа, работа с иллюстрациями.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Интеллектуальная
игра. Атлет, пятиборье, ипподром и др
Уметь: . рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; выявлять общность и различия сравниваемых
исторических событий и явлений;
|
14.03
|
|
|
51
|
Древняя Греция
|
1ч
|
Повтор.обобщ
|
Работа с учебными
иллюстрациями, картой.
|
тестирование
|
Знание материала по курсу
«Древняя Греция»
|
16.03
|
|
|
|
Раздел IV. Древний Рим
|
20ч
|
|
|
|
|
|
|
|
52
|
Древнейший Рим
|
1ч
|
Урок изучения нового
материала
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
Работа по карте.
|
Ответы на вопросы, рассказ
по иллюстрации
|
Знать: Латины, этруски,
весталка, ликтор, патриций, плебей, сенат.
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; показывать на исторической карте границы государств,
города, места значительных исторических событий
|
21.03
|
|
|
53
|
Завоевание Римом Италии
|
1ч
|
Комбинированный
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
Работа по карте.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Республика,
монархия, консул, народный трибун, право вето, галлы.
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; показывать на исторической карт места
значительных исторических событий
|
04.04
|
|
|
54
|
Устройство Римской
республики
|
1ч
|
Комбинированный
|
Чтение учебного текста,
словарная работа, работа с иллюстрациями.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Легион.
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов выявлять существенные черты исторических
процессов, явлений и событий;
|
06.04
|
|
|
55
|
Пунические войны Рима
|
1ч
|
Комбинированный
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
Работа по карте.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: пуны, причины
пунических воин
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; показывать на исторической карт места значительных
исторических событий
|
11.04
|
|
|
56
|
Установление господства
Рима во всем Средиземноморье во 2-м веке до н.э.
|
1ч
|
Комбинированный
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
Работа по карте.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Триумф, император,
провинция.
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов
|
13.04
|
|
|
57
|
Рабство в Древнем Риме
|
1ч
|
Комбинированный
|
Чтение учебного текста,
словарная работа, работа с иллюстрациями.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Имение, амфитеатр,
гладиатор.
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов ; выявлять существенные черты исторических
процессов, явлений и событий
|
18.04
|
|
|
58
|
Земельный закон братьев
Гракхов
|
1ч
|
Комбинированный
|
Чтение учебного текста,
словарная работа, работа с иллюстрациями.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Гражданская война.
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; объяснять свое отношение к наиболее
значительным событиям и личностям истории
|
20.04
|
|
|
59
|
Восстание Спартака
|
1ч
|
Комбинированный
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
Работа по карте.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Восстание.
Уметь: показывать на
исторической карте места значительных исторических событий
|
25.04
|
|
|
60
|
Диктатура Цезаря
Установление империи в
Риме
|
1ч
|
Комбинированный
|
Чтение учебного текста,
словарная работа, работа с иллюстрациями.
Работа по карте.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Ветеран, диктатор,
диктатура. Преторианцы, завещание, империя.
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; объяснять свое отношение к наиболее
значительным событиям и личностям истории
|
27.04
|
|
|
61
|
Соседи Римской империи в
первые века н.э.
|
1ч
|
Комбинированный
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
Работа по карте.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Варвары, епископ,
церковь, папа.
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов
|
02.05
|
|
|
62
|
Итоговая контрольная
работа
|
1ч
|
Повторительно-
обобщающий
|
Работа с учебными
иллюстрациями, картой.
|
тестирование
|
Знание материала по курсу
«Древний мир»
|
04.05
|
|
|
63
|
В Риме при Нероне
|
1ч
|
Комбинированный
|
Чтение учебного текста,
словарная работа, работа с иллюстрациями.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Даки.
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов ; объяснять свое отношение к наиболее
значительным событиям и личностям истории
|
11.05
|
|
|
64
|
Первые христиане и их
учение
|
1ч
|
Комбинированный
|
Чтение учебного текста,
словарная работа, работа с иллюстрациями.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Христианство,
апостолы, евангелие, Страшный суд.
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов
|
16.05
|
|
|
65
|
Жизнь в «вечном городе»
|
1ч
|
Комбинированный
|
Чтение учебного текста,
словарная работа, работа с иллюстрациями.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Триумфальная арка,
купол, термы.
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов
|
18.05
|
|
|
66
|
Римская империя при
Константине
|
1ч
|
Комбинированный
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
Работа по карте.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Варвары, епископ,
церковь, папа.
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов
|
18.05
|
|
|
67
|
Взятие Рима готами
|
1ч
|
Комбинированный
|
Словарная работа, ответы
на вопросы, записи в тетрадях
Работа по карте.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Готы, вандалы,
античная культура.
Уметь: рассказывать о
важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых
дат, терминов; показывать на исторической карте места исторических событий
|
23.05
|
|
|
68
|
Восточная Римская империя
при Юстиниане
|
1ч
|
Комбинированный
|
Чтение учебного текста,
словарная работа, работа с иллюстрациями.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Византий.
Юстиниан- император.
Уметь показывать по
карте границы государства, рассказывать основные исторические события.
|
25.05
|
|
|
69
|
Культурные достижения
римлян
|
1ч
|
Комбинированный
|
Чтение учебного текста,
словарная работа, работа с иллюстрациями.
|
Ответы на вопросы,
рассказ по иллюстрации
|
Знать: Колоны, «рабы с
хижинами».
Уметь: показывать на
исторической карте границы государств, города, места значительных
исторических событий
|
25.05
|
|
|
70
|
Древний Рим
|
1ч
|
Повторительно-
обобщающий
|
Работа с учебными
иллюстрациями, картой.
|
тестирование
|
Знание материала по курсу
«Древний Рим»
|
30.05
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.