ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Преподавание инновационного учебного
предмета «Основы религиозных культур и светской этики» в МБОУ СОШ № 3 с.
Толбазы осуществляется в соответствии со следующими нормативными документами и
инструктивно-методическими материалами:
-
«Об
утверждении плана мероприятий по введению в 2012-13 учебном году во всех
субъектах Российской Федерации комплексного учебного курс для
общеобразовательных учреждений "Основы религиозных культур и светской
этики"» (распоряжение Правительства РФ от 28 января 2012
г. № 84-р);
-
«О
внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных
стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской
Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089» (приказ Министерства образования и науки
РФ от 31 января 2012 г. № 69)
-
«О
внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные
планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих
программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования
Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312» (приказ Министерства
образования и науки РФ от 1 февраля 2012
г. № 74.
Данная рабочая программа учебного модуля
«Основы светской этики» разработана основе вариативной программы
инновационного комплексного курса для 4 класса общеобразовательных учреждений «Основы
религиозных культур и светской этики» .
Цель комплексного учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики» − формирование у
младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному
на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и
уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и
мировоззрений.
Основные задачи комплексного учебного предмета:
-
формирование
у обучающихся ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих
целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных
предметов на ступени основной школы;
-
знакомство
обучающихся с основами светской этики и обобщение знаний, понятий и
представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной
школе,
-
развитие
представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для
достойной жизни личности, семьи, общества;
-
развитие
способностей младших школьников к общению в многоконфессиональной среде на
основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.
Учебный курс создаёт начальные условия для
освоения обучающимися российской культуры
как целостного, самобытного феномена мировой культуры; понимания культурного
многообразия и исторического, национально-государственного, духовного единства
российской жизни.
Освоение школьниками учебного содержания, должно обеспечить:
•
понимание значения
нравственности, морально ответственного поведения в жизни человека и общества;
•
формирование первоначальных
представлений об основах светской этики;
•
формирование уважительного
отношения к разным духовным и светским традициям;
•
знакомство с ценностями:
Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, и их понимание как
основы традиционной культуры многонационального народа России;
•
укрепление средствами
образования преемственности поколений на основе сохранения и развития
культурных и духовных ценностей.
Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у
школьников 10−11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях,
составляющих основу религиозных и светских традиций, на понимание их значения в
жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним. Основные
культурологические понятия учебного курса − «культурная традиция», «мировоззрение», «духовность (душевность)» и
«нравственность» − являются
объединяющим началом для всех понятий, составляющих основу курса (религиозную
или нерелигиозную).
В соответствии с ОП НОО МБОУ СОШ №3 с. Толбазы учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» изучается в 4 классе – 34 часов в год, 1 час в неделю.
Содержание
курса
Тема 1. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и
общества (2 ч.) Россия − наша Родина.
Духовный мир человека. Культурные традиции.
Южный Урал – наш родной край.
Тема 2. Основы традиционных религий и светской этики (16 ч.) Светская этика и её значение в жизни человека. Мораль и нравственность.
Культура и мораль. Происхождение морали. Высшие нравственные
ценности, идеалы, принципы морали.
Особенности морали. Правила морали. Кто должен заботиться о
соблюдении моральных норм в обществе.
Добро и зло. Почему нужно стремиться к добру и избегать зла.
Как менялись представления о добре и зле в ходе истории.
Добродетель и порок. Кто такой добродетельный человек.
Как понимал добродетель древнегреческий философ Аристотель. Какое
чувство важно сохранять при стремлении к добродетели.
Что такое свобода. Как связана свобода с моральным выбором.
В каких ситуациях морального выбора чаще всего оказывается
человек.
Что такое ответственность. При каких условиях возможно
ответственное поведение.
Что такое моральный долг. В чем особенности морального долга.
Какие моральные обязанности есть у человека.
Что такое справедливость. По каким признакам можно судить о
справедливости. Какие моральные правила нужно соблюдать, чтобы быть
справедливым.
Что такое альтруизм. Что такое эгоизм. Что значит быть «разумным
эгоистом».
Какие отношения существуют между людьми. Что такое дружба. Чем
дружеские отношения отличаются от других отношений.
Как светская этика отвечает на вопрос «Что значит быть моральным?»
Подготовка и защита творческих работ и проектов. Методика создания
морального кодекса в школе. Образование как нравственная норма.
Тема 3. Традиционные религии и этика в России (13 ч.) Род и семья – исток нравственных отношений. Что такое род, семья.
Как возникли некоторые фамилии. Что такое родословная.
Что такое поступок в этике. Что такое нравственный поступок. Какие
признаки имеет нравственный поступок. Что значит быть нравственным в наше
время?
Почему появилось золотое правило нравственности. Как формулируется
золотое правило нравственности. Как применять золотое правило нравственности в
жизни.
Что такое стыд. Что такое чувство вины. Когда принято извиняться.
Методы нравственного самосовершенствования.
Что такое честь. Что такое достоинство.
Что такое совесть.
Чем различаются понятия «Стыд» и «совесть».
Нравственные идеалы. Смелые и сильные защитники Отечества –
богатыри. Правила честного поединка.
Кто такие рыцари, джентльмены и леди. Какими качествами должен
обладать истинный рыцарь и джентльмен. Что значит быть настоящей леди.
Образцы нравственности в культурах разных народов. Образцы
нравственного поведения в культуре России. Трудовая мораль. Нравственные
традиции предпринимательства.
Наши знаменитые земляки – труженики, патриоты, воины,
коллективисты.
Что такое этикет. Одежда и этикет. Значение речи для этикета.
Какие правила этикета должен знать каждый.
Праздники как одна из форм исторической памяти. Когда и как
появились праздники. Какое значение имеют праздники. Что такое подарок и как
его выбирать.
Жизнь человека – высшая нравственная ценность.
Тема 4. Духовные традиции многонационального народа России. – 3
часа. Любовь и уважение к
Отечеству. Государство и мораль гражданина. Патриотизм многонационального и
многоконфессионального народа России.
Календарно – тематический план
|
№
п/п
|
Наименование
темы, учебного занятия
|
Дата
проведения
|
|
план.
|
факт.
|
|
Тема 1.
Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества (2 ч.)
|
|
1
|
Россия — наша Родина.
|
|
|
|
2
|
Южный Урал — наш родной край.
|
|
|
|
Тема 2.
Основы традиционных религий и светской этики (16 ч.)
|
|
3
|
Что такое светская этика.
|
|
|
|
4
|
Культура и мораль.
|
|
|
|
5
|
Особенности морали
|
|
|
|
6
|
Добро и зло.
|
|
|
|
7
|
Как быть добрым и не творить зло.
|
|
|
|
8
|
Добродетель и порок.
|
|
|
|
9
|
Что такое порок и добродетель
|
|
|
|
10
|
Свобода и моральный выбор человека.
|
|
|
|
11
|
Свобода и ответственность.
|
|
|
|
12
|
Моральный долг.
|
|
|
|
13
|
Справедливость.
|
|
|
|
14
|
Альтруизм и эгоизм.
|
|
|
|
15
|
Дружба.
|
|
|
|
16
|
Что значит быть моральным.
|
|
|
|
17
|
Поведение итогов.
|
|
|
|
Тема 3.
Традиционные религии и этика в России (13 ч.)
|
|
18
|
Род и семья — исток нравственных
отношений.
|
|
|
|
19
|
Нравственный поступок.
|
|
|
|
20
|
Золотое правило нравственности.
|
|
|
|
21
|
Стыд, вина и извинения.
|
|
|
|
22
|
Честь и достоинство.
|
|
|
|
23
|
Совесть.
|
|
|
|
24
|
Нравственные идеалы.
|
|
|
|
25
|
Нравственные идеалы.
|
|
|
|
26
|
Образцы нравственности в культуре
Отечества.
|
|
|
|
27
|
Образцы нравственности в культуре
родного края.
|
|
|
|
28
|
Этикет.
|
|
|
|
29
|
Семейные праздники.
|
|
|
|
30
|
Семейные праздники народов Южного
Урала.
|
|
|
|
31
|
Жизнь человека — высшая нравственная
ценность.
|
|
|
|
Тема 4.
Духовные традиции многонационального народа России - 3 часа
|
|
32
|
Любовь и уважение к Отечеству.
|
|
|
|
33
|
Любовь и уважение к родному краю.
|
|
|
|
34
|
Итоговая презентация творческих проектов
учащихся.
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.