-
Курсы
-
Другое
Найдено 63 материала по теме
Предпросмотр материала:
РАЗЛИЧНЫЕ ФОРМЫ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ К ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИНФОРМАТИКЕ
Старикова Н.П.
МБОУ СОШ УИОП №15 г. Воронежа
starikovanp@gmail.com
В настоящее время одним из показателей работы школы и учителя является результат сдачи ЕГЭ выпускниками, и от этого, отчасти, зависит выбор родителями этой школы для своих детей. Успешность выпускников на ЕГЭ считается главным результатом учительского труда. И теперь перед учителем стоит сложная задача: с одной стороны, дать знания, которые помогут ученикам подготовиться к профессиональному самоопределению и найти свое место в условиях современного информационного общества; с другой - нужно подготовить учащихся к ЕГЭ, главной целью введения которого является получение объективной оценки качества подготовки выпускников школ.
ЕГЭ по информатике необходим для поступления на 289 специальностей, такие как инженерные, технические и технологические и, конечно, IT. Как следствие, количество учащихся, которым необходимо сдавать ЕГЭ по информатике возрастает.
Результаты сдачи ЕГЭ в нашей школе:
|
|
Количество сдававших |
Средний балл |
Минимальный балл |
Максимальный балл |
|
2012 |
11 |
83,3 |
73 |
94 |
|
2013 |
16 |
84,2 |
68 |
97 |
|
2014 |
11 |
80,7 |
65 |
88 |
С какими же проблемами приходится сталкиваться педагогу при подготовке учащихся к ЕГЭ? Во-первых, из-за существенного разрыва между требованиями стандарта на базовом уровне и уровнем заданий говорить о подготовке учащихся непрофильных классов к ЕГЭ по информатике весьма сложно. Необходимы спецкурсы, элективные курсы и другие формы дополнительных занятий.
На профильном уровне при изучении информатики в количестве 4 часов в неделю ощущается отсутствие учебника, обеспечивающего выполнение программы и одновременно готовящего ученика к ЕГЭ. В большей степени для этих целей подходит учебник Н.Д. Угриновича «Информатика и ИКТ», в котором выделены часы для подготовки к ЕГЭ.
Во-вторых, если посмотреть содержание программы и содержание ЕГЭ, то нетрудно заметить, что многие темы образовательного стандарта вообще не представлены на ЕГЭ, поэтому стоит особые усилия прикладывать на изучение таких тем, как «Логика», «Системы счисления», «Кодирование информации» и «Алгоритмизация и программирование».
Поэтому главная задача, стоящая перед учителем - выбор наиболее эффективных форм и методов работы, сочетающих как усвоение программы, так и подготовку к ЕГЭ.
Для себя я решила этот вопрос так – работу по подготовке к ЕГЭ я реализую как в очной форме на учебных занятиях, дополнительных консультациях, так и дистанционно.
Дистанционное обучение (ДО) – совокупность технологий, обеспечивающих доставку обучаемым основного объема изучаемого материала, интерактивное взаимодействие учеников и преподавателя, предоставление обучаемым возможности самостоятельной работы по освоению материала.
Основу образовательного процесса при ДО составляет целенаправленная и контролируемая интенсивная самостоятельная работа обучаемого, который может учиться в удобном для себя месте, по индивидуальному расписанию, имея при себе комплект специальных средств обучения и согласованную возможность контакта с преподавателем по телефону, электронной и обычной почте, а также очно.
Средства дистанционного обучения, которые используются в МОУ СОШ №15:
1. Онлайн-подготовка к ЕГЭ.
Сеть Интернет обладает гигантскими и уникальными ресурсами образовательного характера, что позволяет педагогу полноценно использовать их в конкретных образовательных целях. В рамках подготовки к ЕГЭ я провожу работу по следующим направлениям: онлайн-консультации, онлайн-тесты с возможностью хранения результат тестирования; дистанционные курсы обучения. Наиболее полезным и адаптированным считаю смйт Константина Полякова http://kpolyakov.narod.ru/school/ege.htm .
2. Школьный сайт.
Хороший школьный сайт должен предоставлять возможность учителям разместить свои материалы (вплоть до отдельного раздела по предмету или кафедре);
На сайте школы http://15vrn-school.ucoz.ru я размещаю материалы заданий для подготовки учащихся к ЕГЭ.
3. MyTest - система программ для создания и проведения компьютерного тестирования, сбора и анализа их результатов.
Одной из задач повседневного учительского труда, а уж тем более при подготовке к ЕГЭ, является необходимость осуществлять контроль знаний учащихся. Электронные тесты особенно привлекательны тем, что позволяют получить результаты практически сразу по завершении теста.
4. Не стоит оставлять без внимания и социальные сети, которые стремительно ворвались в нашу жизнь и, похоже, намерены в ней остаться надолго. Они открывают мир человеку, а человека - миру, устраняют межличностные преграды и дают безграничные возможности для общения. Несомненно, вред от Интернет-сервисов социальных сетей есть, и вред колоссальный.
Мы, конечно же, не в силах закрыть все социальные сети. Но можем использовать ее в своих целях. Вспомним, что такое социальная сеть
Социальная сеть (Интернет) — интерактивный многопользовательский веб-сайт, контент которого наполняется самими участниками сети. Сайт представляет собой автоматизированную социальную среду, позволяющую общаться группе пользователей, объединенных общим интересом. А разве у вас с учениками при подготовке к ЕГЭ нет общих интересов?
Любимые интернет-страницы детей могут сыграть неоценимую роль. Это возможность выкладывать блоки теории, выдавать задания не из учебника и назначать сроки их выполнения.
5. Существуют и специализированные системы дистанционного обучения. Наиболее интересной, на мой взгляд, является Moodle
Moodle (модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда) — это свободная система управления обучением, ориентированая прежде всего на организацию взаимодействия между преподавателем и учениками, хотя подходит и для организации традиционных дистанционных курсов, а так же поддержки очного обучения.
На основе этого приложения ВГУ разработал «Электронный университет ВГУ». В настоящее время разработан совместный проект нашей школы и университета по дистанционному обучению в школе. В рамках этого проекта я провожу и подготовку к ЕГЭ.
В нашей школе подготовка к ЕГЭ приобретает в настоящее время дистанционный характер и обеспечивает индивидуальную траекторию обучения.
Единый государственный экзамен (ЕГЭ) постепенно вошёл в нашу жизнь. По его результатам оценивают работу учителя, подготовку выпускника школы и успешность его поступления в высшие учебные заведения. По его результатам родители принимают решение о том, в какую школу пойдут учиться их дети. Поэтому перед учителем наряду с задачей научить ребенка информатике, встает еще одна – подготовить его к ЕГЭ, научить использовать все полученные знания в нестандартных ситуациях. В работе описан опыт работы по подготовке учащихся к достойной сдаче экзамена.
Профессия: Системный аналитик
Профессия: Учитель информатики в начальной школе
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
