РАЗЛИЧНЫЕ
ФОРМЫ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ К ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИНФОРМАТИКЕ
Старикова Н.П.
МБОУ СОШ УИОП №15 г. Воронежа
starikovanp@gmail.com
В настоящее время
одним из показателей работы школы и учителя является результат сдачи ЕГЭ
выпускниками, и от этого, отчасти, зависит выбор родителями этой школы для
своих детей. Успешность выпускников на ЕГЭ считается главным результатом
учительского труда. И теперь перед учителем стоит сложная задача: с одной
стороны, дать знания, которые помогут ученикам подготовиться к
профессиональному самоопределению и найти свое место в условиях современного
информационного общества; с другой - нужно подготовить учащихся к ЕГЭ, главной
целью введения которого является получение объективной оценки качества подготовки
выпускников школ.
ЕГЭ по
информатике необходим для поступления на 289 специальностей, такие как
инженерные, технические и технологические и, конечно, IT. Как следствие,
количество учащихся, которым необходимо сдавать ЕГЭ по информатике возрастает.
Результаты сдачи
ЕГЭ в нашей школе:
|
|
Количество сдававших
|
Средний балл
|
Минимальный балл
|
Максимальный балл
|
|
2012
|
11
|
83,3
|
73
|
94
|
|
2013
|
16
|
84,2
|
68
|
97
|
|
2014
|
11
|
80,7
|
65
|
88
|
С какими же
проблемами приходится сталкиваться педагогу при подготовке учащихся к ЕГЭ?
Во-первых, из-за существенного разрыва между требованиями стандарта на базовом
уровне и уровнем заданий говорить о подготовке учащихся непрофильных
классов к ЕГЭ по информатике весьма сложно. Необходимы спецкурсы, элективные
курсы и другие формы дополнительных занятий.
На профильном
уровне при изучении информатики в количестве 4 часов в неделю
ощущается отсутствие учебника, обеспечивающего выполнение программы и
одновременно готовящего ученика к ЕГЭ. В большей степени для этих целей
подходит учебник Н.Д. Угриновича «Информатика и ИКТ», в котором выделены часы
для подготовки к ЕГЭ.
Во-вторых, если
посмотреть содержание программы и содержание ЕГЭ, то нетрудно заметить, что
многие темы образовательного стандарта вообще не представлены на ЕГЭ, поэтому
стоит особые усилия прикладывать на изучение таких тем, как «Логика», «Системы
счисления», «Кодирование информации» и «Алгоритмизация и программирование».
Поэтому главная
задача, стоящая перед учителем - выбор наиболее эффективных форм и методов
работы, сочетающих как усвоение программы, так и подготовку к ЕГЭ.
Для себя я решила
этот вопрос так – работу по подготовке к ЕГЭ я реализую как в очной форме на
учебных занятиях, дополнительных консультациях, так и дистанционно.
Дистанционное
обучение (ДО) – совокупность технологий, обеспечивающих доставку обучаемым основного
объема изучаемого материала, интерактивное взаимодействие учеников и
преподавателя, предоставление обучаемым возможности самостоятельной работы по
освоению материала.
Основу образовательного
процесса при ДО составляет целенаправленная и контролируемая интенсивная
самостоятельная работа обучаемого, который может учиться в удобном для себя
месте, по индивидуальному расписанию, имея при себе комплект специальных
средств обучения и согласованную возможность контакта с преподавателем по
телефону, электронной и обычной почте, а также очно.
Средства
дистанционного обучения, которые используются в МОУ СОШ №15:
1. Онлайн-подготовка к
ЕГЭ.
Сеть Интернет
обладает гигантскими и уникальными ресурсами образовательного характера, что
позволяет педагогу полноценно использовать их в конкретных образовательных
целях. В рамках подготовки к ЕГЭ я провожу работу по следующим направлениям:
онлайн-консультации, онлайн-тесты с возможностью хранения результат тестирования;
дистанционные курсы обучения. Наиболее полезным и адаптированным считаю смйт
Константина Полякова http://kpolyakov.narod.ru/school/ege.htm
.
2. Школьный
сайт.
Хороший школьный
сайт должен предоставлять возможность учителям разместить свои материалы
(вплоть до отдельного раздела по предмету или кафедре);
На сайте школы http://15vrn-school.ucoz.ru я размещаю
материалы заданий для подготовки учащихся к ЕГЭ.
3. MyTest - система программ для
создания и проведения компьютерного тестирования, сбора и анализа их
результатов.
Одной из задач
повседневного учительского труда, а уж тем более при подготовке к ЕГЭ, является
необходимость осуществлять контроль знаний учащихся. Электронные тесты особенно
привлекательны тем, что позволяют получить результаты практически сразу по завершении
теста.
4. Не стоит оставлять без
внимания и социальные сети, которые стремительно ворвались в
нашу жизнь и, похоже, намерены в ней остаться надолго. Они открывают мир
человеку, а человека - миру, устраняют межличностные преграды и дают
безграничные возможности для общения. Несомненно, вред от Интернет-сервисов
социальных сетей есть, и вред колоссальный.
Мы, конечно же,
не в силах закрыть все социальные сети. Но можем использовать ее в своих целях.
Вспомним, что такое социальная сеть
Социальная
сеть (Интернет) — интерактивный многопользовательский веб-сайт, контент которого
наполняется самими участниками сети. Сайт представляет собой автоматизированную
социальную среду, позволяющую общаться группе пользователей, объединенных
общим интересом. А разве у вас с учениками при подготовке к ЕГЭ нет
общих интересов?
Любимые
интернет-страницы детей могут сыграть неоценимую роль. Это возможность выкладывать
блоки теории, выдавать задания не из учебника и назначать сроки их выполнения.
5. Существуют и специализированные
системы дистанционного обучения. Наиболее интересной, на мой взгляд, является
Moodle
Moodle (модульная
объектно-ориентированная динамическая учебная среда) — это свободная система
управления обучением, ориентированая прежде всего на организацию взаимодействия
между преподавателем и учениками, хотя подходит и для организации традиционных
дистанционных курсов, а так же поддержки очного обучения.
На основе этого
приложения ВГУ разработал «Электронный университет ВГУ». В настоящее время
разработан совместный проект нашей школы и университета по дистанционному
обучению в школе. В рамках этого проекта я провожу и подготовку к ЕГЭ.
В нашей школе подготовка
к ЕГЭ приобретает в настоящее время дистанционный характер и обеспечивает
индивидуальную траекторию обучения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.