|
Предмет
казахский язык
|
Четверть
3
|
Класс 9 «Б»
Урок №__1__
Дата: 25.02.2015
ж.
|
|
Тема занятия
|
Модуль:Қазақ
отбасында тұру.
Тема:Қазақ
отбасындағы бірінші талап.
|
|
Ссылки, ресурсы
|
Учебник
«Қазақ
тілі»
9 класс,
руководство для учителя, раздаточный материал,
интерактивная доска, мяч, презентация, разного
цвета юрты, стикеры.
|
|
Общая
цель
|
Білімділік:
«Қазақ отбасындағы бірінші талап»тақырыбына байланысты сөздік қорын байыту,
сөздерді дұрыс айтуын талап ету.
Дамытушылық:
Тез ойлау , сауатты жазуды дағдыландыру, сөздерді дұрыс байланыстырып, ойды
жүйелеп айту дағдысын қалыптастыру.
Тәрбиелік: Оқушылардың
қазақ тілге, үлкендерге, ата- аналарыңа деген сүйіспеншілікпен қарау, сыйлау,
құрметтеу сезімдерін ояту.
Образовательная цель:Формирование
умений диалогической речи по теме: «Қазақ
отбасындағы бірінші талап»; совершенствование
навыков говорения, аудирования и письма.
Развивающая цель
– развивать языковую догадку, память, речь и внимание.
Воспитательная цель
– учить слушать и слышать друг друга; учить работать в группе, воспитать
интерес к предмету.
|
|
Результаты
обучения
|
Повысить мотивацию учащихся
через организацию групповой работы.
Знать:лексический материал по теме:
«Қазақ отбасындағы бірінші талап»,
вопросительное слово-Кім туралы?
Уметь:
использовать новый лексический
и грамотический материал по теме «Қазақ
отбасындағы бірінші талап» в речи и на письме;
отвечать на вопросы:Ата-ананы
сыйлау-дегенімізді қалай түсінесіңдер?
|
|
3
мин
3 мин
4
мин
7
мин
2
мин
5
мин
7
мин
2
мин
|
Действия учителя
|
Действия учеников
|
|
Орг.
момент
(этап побуждения)
|
Приветствие, тема, цели урока(надо
начать с пословицы и поговорки,дети сами должны сказать тему урока,после
сформулировать цель)
знакомства с правилами урока.
1)
«Жүректен жүрекке» психологиялық
дайындық
2)Использует разного цвета юрты, делит учащихся на группы, с помощью активити.
3) Ұйымдастыру кезеңі:
кластерді сөйлеткізеді.
|
Приветствие.
Оқушылар бір- біріне жылы сөздер айтады.
Учащиеся делятся на две- три группы по юртам,при
помощи книги б.53,3-тапсырма: «Өз сыңарын тап»
Оқушылар кластерді сөйлеткізеді.
|
|
Вводное задание
|
4)Мәтінмен жұмыс: интеллектуалдық қабілеттерін дамыту:б. 52, 1-
тапсырма: төмендегі қағидаларға назар аудару, өз отбасындағы талаптармен
салыстыру.
5)Игра на внимание и развитие
памяти «Сұрақты ұстап ал» стратегиясы
Объясняет задание.
б.53,2-тапсырма:жоғарыдағы өлең бойынша сұрақтарға жауап
беріңдер.На этом задание задав вопрос получим ответ,тот кто правильно ответил
получает стикер: правильный ответ «+1» балл, неправильный ответ «-1» балл.
|
Оқушылар мәтнді оқып, орыс тіліне
аударады.
Учащиеся ловят мяч и отвечают на вопрос,
если учащийся не может ответить на вопрос, он кидает мяч другому учащемуся и
задает этот же вопрос. Учащиеся развивают память, мышление при выполнении
данного задания.
(оценивание по критериям)
|
|
Изучение новых слов
|
6)Выводит
на экран новые слова.
Данные слова проговаривает
вместе с учащимися.
(Фонетическая зарядка)
Найти соответствие слова и
перевод.
|
Учащиеся проговаривают слова за
учителем, записывают их в словарь и подбирают слово и перевод, б.53,4-тапсырма.
Работают совместно с группой (оценивание
по критериям)
|
|
Знание, понимание
|
7)«Ой қозғау» стратегиясы
53, 3-тапсырма: мына мақал- мәтелдердің
сыңарын сәйкестендіріп, жоғарыдағы мәтінге сәйкес келетінін түсіндіріңдер.
|
Учащиеся читают пословицы и
поговорки,
клеят на лист
А4
Оценивание по критериям
|
|
Физ.
минутка
|
8)Учитель
выполняет вместе с учащимися“Қара жорға кірпі”
|
Учащиеся выполняют зарядку.
|
|
Применение
|
9)«Автобус аялдамасы» стратегиясы
б. 53, 4- тапсырма: Қазақ халқындағы тыйым сөздің анықтамасына назар аударыңдар, сөз
құрамына талдау жасаңдар.
|
Учащиеся по группам ведут исследовательскую беседу , преодоление барьера перед
выходом к доске
(Взаимооценивание)
|
|
Анализ,
синтез
|
10) «Ой қозғау» стратегиясы:
тест сұрақтарына жауап беру
11)Работа
с постером в группах, выбор спикера , защита постера
|
Оқушылар тест сұрақтарына жауап береді
Ведут кумулятивную беседу, составляют
постер из подручного материала по пройденной лексический материал по теме
(вырезки фото, фломастеры, предложения), спикер защищает постер
(Взаимооценивание по
предложенным критериям)
|
|
Оценивание
|
В конце занятия учитель
дает каждому раздаточный материал "Оқушы
үні" для определения
психологического климата в мини-группе после завершения первого урока.
Учитель оценивает работу
групп.
|
Учащиеся оценивают, как они ощущали
себя, работая в своей группе.
(Самооценивание)
|
|
Рефлексия
|
2
мин
|
Учитель просит учащихся: 1-өте жақсы, 2-жақсы, 3-орташа.
|
Учащиеся клеят свой смайлик к тому
смайлу, с каким ассоциируется у них данный урок.
|
|
Үйге
тапсырма
|
1
мин
|
Үй жұмысын беру:
-
«Қазақ отбасындағы бірінші талап» тақырыбына шағын әңгіме жазу;
-
Жаңа сөздерді жаттау;
-
«Қазақ отбасындағы бірінші талап» тақырыбына презентация құру.
|
Оқушылар дайындық жасап келеді.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.