Разработка урока религиоведения по теме «Дружба людей»

Разработка урока религиоведения по теме: «Дружба людей»

//3 класс//

Цель:	- сформировать понятие о дружбе, показать важность дружбы в жизни человека.
Задачи:	- расширить знания детей о дружбе, - формировать представление о дружбе как важнейшей нравственной ценности; - формировать нравственные качества у учащихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе; - развивать коммуникативные возможности учащихся; - воспитывать доброжелательность, уважение друг к другу, к окружающим людям.
Оборудование:	ПК, мультимедийная презентация; карточки с пословицами; «цветик-семицветик» для коллективной работы; листы  для формулировки правил дружбы; «листовки» для оформления классной газеты по теме; музыкальное сопровождение
Ожидаемый результат:	В процессе занятия учащиеся смогут:                   - сформулировать понятие «дружба», назвать правила дружбы; - практиковать навыки взаимопомощи в предлагаемых нравственных ситуациях, при решении нравственных проблем; - приобрести навыки работы в сотрудничестве.
ЭТАПЫ ЗАНЯТИЯ	СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ	№ СЛАЙДОВ
1.Организационный момент. 2. Сообщение темы Постановка цели занятия. Слово учителю. 3.Систематизация и актуализация знаний. Коллективная работа «Собери пословицу…» 1 ученица Коллективная работа. «Цветик-семицветик» Дружба – это… Слово учителя. 4. Встреча с гостем, ветераном В.О.в. Слово гостю. Физ. минутка. 5.Закрепление знаний. //«Дом Дружбы»// 2 ученица Коллективная работа «Правила дружбы».  6.Рефлексия. Подведение итогов. **************** Дополнительно:	– Посмотрите, друг на друга, улыбнитесь и приготовьтесь слушать. (предварительно класс поделен  на 2 группы и размещается за «круглыми» столами) Ребята, сегодня у нас очень интересная и серьезная тема классного часа. Отгадайте загадку: На минуту в землю врос                                                                             Разноцветный чудо-мост. Чудо-мастер смастерил Мост высокий без перил. /Радуга./ Я хочу вам подарить «Радугу», но только она спрячется в лепестках весеннего волшебного цветка. ЭТОТ ЦВЕТОК Обществу Дарит Радость Улыбку    исполняет Желания     учит быть Благородным    он такой на свете Единственный Читая первую букву каждого слова, вы узнаете тему классного часа. – О чем будем говорить? /О дружбе./ Во все времена и у всех народов очень высоко ценилась дружба, верность, преданность. В дружной работе, в общем отдыхе, вообще в совместной жизни, во взаимовыручке народ усматривал силу. О дружбе размышляли во все времена. О ней письменно и устно излагали свои мысли и поэты, и писатели, и ученые, и философы, и  крестьяне, и дворяне. Например, философ Сократ говорил так: «Никакое общение между людьми невозможно без дружбы». Люди сложили о дружбе много пословиц и поговорок. Я предлагаю вам вспомнить их. В этом вам помогут карточки на ваших столах, где вы должны собрать по 4 пословицы, а одну из них объяснить, как вы её понимаете. 1 команда. 1) Новых друзей наживай….(а старых  не теряй). 2) Человек без друзей… (что дерево без корней). 3) Друга за деньги… (не купишь). 4) Дружба -  как стекло,… (разобьётся – не сложишь). 2 команда. 1) Не имей сто рублей, а … (имей сто друзей) 2) Без друга на сердце…. (вьюга). 3) Живи, не скупись, … (с друзьями делись). 4) Старый друг лучше…. (новых двух). У автора Л. Измайлова есть замечательное стихотворение «Монолог о дружбе».  …… Прочитает его начала. Слушайте внимательно. - можно сказать, что здесь говорилось про настоящую дружбу? Почему? Как вы понимаете слово « дружба»? (заполняют мини-цветок, объясняя, что такое дружба). После небольшого размышления учащиеся высказывают свои мысли, которые записываются на мини-цветочках и приклеиваются к листу (будущей газеты). Учитель подводит итог и дает определение понятию «дружба». ~  В толковом словаре С.И. Ожегова: ДРУГ – это тот, кто связан с кем-нибудь взаимным доверием, преданностью, любовью ~  Владимир Иванович Даль в своём знаменитом «Толковом словаре» приводит такое определение дружбы:  «Дружба - …это бескорыстная приязнь». На первое место знаменитый учёный и писатель ставит бескорыстие. Ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе что-нибудь хорошее сделал, не потому, что это выгодно. Ты дружишь с человеком потому, что он близок тебе, близки его интересы, взгляды. - Сегодня у нас в гостях замечательный человек,  который…. Литвинов Василий Петрович. Он поделится своим опытом, знаниями, впечатлениями о том, как дружба помогает в разных жизненных ситуациях и делает человека ещё более сильным, ответственным, доброжелательным, человечным… - Давайте поблагодарим Василия Петровича за такой урок и за советы как стать и быть настоящим другом!. ФИЗМИНУТКА «Мы – друзья» Встаньте, дети, встаньте в круг. Я твой друг и ты мой друг. ( берутся за руки) В кругу стоят друзья твои, Ты им улыбку подари.      (Дети улыбаются друг другу) Слева друг и справа друг, А вместе это Дружбы круг, Другу справа руку пожми, Передай ему тепло твоей руки.        (Дети пожимают руку тому, кто справа) Много в мире нужных вещей, Но друга иметь – намного важней. Пусть растёт и ширится Дружбы круг, Чтоб рядом всегда  был верный друг. (поднимают руки вверх ,а потом машут ими)                               - Дружить это очень не просто. Вы много времени проводите в вашей школе: учитесь, играете, общаетесь, помогаете друг другу. Значит, школу можно назвать «Домом дружбы». Вы согласны со мной? - А можно назвать ваш класс дружным? Почему? …… Продолжит стихотворение о дружбе. Слушайте внимательно. - Давайте вместе поразмышляем, какими мы должны быть и по каким законам жить в Доме Дружбы.  Давайте с вами выработаем правила дружбы, ПОВЕСИМ В НАШЕМ УГОЛКЕ И ПОСТАРАЕМСЯ ЭТИ ПРАВИЛА СОБЛЮДАТЬ.               (работа в группах по составлению правил дружбы) Не выдавать чужие секреты; Всегда быть откровенным с другом; Не бойся попросить прощения; Не груби; Не надо менять друзей; Надо быть постоянным в дружбе; Не ябедничай. Если друг в чем-то не прав, скажи сразу об этом, останови если он занимается чем-то плохим; Если ты за что-то обиделся на своего друга, постарайся поскорее забыть об этом и простить ему свою обиду. Не злись! Если твой друг просит у тебя какую-нибудь игрушку или посмотреть – почитать книгу, не отказывай ему. Не жадничай! Если ты сам взял у друга книгу или игрушку, обращайся с этими вещами аккуратно и не забудь возвратить их вовремя (когда просит твой друг или когда ты сам пообещал). радоваться вместе с другом его успехам; предлагать свою помощь, а не ждать просьбы о помощи; стараться, чтобы другу было приятно в твоем обществе, не создавать неловких ситуаций; защищать друга;          и т.д. (правила составленные детьми вклеиваются в «газету») Кого мы называем другом? Каких друзей нам хотелось бы иметь? А каким другом является каждый из вас? (мысленно ответим сами себе) Что же в дружбе важно, о чем надо всегда помнить? Берегите друзей! Выбирайте их не спеша, но ещё меньше  торопитесь расстаться с ними. «Другу ты отдать сумей Всё тепло души своей. Всё отдал – богаче стал, Что сберёг – то потерял. Лишь тот не на год – навсегда богат, Кто дружбу сохранит, как бесценный клад. Лишь тот не на год – счастлив навсегда, Кто дружбу сохранит, пронесёт её сквозь года». - Какое настроение у вас после нашего занятия, покажите это условными значками. (выбирают «радость», «грусть», «равнодушие» и складывают при выходе в соответствующую коробочку). - Спасибо за вашу работу, за внимание и активное участие!!! ****************************************** 4 конкурс «Знаю ли я своего друга» Учитель: Молодцы ребята. Вы написали очень хорошие сочинения о своих друзьях и о дружбе. А сейчас посмотрим, хорошо ли вы знаете своего друга? Знаете ли, что они любят, чем интересуются, о чём мечтают? Поднимите руки те, кто считает себя настоящими друзьями. Учитель приглашает к доске по очереди по одной паре от команды. Я буду вам задавать вопросы. Один из друзей пишет ответы на доске, потом мы выслушиваем другого. Мы сравниваем ответы и сделаем вывод, хорошо ли они знают друг друга. (Одному из участников закрывают глаза, другой подходит к доске, чтобы писать ответы на вопросы). Участники готовы, начинаем игру. 1.     Какой урок у него любимый? 2.     На чём он любит кататься? 3.     Какое время года у него любимое? 4.     Какой вид спорта любит? 5.     Кем хочет стать, когда вырастет? 6.     Какое животное он хотел бы иметь или имеет дома? 7.     Какие книги любит читать?	№ 1 № 1 (*) № 2 № 2(*) № 3 № 3 (*) № 4 № 4(*) № 4(**) № 4(***) № 5 № 6 № 7 № 7(*) № 8 № 9 № 10 № 11

Краткое описание документа:

Разработка урока религиоведения по теме: «Дружба людей»Разработка урока религиоведения по теме: «Дружба людей» Цель: - сформировать понятие о дружбе, показать важность дружбы в жизни человека. Задачи: - расширить знания детей о дружбе, - формировать представление о дружбе как важнейшей нравственной ценности; - формировать нравственные качества у учащихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе; - развивать коммуникативные возможности учащихся; - воспитывать доброжелательность, уважение друг к другу, к окружающим людям.