Здравствуйте уважаемые
родители!
- Тема сегодняшнего собрания (слайд
1)
- А начать мне бы хотелось с
определения «Воспитание»
- Что мы подразумеваем под этим
понятием (отв.родителей)
Слайд 2 Определение
воспитания
- В педагогическом смысле воспитание –
это деятельность, направленная на развитие личности ребенка, подготовку его к
жизни, привитие ему определенных навыков поведения, личных качеств. Под
воспитанием понимается как процесс, так и результат воспитательной
деятельности.
- Что посеешь, то и пожнешь. Чем
напитаешь, то и вырастет.
- Различают следующие виды воспитания
Слайд 3 Нравственное
воспитание
Слайд 4 Физическое
воспитание
Слайд 5 Эстетическое
воспитание.
- Список можно продолжить
·
патриотическое
воспитание
·
духовное
воспитание
·
экологическое
воспитание
- А что такое «Гендерное воспитание?»
- Ранее применялся термин «половое
воспитание»
- В чем различие полового и
гендерного воспитания мы сейчас постараемся разобраться.
Слайд 6 Половое воспитание.
- Половое воспитание является широким
понятием, которое включает в себя несколько составляющих.
Слайд 7.
- Гендерное воспитание это скорее
одно из направлений полового воспитания
Под «гендером»
понимается социальный пол человека, формируемый в процессе воспитания личности
и включающий в себя психологические, социальные и культурные отличия между
мужчинами (мальчиками) и женщинами (девочками), а существующие свойства и
отношения называются гендерными.
Гендерный подход
в образовании – это индивидуальный подход к проявлению ребенком своей идентичности,
что даёт в дальнейшем человеку большую свободу выбора и самореализации,
помогает быть достаточно гибким и уметь использовать разные возможности
поведения. Гендерный подход ориентирован на идею равенства независимо от
половой принадлежности, что даёт мужчинам и женщинам по-новому оценивать свои
возможности и притязания, определять перспективы жизнедеятельности,
активизировать личные ресурсы. Организуя гендерное воспитание, важно понимать,
что анатомические и биологические особенности являются лишь предпосылками,
потенциальными возможностями психических различий мальчиков и девочек. Эти
психические различия формируются под влиянием социальных факторов – общественной
среды и воспитания. В результате мы имеем возможность рассматривать вопросы
воспитания девочек и мальчиков не как изначальную от рождения данность, а как
явление вырабатывающееся в результате сложного взаимодействия природных
задатков и соответствующей социализации, а также с учетом индивидуальных
особенностей каждого конкретного ребенка.
Мы, взрослые,
сознательно или бессознательно обучаем ребенка его половой роли, в соответствии
с общепринятыми традициями ориентируем его в том, что, значит быть мальчиком
или девочкой. Мальчикам чаще, чем девочкам, прощаем проявления агрессивности и
поощряем их активность. От девочек ждем душевности, чувствительности и
эмоциональности. Под руководством взрослых, через подражание ребенок начинает
учиться быть мальчиком или девочкой. Его позиция как мальчика (или девочки)
обуславливает его ориентации в выборе игр, интересов, мечтаний.
Ориентация
ребенка на ценности своего пола, прежде всего, происходит в семье. Здесь многое
определяют традиции. Так, мальчику, даже самому маленькому, обычно заявляют :
«Не плач, ты не девчонка. Ты – 2Мужчина».
Девочку
наставляют: «Не дерись. Не лазай по заборам и деревьям. Ты девочка».
- В каком возрасте у ребенка
появляется половой опыт?
Сама мысль о том,
что дети в каком-то смысле имеют половой опыт, многими воспринимается как
безнравственная. Всего лишь одно поколение назад люди считали малышей в
сексуальном смысле совершенно невинными созданиями. Сегодня так думают лишь
очень немногие, и все же, поскольку эти немногие существуют, вопрос подлежит
обсуждению.
Прежде считалось,
что сексуальность возникает в отрочестве. Сейчас, напротив, мы знаем, что
половой инстинкт проявляется в тот же день, когда ребенок рождается на свет. Мы
заинтересованы в нормальном половом развитии наших детей, не надо ждать
отрочества, чтобы помочь детям руководить их порывами. Делать это нужно еще в
дошкольном детстве.
Фильм
-Хочу предложить вашему вниманию
фрагмент видеофильма.
Понятие «гендер»
(от англ. «род») рассматривает пол как продукт социальных и культурных
отношений. Гендерное воспитание направлено не только на изучение
физиологических и психологических особенностей полов, но и на формирование
правильных представлений о предназначении мужчины и женщины, их функциях в
обществе, культуре взаимоотношений, равноправии и недопустимости дискриминации
по половым признакам.
Таким образом, мы
рассмотрели, что такое воспитание и каковы его виды, а также, что является
целью воспитания.
Формирование
гендерной культуры необходимо осуществлять со всеми другими направлениями
учебно-воспитательной работы.
Необходим единый подход со
стороны родителей, педагогов и специалистов по половому просвещению.
При осуществлении
гендерного воспитания особенно важно учитывать возрастные особенности.
Гендерное воспитание старшеклассников должно затрагивать различные аспекты
психологической и физиологической совместимости супругов, вопросы подготовки к
созданию семьи. Вы согласны?
Качество
воспитания ребенка во многом зависит от уровня культуры педагога, в широком
смысле этого слова. Поэтому учителю, родителю, воспитателю необходимо быть
носителем и транслятором гендерной культуры того – кого воспитывает.
Спасибо за внимание!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.