Развивающее занятие.
У
солнышка в гостях.
(словацкая
народная сказка)
Цель: развитие речи, восприятия и воображения, развитие внимательности.
Повторение (модуль – развитие речи):
выделение главных героев рассказа.
Новый материал (модуль – воображение):
развитие образного видения.
Пропедевтика: (модуль – восприятие):
развитие восприятия целостного образа, умения увидеть за геометрическим узором
сюжетную картинку.
Задачи:
-
на примере данного текста
учиться выделять главную мысль и обосновывать свой выбор;
-
подвести к понятию «дружба»
через ответы на вопросы: а)Почему звери помогали цыплятам?;
б) что такое настоящая дружба?;
-
нарисовать предметы-
помощники в сказке;
-
сложить из геометрических
фигур героев;
-
учить перекодировать
словесную информацию в графические символы;
-
развитие образной памяти
через работу сгеометрическими фигурами.
Материалы: комплекты карточек с изображением квадрата, овала, круга, треуголкьника,
прямоугольника для каждого ребенка.
.
Задания:
-
Из геометрических фигур выложить солнышко, а рядом
понравившегося героя сказки. Рассказать соседу о своём герое.
-
Отгадать,
какие предметы понадобятся нашим героям, чтобы солнышко заблестело, потом
нарисовать эти предметы в своих альбомах.
Разминка:
1.Игра «Идем в гости»
К Жене гости прибежали
(пальчики «бегут» по столу)
Все друг другу руки жали.
(делают несколько дружеских рукопожатий)
Здравствуй, Жора!
(большие и указательные пальцы обеих рук соединяются подушечками, образуя
колечки)
Здравствуй, Жанна!
(Соединяем подушечки больших и средних пальцев)
Рад, Сережа!
(соединяем в приветствии большие и безымянные пальчики)
Рад, Снежанна!
(Приветствуют друг друга большие пальцы и мизинчики)
Не хотите ль пирожок?
(детские ладошки соединяются в виде пирожка)
Может, коржик?
(надо показать раскрытые ладошки)
Иль рожок?
(Сожмем кулачки на обеих руках)
Вот драже вам на дорожку.
(ребёнок раскрывает ладошки, а вы стучите по ним, изображая сыплющееся
драже)
Все берите понемножку!
(ребёнок щиплет свою ладошку, как бы собирая драже)
С ручек все стряхнули крошки.
(энергично трясем кистями рук )
И захлопали в ладошки.
2.Цыплята (поглаживаем поочередно все
10 пальцев на руках, затем, на последних строчках, соединяем детские ладошки,
как будто хлопаем ).
Раз, два – шли цыплята,
Три, четыре – погулять,
А за ними прыгал пятый,
Позади бежал шестой,
А седьмой уже устал,
А восьмой совсем отстал,
А девятый всех догнал,
А десятый испугался,
Очень громко запищал:
- Пи-пи-пи!
- Ты не бойся, не пищи,
Мы здесь рядом, поищи.
Ход основной части занятия.
Без афиш и объявлений
Утром солнышко даёт
Лучшее из представлений
Под названием: «Восход».
Сцена звёздная открылась,
И в сиянии лучей
Солнце в небе появилось,
Добрый маг и чародей!
Солнцу это нравится!
Солнце улыбается.
- Давайте и мы с вами
улыбнёмся друг другу!
Словацкая сказка «У солнышка в гостях»
Однажды большая туча
занавесила небо. Солнце три дня не показывалось. Заскучали цыплята без
солнечного света. -
Куда это солнышко девалось? - говорят. - Нужно его поскорее на небо вернуть.
- Где же вы его найдёте? -
закудахтала наседка. - Разве вы знаете, где оно живёт?
- Знать-то мы не знаем, а кого
встретим, того спросим, - ответили цыплята. Собрала их наседка в дорогу. Дала мешочек и сумочку. В
мешочке - зёрнышко, в сумочке - маковинка. Отправились цыплята.
Читается сказка и проводится игра
«Искатели». В помещении необходимо расставить стулья в произвольном
порядке. Затем среди детей распределить роли в таком порядке: «герой - проводник»,
«наседка», «цыплята» . «Героя- проводника», стоит отправить через всю комнату,
чтобы он обошел стоящие стулья с любой стороны, прокладывая маршрут, в этот
момент«наседка» должна внимательно смотреть и запоминать весь маршрут. Затем
она должна провести своих «цыплят» этой же дорогой. Кстати, ролями можно
меняться и каждый новый проводник должен прокладывать новый маршрут.
Шли, шли - и видят: в
огороде, за кочаном капусты, сидит улитка. Сама большая, рогатая, а на спине
хатка стоит. Остановились цыплята и спрашивают:
- Улитка,
улитка, не знаешь ли, где солнышко живёт? -
Не знаю. Вон на плетне сорока сидит - может, она знает.
А сорока ждать не
стала, пока к ней цыплята подойдут. Подлетела к ним, затараторила,
затрещала:
- Цыплята, куда
вы идёте? Куда вы, цыплята, идёте, куда? Отвечают цыплята:
- Да вот
солнышко скрылось. Три дня его на небе не было. Идём его искать. - И я
пойду с вами! И я пойду с вами! И я пойду с вами!
- А ты знаешь,
где солнышко живёт?
- Я-то не знаю,
да, может, заяц знает, по соседству, за межой, живёт, - затрещала сорока.
Увидел заяц, что
к нему гости идут, поправил шапку, вытер усы и пошире ворота распахнул.
- Заяц, заяц, -
запищали цыплята, затараторила сорока,- не знаешь ли, где солнышко живёт? Мы
его ищем.
- Я-то не знаю, а
вот моя соседка, утка - та, наверно, знает: она около ручья, в камышах, живёт.
Повёл заяц всех
к ручью. А возле ручья утиный дом стоит, и челнок рядом привязан.
-Эй, соседка, ты
дома или нет? - крикнул заяц. -
Дома, дома! - закрякала утка.
- Всё никак не
могу просохнуть - солнца-то три дня не
было.
- А мы как раз солнышко идём искать! - закричали ей в ответ цыплята,
- Я-то не знаю, а
вот за ручьём, под дуплистым буком, ёж живёт - он должен знать.
Они переправились
на челноке через ручей и пошли ежа искать. А ёж сидел под буком и дремал.
- Ёжик, ёжик,-
хором закричали цыплята, сорока, заяц и утка,- ты не знаешь, где солнышко
живёт? Три дня его не было на небе, уж не захворало ли?
Подумал -
подумал ёж да и говорит:
- Как не знать!
Знаю, где солнышко живёт. За буком- большая гора. На горе - большое облако. Над
облаком - серебристый месяц, а там и до солнышка рукой подать!
Взял ёж палку,
нахлобучил шапку и зашагал впереди, всем дорогу показывать. Вот пришли они на
макушку высокой горы. А там облако за вершину уцепилось и лежит-полёживает.
Залезли на облако цыплята, сорока, заяц, утка и ёж, уселись, и полетело облако
прямёхонько к месяцу в гости. -
Месяц, месяц, - закричали ему цыплята, сорока, заяц, утка да ёж, - покажи нам,
где солнышко живёт! Три дня его не было на небе, соскучились мы без
него. Привёл
их месяц прямо к воротам солнцева дома, а в доме темно, света нет: заспалось,
видно, солнышко и просыпаться не хочет. Тут сорока затрещала, цыплята запищали,
утка закрякала, заяц ушами захлопал, а ёж палочкой
застучал:
-Солнышко-вёдрышко, выгляни, высвети!
Из геометрических
фигур выложите солнышко, а рядом понравившегося героя сказки. Расскажите соседу
о нём. Устройте выставку работ. Почему вы выбрали именно этого героя?
- Кто тут под
окошком кричит? - спросило солнышко. - Кто мне спать
мешает? -
Это мы, цыплята, да сорока, да заяц, да утка, да ёж.
-Пришли тебя
будить - утро настало.
- Ox, ox!.. -
застонало солнышко. - Да как мне на небо выглянуть? Три дня меня тучи прятали,
три Дня собой заслоняли, я теперь и заблестеть не смогу...
Отгадайте,
какие предметы понадобятся нашим героям, чтобы солнышко заблестело, потом
нарисуйте эти предметы в своих альбомах.
Вафельное и
полосатое,
Гладкое и
лохматое,
Всегда под рукою
—
Что это такое?
(Полотенце)
В колодце
нырнуло
Оно с головой-
Наверх
возвратилось
С холодной
водой. (Ведро)
Я и туча, и туман,
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу! (Вода)
Деревянная Свинка
На пузе - щетинка.
Чистит Ботинки
Спасибо, той Свинке.
Чумазая работка,
А ведь это (Щётка.)
Услыхал про это
заяц - схватил ведро и давай воду таскать. Услыхала про это утка - давай солнце
водой умывать. А сорока - полотенцем вытирать. А ёж давай колючей щетинкой
начищать. А цыплята - те стали с солнышка соринки смахивать. Выглянуло солнце
на небо, чистое, ясное да золотое.
И всюду стало
светло и тепло.
Вышла погреться
на солнышке и курица. Вышла, закудахтала, цыплят к себе подзывает.
А цыплята тут как
тут. По двору бегают, зёрна ищут, на солнышке греются. Кто не верит, пусть
посмотрит: бегают по двору цыплята.
Ребята, ответьте на
вопросы:
а ) почему звери помогали цыплятам?;
б) что такое настоящая дружба?;
А сейчас, ребята, мы с вами все вместе дружно поиграем.
Игра
«Улыбка солнышка» (под любую весёлую мелодию).
Солнышко. Пусть на месте ножки.
Все. Так-
так- так!
Так-
так- так!
Солнышко. Только хлопают
ладошки.
Все. Хлоп-хлоп-хлоп!
Хлоп-хлоп-хлоп!
Солнышко. Хлопай!
Хлоп
да хлоп перед собой!
А теперь скорей потопай
Правой-
левою ногой!
Все. Топ-топ-топ!
Солнышко. А теперь
скорей похлопай,
Да
погромче за спиной!
Дальше
мы попрыгаем,
Ножками
подрыгаем,
Все. Прыг,
прыг, прыг !
Дрыг,
дрыг, дрыг !
Солнышко. Выше, выше,
хлопай, хлопай1
Руки
выше поднимай!
Ножками
потопай,
Ножки
ниже опускай!
А
теперь качать руками
Можно
целых пять минут!
Улыбнитесь
вместе снами!
Пусть
ручки , ножки отдохнут!
Все. Молодцы,
ребята!
Солнышко. Я, солнышко,
золотое зёрнышко,
Выглянуло.
Выблеснуло,
Деток
обогрело
И
теплом улыбчивым
Всё
вокруг согрело!
Все. Мы
всех с победой поздравляем
И
улыбки свои оставляем!
Будем
мы теперь играть,
Нашу
солнечную встречу
Добрым
словом вспоминать!
Домашнее задание: выучить
стихотворение
.За окошком дождик льёт,
По минутам день ползёт.
Надоело долго ждать-
Буду солнце рисовать.
Нарисую солнце-
Приклею на оконце,
Стало в комнате светлей.
Сразу стало веселей.
Я скажу вам не тая-
Жить без солнышка нельзя!
2.
Провести эксперимент – наблюдение:
"Наживка" для льда
Для проведения опыта вам
понадобятся: нитка, кубик льда,
стакан воды, щепотка соли.
Поспорь с приятелем, что с помощью нитки ты
вытащишь кубик льда из стакана с водой, не замочив рук.
1. Опустим лёд в воду.
2. Нитку положим на край стакана так, чтобы
она одним концом лежала на кубике льда, плавающем на поверхности воды.
3. Насыпаем немного соли на лёд и подождём 5-10 минут.
4. Возьмём за свободный конец нитки и вытащим кубик льда
из стакана.
Соль, попав на лёд, слегка подтапливает
небольшой его участок. В течение 5-10 минут соль растворяется в воде, а чистая
вода на поверхности льда примораживается вместе с нитью.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.