- 24.02.2015
- 1665
- 1
Сабақтың тақырыбы: «Постты қабылдау және тапсыру кезіндегі, постада немесе пост маңында өрт болған жағдайдағы сақшының әрекеттері»
Білімділік:сақшының постты қабылдау,тапсыру кезінде және постыда өрт болған жағдайдағы іс-әрекет тәртібін меңгерту
Дамытушылық: сақшының қарауылшы, қарауылшының сақшы лауазымына кірісу сәтін ұғындыру сондай-ақ постыда өрт шыққан кездегі жүйелі іс-әрекет жасауға машықтандыру.
Тәрбиелік:қырағылыққа бастамшылдыққа және жарғы талаптарын қатаң сақтауға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Оқыту әдісі: баяндау,көрсету.
Көрнекілігі:қарулы қалашығы,АКМ автоматы АКМ автоматының макеттері сүмбі-пышақ,қаруды майлау және тазалау орны.Мультимедиа аспабы, экрандар видио касcета, телевизор.
Пәнаралық сабақ: Қазақстан тарихы ,құқық пәні.
Әдебиеттер: 2.ӘАД оқулығы, Алматы 2006 жыл. -108-110 беттер
Сабақтың жүрісі:
Ұйымдастыру кезеңі: -5минут
Взводты кезекшінің сапта тұрғызуы кезекшінің баяндауы;
Оқушының сәлемдесуі мен оған взводтың жауап қатуы;
Оқушылардың сырт пішінін тексеру
Оқушыларды оқу орындарына отырғызу
Оқушыларды түгелдеу
Өткен сабақтар материалдарын пысықтау -15. Бөлімшелер жарысы.
1-кезең. Полиглот-4 минут.
Экранға мультимедиа арқылы 50,60,70,80,90 және 100ұпайлық 6сұрақ шығады.Бірінші бөлімше ұпайлар санына карап кез келген сұрақты таңдайды таңдаған ұпайдың қатарына өткен сабақтар материалдары бойынша нақты сұрақ шығады.1-бөлімше 10 секунд ішінде сұраққа жауап беріп тиісті ұпайды өз қоржынына салу керек,егер дұрыс бере алмаса сұраққа жауапты 2,3 бөлім- кім бірінші қол көтерсе жауап беру мүмкіндігі соған беріледі,ол кезде тиесілі ұпай дұрыс жауап берген бөлімше қоржынына түседі.Толық жауап бермесе ұпай ешкімгеде берілмейді.Сұрақтарға жауап беру кезегі бөлімше лердің реттік нөмірі бойынша ауысып отырады
Ұпайлар:
Қарулардың
қандай түрлері бар?
Пост
дегеніміз не?
Сақшы
дегеніміз не?
Сақшыға не
істеуге тиым салынған?
Қарауыл деген не?
Сақшы қандай тұлға және ол ерекшелік немен айқандалады?
Сұрақтарға жауап беру аяқталғаннан соң мультимедиа экранында жарғыға сәйкес жауабы көрсетіледі.Ең көп ұпай жинаған бөлімшеге «Үздік бөлімше» атағы беріледі.
2-кезең топтастыру стратегиясы «Кім жылдам?» -4 минут
Мультимедиа экранның ортасында–сақшының міндеттері жазуы шығады, оның айналасында сұрақ түрінде сақшының 10міндеті жарғыдағы жазылу реттерімен біртіндеп шығып отырады.Сұрақтарға жауап беру құқығы бірінші болып қол көтерген оқушыға беріледі.
вввв
 |
3кезең Ситуациялық жаттығу -3минут.
Мультимедия экранында постдағы сақшының өз міндетін атқау кезіндегі жарғымен тыйым салынған іс-әрекетін бейнесі беріледі.
1. Постыда қаруын жерге қойып,кітап оқып отырған сақшы
2. Пост (обьект)маңына келіп, сақшыға кітап беріп жатқан бөгде адаммен сақшы.
3. Саңырау құлаққа «Сүйеніп шылым шегіп тұрған сақшы».
Оқушылар әрбір көріністегі сақшының тарапынан жіберілген тәртіп бұзушылықты талдап түсіндіреді.
Оқушылар білімі әрбір көрінісі бойынша жеке бағаланады.
4 кезең Жаттығу (Автоматты оқтау және оғын алу кезіндегі сарбаздың іс-әрекеті) 2- минут
Жаттығу кабинеттегі «Қаруды тазалау және майлау» орнында жүргізіледі.
5 кезең. Өткен сабақты қортындылау және сабақтың тақырыбын жариялау- 2 минут. Жаңа сабақ материялдарын баяндау- 15 минут
Сақшының өз міндетін атқаруда әскери және мемлекеттік маңызды жауынгерлік тапсырманы орындаушы лауазымдық тұлға екендігіне назар аударып, сақшы постты қалай қабылдап тапсырады.
«Постта және пост маңында өрт шыққан кездегі оның іс- әрекеті қандай»,- деген сұрақтарға жауап беру үшін: «постты қабылдау және тапсыру кезіндегі, постыда немесе пост маңында өрт болған жағдайындағы сақшының әрекеттері» - деген жаңа сабақ тақырыбын жариялау.
Жаңа сабақ материалдарын қортындылау
«Чапаев» кино фильмінде атты әскер дивизиясының қоршауға алынып командирдің суға кетуіне не себеп болды?
«9-рота» кино фильміндегі бекіністегі Кеңес жауынгерлерінің көп шығынға ұшырауына не себеп болды?
Жауынгерлік туды күзетуші сақшы өз міндетін атқару кезінде ұыйықтап кетіп, жауынгелік тудан айырылып қалды. Бұл әскери бөлімнің болашағы немен аяқталады?
Оқушылар білімін бағалау:
Әрбір оқушының берген жауабы сараланады және тиісті бағалары айтылады.
Үйге тапсырма: АӘД оқулығы 108-109 беттер
АӘД ұйымдастырушы-оқытушы: «Взвод!» -пәрмені береді, оқушылар орындарынан тұрып саптық тұрысты қабылдайды.
АӘД оқытушы-ұйымдастырушысы: «Сау болыңыздар,»-деп,оқушылар: «Сау болыңыз, аға лейтенант мырза!»-деп жауап береді.
АӘД оқытушы-ұйымдастырушысы: сабақтың аяқталғанын хабарлайды.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сабақтың тақырыбы: «Постты қабылдау және тапсыру кезіндегі, постада немесе пост маңында өрт болған жағдайдағы сақшының әрекеттері»
Білімділік:сақшының постты қабылдау,тапсыру кезінде және постыда өрт болған жағдайдағы іс-әрекет тәртібін меңгерту
Дамытушылық: сақшының қарауылшы, қарауылшының сақшы лауазымына кірісу сәтін ұғындыру сондай-ақ постыда өрт шыққан кездегі жүйелі іс-әрекет жасауға машықтандыру.
Тәрбиелік:қырағылыққа бастамшылдыққа және жарғы талаптарын қатаң сақтауға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Оқыту әдісі: баяндау,көрсету.
Көрнекілігі:қарулы қалашығы,АКМ автоматы АКМ автоматының макеттері сүмбі-пышақ,қаруды майлау және тазалау орны.Мультимедиа аспабы, экрандар видио касcета, телевизор.
6 665 123 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Костанбаев Ринат Аманжолович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.