Рассмотрено на заседании педсовета                          Утверждаю

Протокол № 9 от 29.10. 2014 года                     Директор школы:                    Р.Ф. Гумаров           

                                                                                          Приказ № 79  от 30.10. 2014 года.

 

 

 

 

Отчет о результатах самообследования

деятельности муниципального

казенного общеобразовательного учреждения

«Сулюклинская средняя общеобразовательная школа»

по направлениям государственной аккредитации.

 

 

 

                                                               

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       Общая характеристика учреждения

Муниципальное казенное общеобразовательное  учреждение
«Сулюклинская средняя общеобразовательная школа»
Сафакулевский район
Место нахождения образовательного учреждения (организации):
село Сулюклино улица Колхозная, дом 12
(при наличии нескольких площадок, на которых ведется образовательная деятельность, указать все адреса)
Телефоны:	8-352(43)		№2-65-18
Адрес электронной почты:	suluklino@mail.ru
Сведения о должностных лицах, ответственных за прохождение государственной аккредитации:
Директор школы – Гумаров Рауф Фахретдинович Заместитель директора по УВР – Абдрахимова Расима Загидулловна
Тип образовательного учреждения (организации):
Общеобразовательное учреждение
Вид образовательного учреждения (организации):
Средняя общеобразовательная школа
Реквизиты лицензии на право ведения образовательной деятельности:
рег. №:558	серия:  45	№ 000425		Дата выдачи: 4 декабря 2013 года
срок действия:	бессрочно
Реквизиты свидетельства о государственной аккредитации:
регистрационный №: 670	серия:   45А01	№ 0000033		Дата выдачи: 31.12. 2013г.
срок действия:	31.12. 2014 год
Перечень обособленных структурных подразделений:
Учредитель (ли):    Администрация Сафакулевского района
Наименование образовательного учреждения (организации) на момент выдачи действующего свидетельства о государственной аккредитации (в случае изменения наименования в период действия свидетельства о государственной аккредитации):
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Сулюклинская средняя общеобразовательная школа»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Краткая справка об истории школы.

1903 год – в Сулюклино   существовала  мечеть и медресе.

1921 год –   земская школа

1930 год – начальная татарская школа

1954 год – семилетняя татарская школа

1962 год – восьмилетняя школа с русским языком обучения.

1965 год – построено  школьное здание с центральным отоплением и спортзалом

1975 год – реорганизована в Сулюклинскую среднюю школу

1993 год – Сулюклинская средняя общеобразовательная школа

2002 год – зарегистрирована как  Муниципальное общеобразовательное учреждение «Сулюклинская средняя общеобразовательная школа».

2011 год – Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Сулюклинская средняя общеобразовательная школа».

 

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Сулюклинская  средняя общеобразовательная школа» создано в целях реализации права граждан на образование, гарантии общедоступности и бесплатности начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования. (пункт 1.1 Устава). В школе обучаются учащиеся из 3 населённых пунктов: с.Сулюклино, д.Абултаево., д.Сокольники.  За последние 3 года на подвозе - 11 /10/9 учеников, осуществляемом школьным автобусом за счёт бюджетных средств.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Сулюклинская  средняя общеобразовательная школа» имеет филиал – Абултаевская основная общеобразовательная школа(Постановление Администрации муниципального образования Сафакулевский район № 235 от 19 июня 2013 года).

   В своей деятельности школа ориентирована на становление и развитие высокоразвитой интеллектуальной личности. Основными целями школы являются формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения Федеральных  Государственных образовательных стандартов, учебных программ, их адаптации к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни. Вся деятельность педагогического коллектива подчинена реализации названных целей.

В ходе самообследования деятельности МКОУ «Сулюклинская СОШ» проведен анализ соответствия содержания и качества подготовки обучающихся федеральным государственным образовательным требованиям и показателей деятельности по следующим направлениям:

-  нормативно-правое обеспечение деятельности ОУ;

- соответствие организационно-педагогических и медико-социальных условий пребывания обучающихся целям и содержанию образовательного процесса, федеральным и региональным требованиям;

- информационно-техническое оснащение образовательного процесса. Соответствие учебников, используемых в образовательном процессе, федеральному перечню;

- кадровое обеспечение: укомплектованность штатов, соответствие уровня квалификации педагогических и руководящих кадров ОУ заявленному статусу;

- структура учебного плана и содержательной части учебных программ, уровень и направленность реализуемых образовательных программ, структура классов в соответствии с направленностью изучаемых программ (гимназические, с углубленным изучением ряда предметов и т.д.);

- соответствие содержания и качества подготовки выпускников федеральным государственным требованиям.

 

1. Нормативно-правое обеспечение деятельности ОУ

Учредителем МКОУ является Администрация Сафакулевского  района Курганской области. Взаимоотношения между Учредителем и общеобразовательным учреждением регулируются договором между  Администрацией муниципального образования  Сафакулевского  района от 01.09.2010 года. Образовательная деятельность МКОУ осуществляется на основании Лицензии, выданной 4 декабря 2013 года Главным управлением образования Курганской области, регистрационный № 558. Срок действия Лицензии определен бессрочно. В соответствии с Лицензией школа осуществляет образовательную деятельность по общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования с нормативными сроками освоения 4 года, 5 лет, 2 года. Выдача документов об образовании государственного образца, пользование печатью с изображением герба РФ осуществляется МКОУ на основании Свидетельства о государственной аккредитации, регистрационный № 670, выданного Главным управлением образования Курганской области 31 декабря 2013 года. На основании приказа Главного Управления образования Курганской области № 2390 от 31.12.2013 года «О государственной аккредитации муниципального учреждения «Сулюклинская средняя общеобразовательная школа» срок действия свидетельства о государственной аккредитации школы был продлен до 31 декабря 2014  года

Условия функционирования МКОУ  как образовательного учреждения и юридического лица подтверждены основными документами:

·         Свидетельством о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц  Межрайонной инспекции Федеральной налоговой службы № 6 по Курганской области, серия 45 № 001190948, ОГРН 1024502022291 от 25 июня 2013 года;

·         Свидетельством  о постановке на учет в налоговом органе по месту нахождения на территории Российской Федерации юридического лица серия 45 № 00236613,  ИНН 4519004445 от 27 февраля 2006 года.

    МКОУ  выполняет лицензионные условия и требования на соответствие контрольным нормативам, установленным при лицензировании: численность контингента обучающихся в 2014- 2015 учебном году составляет 54 человека; в филиале – 50; укомплектованность МКОУ сотрудниками  - 100 %. Социально-бытовое обеспечение обучающихся и сотрудников МКОУ  соответствует действующим государственным социальным нормативам и требованиям. Безопасные условия организации образовательного процесса подтверждаются:

·         «Санитарно-эпидемиологическим заключением» № 45.01.02.000.M.000031.01.13 от 29.01.2013г., выданного Управлением Федеральной службы по защите прав потребителей и благополучия человека по Курганской области;

·         Заключением № 215 о соответствии объекта защиты обязательным требованиям пожарной безопасности выданного Главным Управлением МЧС России по Курганской области;

·         Актом проверки готовности общеобразовательного учреждения к 2014 – 2015 учебному году  от 19.08.2014г.

За МКОУ,  в целях обеспечения образовательной деятельности в соответствии с его Уставом, на праве оперативного управления закреплены следующие объекты: здание МКОУ «Сулюклинская  средняя общеобразовательная школа», здание филиала «Абултаевская основная общеобразовательная школа». Школа несет ответственность перед Учредителем за сохранность и эффективное использование закрепленной за ним собственности.

МКОУ  в своей деятельности руководствуется Конституцией РФ, федеральными законами, Указами и распоряжениями президента РФ, постановлениями и распоряжениями правительства РФ, договором с Учредителем, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, иными правовыми актами Российской Федерации, Курганской области, муниципальными правовыми актами Управления социальной политики администрации Сафакулевского  района, Уставом  и локальными актами МКОУ.

    Устав МКОУ  принят Советом школы, протокол №  5 от 15 ноября 2011 года, утвержден Постановлением Главы Сафакулевского района  21.12.2011 года № 129  и зарегистрирован Инспекцией федеральной налоговой службы № 4 по Курганской области.

Устав МКОУ  регламентирует  всю его деятельность и содержит указания на:

·         Предмет, цели и порядок деятельности школы;

·         Организацию, содержание и  формы образовательного процесса;

·         Создание здоровых и безопасных условий обучения и воспитания, профилактика травматизма.

·         Права и обязанности участников образовательного процесса;

·          Управление  школой;

·          Имущество и финансово-хозяйственную деятельность;

·         Порядок реорганизации и ликвидации школы, внесение изменений и дополнений в Устав;

·         Перечень видов локальных актов.

Локальные акты регламентируют и детализируют образовательную деятельность и взаимоотношения участников по всем направлениям. Приказы по школе позволяют проследить реализацию локальных актов. Они охватывают все аспекты деятельности ОУ:

·         Организацию образовательного процесса и внеклассную воспитательную работу;

·         Методическую работу и  информатизацию учебно-воспитательной работы;

·         Внутриучрежденческий контроль, охрану труда и пожарную безопасность;

·          Укрепление материально-технической базы школы, права и обязанности участников учебно-воспитательной работы;

·          Финансово-хозяйственную деятельность, охрану здоровья и профилактику травматизма.

    Приказы издаются своевременно и оперативно. Обоснование приказов подчёркивает правомерность принятия управленческих решений.

Проверка и анализ приказов - по обучающимся и  обоснований к ним -  отражают отсутствие нарушений прав обучающихся на получение бесплатного образования. Документация школы - классные журналы, личные дела обучающихся, результаты аттестации,  материалы анализа работы школы за 3 последних года -  подтверждают факт ведения образовательной деятельности по программам, указанным в Лицензии. Образовательный ценз педагогических работников и укомплектованность штатов  обеспечивают реализацию образовательных программ.

Структура, порядок формирования органов управления школы, их компетенция и порядок организации деятельности регламентированы Уставом школы. Их деятельность подтверждается протоколами заседаний органов управления, приказами по школе, изданными на основании принятых органами управления решений: общешкольным родительским собранием, Советом школы, педагогическим  Советом, общим собранием трудового коллектива.

Анализ деятельности школы за последние 5 лет показал отсутствие фактов нарушения прав участников образовательного процесса в части:

·         порядок приема обучающихся;

·         порядка и оснований отчисления и перевода обучающихся;

·         системы оценок при промежуточной аттестации, формы и порядка её проведения;

·         порядка регламентации и оформления отношений образовательного учреждения и обучающихся и их родителей (законных представителей).

·         общедоступности образования;

·         ознакомления родителей (законных представителей) с ходом и содержанием образовательного процесса, а также с оценками успеваемости обучающихся;

·         знакомства с уставом общеобразовательного учреждения участников образовательного процесса.

Образовательное учреждение обеспечивает социальные гарантии участников образовательного процесса. Выявлено, что школа проводит большую работу с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации. На внутришкольном учете – 3 подростка, входящих в группу риска. Вся работа с этими детьми основана на индивидуальном подходе. Для профилактики безнадзорности, беспризорности несовершеннолетних детей, а также профилактики правонарушений и вредных привычек у подростков разработан план совместных действий педагогического коллектива.

 

Вывод: Нормативное правовое обеспечение МКОУ «Сулюклинская средняя общеобразовательная школа» позволяет осуществлять учебно-воспитательную деятельность, контроль и управление общеобразовательным учреждением.

2. Соответствие организационно-педагогических и медико-социальных условий пребывания обучающихся целям и содержанию образовательного процесса, федеральным и региональным требованиям.

 

Режим работы школы.

Школа работает по четвертям – 1-9 классы, по полугодиям – 10-11 классы. По пятидневной рабочей неделе – обучающиеся 1 класса, остальные классы по шестидневной рабочей неделе.

 

1. ХАРАКТЕРИСТИКА КОНТИНГЕНТА ОБУЧАЮЩИХСЯ

1.1      Анализ контингента обучающихся

Наименование образовательной программы (ступень образования)	Контингент обучающихся и  выпускников
	Количество зачисленных в текущем учебном году по формам обучения				Выпускников
	очная	очно-заочная (вечерняя)	заочная	экстернат
Начальное общее образование	37	-	-	-
Основное общее образование	64	-	-	-	21
Среднее (полное) общее образование	3	-	-	-	3

 

Средняя наполняемость классов: 6

Лицензионные условия и требования МКОУ «Сулюклинская СОШ» соответствуют контрольным нормативам, установленным при лицензировании.

 Социально-бытовое обеспечение обучающихся и сотрудников Сулюклинской СОШ соответствует действующим государственным социальным нормативам и требованиям.

Площади образовательного учреждения для ведения деятельности в соответствии с лицензией

№ п./п.	Назначение зданий и помещений и площадь (кв.м)	Оперативное управление	Другое
1	Административное	2
2	Учебные кабинеты и лаборатории	11
3	Спортивный зал	1
4	Столовая	1
5	Медицинский кабинет	1

 

МКОУ «Сулюклинская средняя общеобразовательная школа» занимает  одноэтажное здание, построенное хозяйственным способом в 1965 году, в кирпичном исполнении, в котором обучаются учащиеся начальных классов, среднего и старшего звеньев. Общая площадь здания составляет 1 053 кв.м. МКОУ «Сулюклинская средняя общеобразовательная школа занимает территорию в 8620кв.м. Территория благоустроена и озеленена. Подъезд и подход к зданиям осуществляется по существующим транспортно-пешеходным связям. На земельном участке выделены следующие зоны: учебно-опытная, физкультурно-спортивная, отдыха, хозяйственная. На территории хозяйственной зоны находятся 2 деревянных постройки. Здание школы рассчитано на  160 учебных мест, фактическое количество учащихся на начало  2014-15 учебного года - 54 человек. Набор учебных кабинетов, производственных и административно-хозяйственных помещений соответствует требованиям к помещениям для организации образовательного  процесса, площадь учебных помещений составляет 6 кв.м. на 1 ученика.

Школа имеет  3 административных кабинета (директорскую, методический кабинет, учительскую), библиотеку столовую на 48 посадочных мест, спортивный зал. Для организации учебно-воспитательного процесса имеется 1 кабинет информатики, 10  учебных классов, 2 лаборантских. Класс информатики оборудован  6 компьютерами, в кабинете географии 1 интерактивной доской, 3 мультипроекторами в трех учебных классах, позволяющими организовать полноценный учебный процесс, На базе компьютерного класса организована работа электронной библиотеки, информационно-обучающие программы и электронные учебники. Электронный библиотечный фонд постоянно пополняется и совершенствуется, через Интернет-сервер имеется выход в Интернет и активно используется  учащимися и педагогическим коллективом. Для обеспечения учебно-воспитательного процесса школа располагает определенным перечнем учебно-наглядных пособий, учебного оборудования. В библиотечном фонде имеется в достаточном количестве методической, энциклопедической, справочной литературы, электронных учебников и электронных изданий. Уроки физической культуры проводятся как на спортивной площадке, в спортивном зале. В спортивном зале комната для хранения инвентаря, помещение для учителя, имеются 3 тренажёра, теннисный стол, и другой спортивный инвентарь. Подъезд и подход к зданиям осуществляется по существующим транспортно-пешеходным связям. На земельном участке выделены следующие зоны: учебно-опытная, физкультурно-спортивная, отдыха, хозяйственная. На территории хозяйственной зоны находятся две деревянных постройки. Здание обеих школ рассчитано на  180 учебных мест, фактическое количество учащихся на конец 2013-14 учебного года -  106 человек. Набор учебных кабинетов, производственных и административно-хозяйственных помещений соответствует требованиям к помещениям для организации образовательного  процесса, площадь учебных помещений составляет 6 кв.м. на 1 ученика.

           Водоснабжение – нецентрализованное: в пищеблок поступает привозная вода из общественного колодца, а для технических нужд вода поступает  из скважины, расположенной на территории учебно-опытного участка. По физико-химическим и микробиологическим показателям вода из колодца соответствуют требованиям СанПин  2.1.4.1175-02 «Гигиенические требования к качеству воды нецентрализованного водоснабжения. Санитарная охрана источников» (протокол лабораторных исследований воды колодезной № 99/334 от 4 апреля 2012 г.). Горячее водоснабжение автономное, нецентрализованное, в помещении пищеблока имеется водогрейный котел, емкостью 80 литров, горячая вода подведена к раковинам.

          Для обеспечения горячим питанием учащихся функционирует пищеблок. Имеются мясной, овощной отсек, моечная, кухня, обеденный зал на 40 человек. Имеется всё необходимое оборудование, находится в исправном состоянии. Охвачено горячим питанием за последние 3 года 100 % учащихся. Дети из малообеспеченных семей питаются бесплатно.

                                  Освобождены от оплаты за питание:

2011-2012г. -  55 чел.

2012-2013г. -  57 чел.

2013-2014г. -   51чел.  

Разнообразнее стало меню, чаще употребляются овощи, фрукты, проводится витаминизация. Удешевление питания происходит за счёт овощей со школьного участка (картофель, морковь, лук, помидоры, свёкла, огурцы).

      В школе созданы условия для адаптации первоклассников к обучению. Применяется «ступенчатый» режим учебных занятий с постепенным наращиванием учебной нагрузки:

в сентябре-3 урока по 35 минут;

с октября -4 урока по 35 минут;

со 2 полугодия – 4 урока по 45минут.

Для учащихся 1 класса проводится динамическая пауза продолжительностью 40 минут. Проводится на игровой площадке на свежем воздухе. В феврале для учащихся 1 класса установлены дополнительные каникулы. Адаптация учащихся проходит под контролем учителя и администрации. Проводятся  уроки в игровой занимательной форме. Поддерживается тесный контроль с родителями и воспитателями детского сада.

 

          Отопление осуществляется от котельной, работающей на твёрдом топливе, оборудование в котельной в исправном состоянии.

           Канализация – водонепроницаемый местный выгреб, вывоз стоков производится спец. автотранспортом по договору с Муниципальным унитарным предприятием «Теплодар» (договор № 8 от 01.10.2010 года).        

Световой режим. Учебные помещения имеют естественное боковое, левостороннее освещение. Ориентация окон учебных помещений: южное, восточное, северное. Искусственное освещение представлено лампами накаливания в коридоре и подсобных помещениях, а во всех учебных кабинетах, спортзале, учебной мастерской, библиотеке, – люминисцентными лампами ЛБ-40, ЛБ-80. Классные доски оборудованы софитами. Система искусственного освещения в учебных кабинетах предусматривает раздельное включение линии светильников. Регулярно проводится чистка и мойка осветительной арматуры (Протокол № 28 измерения естественной и искусственной освещенности рабочих мест от 20 мая 2009года.)

         Классные комнаты и кабинеты, рекреации и подсобные помещения озеленены комнатными цветами. Ежегодно проводятся акция «Озеленим свою школу», конкурс на самый озеленённый кабинет.        Спортивная работа и работа по здоровьесбережению находится на удовлетворительном уровне. Во всех классах  регулярно проводятся физкультминутки, зарядка для глаз. Третий урок физкультуры с оздоровительной направленностью реализуется в полном объёме с 2 по 11 классы. Уроки проводятся на свежем воздухе. В течение учебного года проводятся соревнования по пионерболу, волейболу, баскетболу, стрельбе, осенний и весенний кроссы, олимпиады, День здоровья. С учащимися начального и среднего звена на переменах проводятся подвижные игры, в течение года проводятся «Весёлые старты», конкурсы, «Папа, мама, я – спортивная семья», игра «Зарница». Учащиеся школы принимали участие во всех  районных спортивных мероприятия. Участвуют и занимают призовые места и в областных соревнованиях. В школе работают кружки спортивной направленности: волейбольный, баскетбольный, лыжная подготовка, шахматы. Ежегодно школа проводит товарищеские встречи с студентами, учащимися близлежащих школ. Традиционно январе – феврале проводится спартакиада школьников.

  Соблюдение требований Сан-Пин от 29 декабря 2010 г. N 189 осуществляется. В целом соблюдение санитарно-гигиенических требований, состояние техники безопасности можно оценить как удовлетворительные. На основании пункта 1.10 Устава осуществляется медицинское обслуживание обучающихся медицинским персоналом Сулюклинского фельдшерско-акушерского пункта. Учреждением предоставлено соответствующее помещение для работы медицинского персонала, оснащенное в соответствии с предъявляемыми требованиями. Регулярно проводятся медосмотры детей, диспансеризация осуществляется в соответствии с планом Сафакулевской  ЦРБ. Для оказания первой медицинской помощи имеются укомплектованные необходимыми медицинскими препаратами медицинские аптечки в столовой, учебной мастерской, кабинетах физики, химии, информатики, учительской.  Проводится работа по предупреждению детского травматизма, в ОУ созданы условия для сохранности жизни и здоровья всех участников образовательного процесса. Установлена пожарная сигнализация, проводятся учебные занятия по эвакуации детей.

В школе имеется необходимая нормативная и организационная документация по гражданской обороне.

   Создавая благоприятные условия для обучения и воспитания, руководство школы уделяет внимание организации горячего питания.  Бесплатно предоставлено питание  всем учащимся,  но в связи с изменениями среднего значения прожиточного минимума этот вопрос решается на уровня районного соцобеспечения. Приготовление блюд соответствует технологии. Все необходимые требования к качеству приготовления пищи, составлению меню, санитарному состоянию пищеблока, хранению продуктов соблюдаются. Однако надо предусмотреть меры по улучшению ассортимента, продолжить работу по обновлению инвентаря.

Вывод: Организационно-педагогические и медико-социальные условия пребывания обучающихся в целом соответствуют целям и содержанию образовательного процесса федеральным и региональным требованиям, уставу образовательного учреждения.

 

   3. Информационно-техническое оснащение образовательного процесса. Соответствие учебников, используемых в образовательном процессе, федеральному перечню.

Школа  располагает необходимой современной материально-технической базой.

Оборудование и технические средства

№ п./п.	Наименование
1	Наличие сети Интернет	да
2	Количество серверов	нет
3	Количество локальных сетей	есть
4	Количество единиц вычислительной техники (компьютеров), всего из них, пригодных для тестирования обучающихся	13 13
5	Количество компьютерных классов, всего в том числе оборудованных мультимедийными проекторами	1 1
6	Кроме того, количество рабочих мест учителя оборудованных мультимедийными проекторами	3

В образовательном учреждении для ведения полноценного учебно-воспитательного процесса в достаточном количестве имеются технические средства обучения: компьютеры – 12 единиц, ноутбуки - 1 штука; дополнительное оборудование: телевизоры – 1, интерактивная доска – 1, мультимедийные проекторы – 3, другие средства ТСО: принтеры – 2, сканеры – 2, музыкальные центры – 3, караоке – 1, фотокамера цифровая – 1.

Имеются компьютерные программы: программный пакет СБППО «Скорая помощь» - 1.0, 2.0, лицензионное программное обеспечение Microsoft Office – 2003, 2007, компьютерные программы по учебным предметам.

Обеспеченность:

- количество  обучающихся на 1 компьютер, применяемый в учебном процессе – 4,5 человек;

- возможность пользования сетью Интернет обучающимися и педагогами (в кабинете информатики, в кабинете географии, в кабинете 2 класса);

- доля учителей, прошедших курсы компьютерной грамотности - 100%;

- электронные пособия и учебные материалы применяются на всех предметах;

- наличие официального сайта школы в сети Интернет.

Школьная библиотека является составной частью учебно-воспитательного процесса, способствующая реализации информационной, культурной и образовательной функциям. Работа библиотеки регламентируется  Положением о библиотеке и Правилами пользования библиотекой,  соответствующими  Уставу ОУ.  В библиотеке  работает  на полставки  один  библиотекарь. Стаж работы в занимаемой должности  15 лет, образование средне-специальное.      

   Площадь, занимаемая библиотекой, составляет – 56    кв. м. Библиотека располагает стеллажами, выставочным оборудованием, столами и стульями.    Для подготовки к экзаменам, для написания рефератов, публичных выступлений обучающимся предоставлен разнообразный выбор справочных материалов. Имеется компьютер, не подключенный к сети Интернет.

Пополнение библиотечного фонда за  3 года – 40 %.

 

Сведения об использовании в образовательной деятельности учебной, учебно-методической литературы, иных библиотечно-информационных ресурсов, средств обеспечения образовательного процесса:

Наименование показателя	Единица измерения
Общее количество единиц хранения	9826 шт.
Общее количество экземпляров учебно-методической литературы в библиотеке	3978
в том числе: количество новой (не старше 5 лет) обязательной учебно-методической литературы	58
Общее количество экземпляров художественной литературы	876
Количество ежегодных подписных изданий по профилю деятельности	14
Количество ежегодных подписных изданий	15
Наличие электронной библиотеки	Да

        Учебниками из школьной библиотеки  обеспечены 100% учащихся школы. По списку, утверждённому на Совете школы, дети из малообеспеченных семей в первую очередь обеспечиваются учебниками. Обучающиеся имеют возможность пользоваться электронными учебниками, возможностями Интернета. Уроки информатики в  школе проводятся со 2  по 11класс. Все педагоги   имеют удостоверения «Пользователь ПК» и применяют свои навыки при подготовке и проведении уроков. В школе имеются   мультимедийные электронные пособия  по различным предметам, которые учителя активно используют на уроках. 

За 3 года 4 педагога повысили квалификационную категорию, обучаясь на  курсах  дистанционного обучения.

С 2010 года ведется работа по регулярному наполнению официального сайта школы.

 Материальная база  учебных кабинетов позволяет реализовать учебный план на 100 %. Пополнение и использование учебного оборудования в образовательном процессе           находится на внутришкольном контроле.

 

Вывод: для осуществления образовательного и воспитательного процесса в школе имеется информационно-техническая и материальная база.

 

4. Кадровое обеспечение: укомплектованность штатов, соответствие уровня квалификации педагогических и руководящих кадров ОУ заявленному статусу.

 

№	Наименование показателя	2012 г.	2013 г.	2014 г.
1	2	3	4	5
1	Численность работников: всего	23	23	42
	в т.ч. педагогические работники	13	13	23
	из них: штатные педагогические  (без совместителей)	13	13	22
	административно-управленческий персонал: , работающие на условиях штатного совместительства (внутренние совместители)  с указанием долей ставок	3/ 2,5 ст.	3/ 1,7 ст.	3/ 1,75ст.
	педагогические работники, работающие на условиях  штатного совместительства (внешние совместители) с указанием долей ставок	-	-	1/0,5
	педагогические работники, работающие на условиях почасовой оплаты труда	-	-	-
2	Образовательный ценз педагогических работников:
	лица, имеющие почетные звания	2	2	3
	лица с высшим профессиональным образованием	13	13	23
	лица со средним профессиональным образованием	-	-	-
	лица с начальным профессиональным образованием	-	-	-
	лица без профессионального образования	-	-	-
3	Лица с квалификационными категориями:
	с высшей категорией (чел.)	2	2	2
	с I категорией (чел.)	10	10	17
	со II категорией (чел.)	-	-	1
	Без категории	1	1	3

Школа укомплектована педагогическими кадрами. В образовательном учреждении 23 педагогических работников. Доля педагогов, имеющих базовое педагогическое образование - 100 %.

По стажу работы педагогический коллектив: от 10-ти до 20-ти лет - 4 человека, свыше 20-ти лет – 19 человек.

По квалификационной категории: высшая категория - 9%, первая квалификационная категория – 74%), работают без категории – 13%.  В школе работают 9 выпускников данной школы.

Все члены педагогического коллектива регулярно проходят обучение на курсах повышения квалификации, в среднем каждый учитель учится на курсах каждые 3 года.

 

Прохождение курсов повышения квалификации.

 

	Количество учителей, прошедших курсы:	В том числе
		Квалификационные курсы	Проблемные курсы
2011-2012 уч.год	4	3	1
2012-2013 уч.год	6	-	6
2013-2014 уч.год	8	3	5

 

 

 Личностные достижения педагогов за 2010-2013 гг.

2010 – учитель английского языка Шарипова Г.А. участник Фестиваля педмастерства;

2010 – Абдрахимова Р.З. – участник Всероссийской педагогической конференции на сайте Завуч.инфо.

2010 – Рахматуллина З.Г. - участник Всероссийской педагогической конференции на сайте Завуч.инфо.

         2011 – учитель начальных классов Ахметова Н.И., учитель русского языка Галеева М.Г.  участники Фестиваля педмастерства;

2011 – Галеева М.Г. Межрегиональная научно – практическая  конференция «Проблемы изучения краеведения в образовательном учреждении».

2011 – Галеева М.Г. Материалы межрегиональной научно-практической конференции.

2012 – Абдрахимова Р.З. - участник Всероссийской педагогической конференции на сайте Завуч.инфо.

2014г- Касимова Л.С.  – учитель начальных классов, победитель Фестиваля педмастерства и участник областного конкурса «Интеллектуал Зауралья»

2014 г. -Шамсутдинова А.Х учитель начальных классов, призер Фестиваля педмастерства.

2014г. Галимова Ф.Х- победитель конкурса медиауроков

 

Труд педагогических работников образовательного учреждения отмечен правительственными,  отраслевыми и общественными наградами.

 Сведения о награждении педагогических работников школы.

Название награды	Количество
Почетный работник образования	3
Ветеран труда	6
Грамота Министерства образования и науки РФ	5
Грамота ГлаУО	14
Грамота Губернатора	1

 

      Основой деятельности современного образовательного учреждения является постоянное освоение инновационных педагогических технологий, их включение в повседневную работу.

      Одной из основных задач педагогический коллектив видит задачу совершенствования педагогического мастерства, создания системы обучения, обеспечивающей потребности каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями. Над этой задачей работал весь педагогический коллектив. В соответствии с методической темой школы была продолжена работа педагогов над темами самообразования.

      В результате повышения квалификации учителей по темам самообразования. повысился уровень владения педагогов школы инновационными технологиями образования.

 

Сведения о руководящих  работниках

Должность	Ф.И.О. (полностью)	Образование	Кв.категория	Стаж педагогической работы
				общий	в т.ч. педагогический стаж	административной работы
						общий	в данном ОУ
Директор	Гумаров Рауф Фахретдинович	высшее	Первая	35	35	26	26
Зам. директора по УВР	Абдрахимова Расима Загидулловна	высшее	Первая	30	30	11	11
Зам. директора по ВР	Хаммадеева Руфина Ахметовна	высшее	-	18	18	3	3

Уровень компетентности и методической подготовленности членов администрации достаточен для обеспечения квалификационного руководства всеми направлениями учебно-воспитательного процесса. Уровень квалификации педагогических и руководящих кадров и образовательный ценз соответствует заявленному статусу:  100 % учителей имеют высшее образование,  93 % педагогов имеют квалификационные категории.

Вывод: В школе работает профессионально грамотный, опытный коллектив. Состав педагогических работников стабильный, что способствует созданию делового микроклимата и повышению квалификационного уровня педагогического мастерства. Подбор и расстановка педагогических кадров соответствуют целям и задачам общеобразовательного учреждения и позволяют реализовывать выбранные учебные программы и планы.

 Кадровое обеспечение образовательного учреждения соответствует федеральным и региональным требованиям.

 

 

5. Соответствие  учебного плана образовательного учреждения, содержания, уровня и направленности реализуемых образовательных программ федеральным государственным образовательным требованиям.

Процедура согласования и утверждения учебного плана образовательного  учреждения соблюдена.

5.1. Учебный план МКОУ «Сулюклинская средняя общеобразовательная школа» на 2014-2015 учебный год  разработан на основе:

-Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г.№ 273 -ФЗ

-  федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденных приказом Министерства образования и науки РФ от 09.03.04 г. № 1312(далее федеральный БУП -2004);

- Приказа Министерства образования  и науки РФ от 6 октября 2009 г. N 373 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования"

- Приказа Министерства образования и науки РФ  № 74 от 01.02. 2012 года « О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования  утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09.03. 2004 года №1312;

- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 сентября 2011 г. № 2357 года "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373"

- Приказа Министерства образования и науки РФ № 889 от 30 августа 2010 года «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09.03. 2004 года №1312;

- Примерной  образовательной  программы начального общего образования;

- Постановления Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 года № 196 (ред. от 10.03.2009) «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении»

- Приказа Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования» от 18.07.2002 г. № 2783;

- Письма министерства образования и науки  РФ 27 апреля 2007 г. N 03-898 «О методических рекомендациях по курсу «Основы безопасности            жизнедеятельности»

- Регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Курганской области, реализующих образовательные программы общего образования (Приказ ГлавУО от 11.06.2008 г. № 1052;

-  Приказа ГлавУО Курганской области № 975 от 11.05.2012 г. «О внесении изменений в приказ ГлавУО Курганской области от 11 июня 2008 года № 1052 «Об утверждении новой редакции регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Курганской области, реализующих образовательные программы общего образования»;

- Санитарно – эпидемиологических правил, нормативов;  Постановление Главного государственного санитарного врача РФ  № 189 от 29.12.2010 г.

Учебный план МКОУ «Сулюклинская средняя общеобразовательная школа» в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 31 августа 1994 г. № 1008 (в редакции Постановления Правительства РФ от 10.03.2009 № 216) предусматривает:

          4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для1-4 классов. Продолжительность учебного года: 1 класс - 33 учебные недели, 3-4 классы - не менее 34 учебных недель; 3 класса нет в этом учебном году.

5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для5-9 классов. Продолжительность учебного года -  не менее 34 (не включая летний экзаменационный период);

2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования для10-11 классов. Продолжительность учебного года - не менее 34 учебных недель (не включая летний экзаменационный период и проведение учебных сборов по основам военной службы).

3.2. Учебный план школы сохраняет  единое образовательное пространство, преемственность между ступенями обучения и формирует базовые знания для последующего  получения профессионального образования.

В Учебном плане 1- 3  классов начальной школы на 2014-2015 учебный год в необходимом объёме сохранено содержание учебных программ, являющихся обязательными, обеспечивающими базовый уровень и гарантирующими сохранение единого образовательного пространства на территории РФ. Содержание Учебного плана соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования.

      Количество часов, отведённое на освоение обучающимися учебного плана школы, состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, в совокупности не превышает величину недельной образовательной нагрузки.

     В соответствии с Уставом ОУ учебный план в первом классе рассчитан на 33 учебные недели. В середине III четверти предусмотрены недельные каникулы (в феврале месяце) для учащихся 1-х класса. Учебный план во 2-ом классе рассчитан на 34 учебные недели.

    Продолжительность урока в 1 классе – 35 минут в сентябре-декабре, 40 минут в январе – мае.

    В 1-х классах используется «ступенчатый» режим обучения:- сентябрь-октябрь – три урока в день по 35 минут каждый, - ноябрь-декабрь – 4 урока по 35 минут каждый, - январь-май - 4 урока по 40   минут каждый.

    Во 2-ом классе продолжительность урока составляет 45 минут.

Продолжительность учебной недели в 1 классе  – 5 дней, во 2 классе – 6 дней.

 

Особенности учебного плана.(1-3 кл)

       Учебный план соответствует действующему законодательству Российской Федерации в области образования, обеспечивает исполнение Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования.

    В учебном плане соблюдается перечень обязательных предметных областей согласно п.19.3 ФГОСНОО. Учебный  план первой ступени состоит из обязательной части (80 %) и части, формируемой участниками образовательного процесса (20%), что соответствует п.15 ФГОСНОО.  На основании решения родительского собрания от                   выбраны в 1 классе учебные предметы «Я – исследователь» (1 час) за счет часов предметной области «Обществознание и естествознание», «Информатика в играх и задачах»(1час) за счет часов предметной области «Математика и информатика», «Внеклассное чтение» за счет часов предметной области «Филология».  Во 2 классе выбраны родителями учебные предметы «Риторика»(1 час) за счет часов предметной области «Филология», «Информатика в играх и задачах»(1час) и «Шахматный всеобуч»(1 час) за счет часов предметной области «Математика и информатика». В связи с вступлением в силу приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»     на изучение предмета «Физическая культура» отводится 3  часа в неделю. При разработке третьего часа физической культуры выбрано оздоровительное направление. Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со 2 класса – 2 часа в неделю.

 При  составлении учебного плана учтены основные принципы обновления содержания образования на 1 ступени обучения школы, что позволяет:

 - значительно расширить возможности изучения иностранного языка;

- обеспечивает снижение психофизической нагрузки;

- обеспечивает укрепление здоровья.

 Обучение во всех классах первой ступени ведется по УМК «Школа 2100».

 

 Основное звено (5-9класы)

В Учебном плане школы на 2014-2015 учебный год в необходимом объёме сохранено содержание образовательных программ, являющееся обязательным на второй ступени обучения, обеспечивающее базовый уровень и гарантирующее сохранение единого образовательного пространства на территории РФ. Содержание Учебного плана соответствует федеральному и региональному базисному учебному плану.

         В соответствии с Уставом ОУ учебный план рассчитан на 34 учебные недели. Продолжительность урока в 5-9 классах не более 45 минут. Продолжительность учебной недели – 6 дней.

              Количество часов, отведённое на освоение обучающимися учебного плана школы, не превышает величину недельной образовательной нагрузки.

       Предмет «Физическая культура» изучается 3 часа в неделю с 5-го по 9-й класс.

  

         Региональный  компонент                        

  Целью включения регионального компонента является формирование структуры и содержания регионального образования; формирование у учащихся системы знаний о географии, истории, культуре родного края; усиление личностной, гуманистической направленности образования, его ориентации на подготовку учащихся к самостоятельной жизни и деятельности в новых социально – экономических условиях.

   Региональный компонент полностью реализуется, включает в себя четыре составляющие:

a.    Краеведческий курс, представленный 3 модулями: «Литературное краеведение и искусство родного края», «Историческое краеведение» и «Географическое краеведение»;

b.   Третий урок физкультуры с оздоровительной направленностью;

c.    Региональный компонент государственного образовательного стандарта курса «Основы безопасности жизнедеятельности»;

d.   Превентивный модульный курс «Профилактика употребления психоактивных веществ, предупреждение распространения ВИЧ-инфекции».

Компонент ОУ.    

 В связи с запросами родителей, что подтверждается анкетированием, многочисленными устными  и письменными обращениями родителей обучающихся, считающими задачей первоочередной важности качественную подготовку по русскому языку, химии для сдачи последующих экзаменов включены учебные курсы  «Химия в расчетах и задачах» (8 класс – 1 час), «Развитие речи»(9 класс – 1 час).

С целью воспитания гражданской и экологической  ответственности и пропедевтики курсов «Обществознание» и «Биология» в 5 классе добавлен курс «Обществознание» (5 класс- 1 час), «Экология» (5 класс – 1 час).

Изучение географии и биологии в 6 классе в объеме 1,5 часа не позволит сформировать как основополагающие теоретические положения начального курса географии и биологии, так и специальные умения, составляющие компетентностное «ядро», заложенное в федеральном компоненте государственного образовательного стандарта по данным предметам, так как организация практических работ по изучению природы родного края  требует значительных временных затрат. На основании вышеперечисленного увеличены часы учебных предметов в 6 классе «Биология», «География. В связи с важным познавательным и практическим значением для подрастающего поколения нашего региона, обусловленным существованием и развитием разнообразных связей на государственном, организационном, семейном (личном) уровне на территории России, а также особенностями расположения Курганской области (на границе с одной из стран СНГ - Казахстаном), в VII классе добавлено из вариативной части учебного плана 1 час дополнительно к 2 часам, выделенным на учебный предмет «География», для изучения блока «География стран СНГ».

При изучении курса «Информатика и ИКТ» в начальных  классах, с целью соблюдения преемственности между начальной и основной ступенями выделено время в V-VII классах на изучение курса «Информатика и ИКТ».

Предпрофильная подготовка осуществляется через элективные курсы по учебным предметам (2 часа в неделю в 8-9 классах), курс «Твоя профессиональная карьера» (1 час в неделю в 9 классе). Элективные учебные предметы, являющиеся обязательными,  выполняют функциональную роль развития содержания базовых предметов, способствуют удовлетворению познавательных интересов, обеспечивают дополнительную подготовку для прохождения ГИА.

 

 Преподавание  учебных предметов ведётся по учебникам и учебной литературе в соответствии с рекомендуемым федеральным и региональным списком.

 

 Среднее звено  (11 класс).  

В соответствии с Уставом ОУ учебный план рассчитан на 34 учебные недели. Продолжительность урока в 11 классах не более 45 минут. Продолжительность учебной недели – 6 дней.

       . Содержание Учебного плана соответствует федеральному и региональному базисному учебному плану.  В 11 классах выстроен учебный план                                                                                                                               универсального (непрофильного) обучения.

Региональный  компонент в 11 классах представлен курсами «Литературное краеведение и искусство родного края» (1 час).

При разработке третьего часа физической культуры выбрано оздоровительное направление.

Курс «Профилактика употребления психоактивных веществ, предупреждение распространения ВИЧ – инфекции» представлен рабочими программами, на основе программы для образовательных учреждений Курганской области «Превентивное обучение в области профилактики ВИЧ/СПИДа и задачи образовательного учреждения по формированию ответственного нравственно-полового поведения обучающихся» при изучении предметов федерального и регионального компонентов (ОБЖ, биология, обществознание, физическая  культура).

Компонент ОУ.

Результаты анкетирования, проведённого неоднократно, стали основой формирования учебного плана, в котором отразились образовательные запросы, интересы и предметные предпочтения старшеклассников. Учебный план формировался с учётом  нормативов учебного времени, установленных действующими санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.

 На основании мониторинговых данных в связи с трудностями при изучении отдельных предметов  с целью уменьшения интенсивности прохождения учебного материала, предоставления возможности изучать, а не проходить материал, иметь время для отработки и коррекции знаний учащихся, формирования устойчивого познавательного интереса к предмету, а так же  в целях повышения качества обучения и успешного продолжения обучения в дальнейшем,  усилена нагрузка на изучение математики, физики, информатики,  биологии, русского языка, химии,   в 11 классе.

    Элективные учебные предметы, являющиеся обязательными,  выполняют функциональную роль развития содержания базовых предметов, способствуют удовлетворению познавательных интересов, обеспечивают дополнительную подготовку для сдачи ЕГЭ. В результате осуществленного выбора в качестве элективных учебных предметов на 2014-2015 гг.  в учебном плане для 11 класса представлены:

-Подготовка к ЕГЭ по русскому языку.(17 часов)

 - Решение задач с параметрами. (17 часов)

 - Подготовка К ЕГЭ по обществознанию. (17 часов)

- Подготовка к ЕГЭ по физике. (17 часов)

         Часы  элективных учебных предметов не выходят за рамки максимально допустимой нагрузки учебного плана. Программы элективных учебных предметов разработаны в соответствии с примерными общеобразовательными программами среднего (полного) образования по указанным предметам и образовательными запросами обучающихся и их родителей (законных представителей). Элективными учебными предметами  и представлен компонент ОУ.  Преподавание элективных учебных предметов осуществляется по модифицированным программам, составленными учителями, ведущими эти предметы.  Преподавание  учебных предметов ведётся по учебникам и учебной литературе в соответствии с рекомендуемым федеральным и региональным списком.

Выводы: Школьный учебный план реализуется через рабочие программы, рассмотренные на  педагогическом   совете, согласованные с заместителем УВР, утвержденные директором школы Реализация учебного плана  школы предоставляет возможность получения стандарта образования всеми учащимися,  удовлетворить социальный заказ родителей, образовательные запросы и познавательные интересы учащихся. Учебные планы и выбранные образовательные программы соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта.

        Программно-методическое обеспечение позволяет в полном объёме реализовать учебный план. Программы обеспечены учебной и методической литературой. Каждый   учитель   работает   в   соответствии   с   утвержденной   рабочей программой.  Учебные программы выдаются полностью путём уплотнения материала и корректировки рабочих программ.

Расписание учебных занятий соответствует учебному плану, составлено с учетом целесообразности организации воспитательно-образовательного процесса, с учетом возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности учащихся.

              Реализация учебного плана обеспечена необходимыми кадрами соответствующей квалификации на 100%.  Инвариантная и вариативная части учебного плана, максимальная нагрузка на ученика, расписание учебных занятий не превышают норм федерального и регионального базисных учебных планов. Расписание составлено в соответствии с «Гигиеническими требованиями к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях (Санитарно- эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10)» , согласовано с Роспотребнадзором.        

    В теоретической и практической части отдельных предметов прослеживается потеря учебного времени по причине не полной замены уроков во время болезни учителей, прохождения курсовой переподготовки, отмены занятий в связи с понижением температуры воздуха в зимний период.

6. Соответствие содержания и качества подготовки выпускников федеральным государственным требованиям.

 

Показателями результативности, которые используются в анализе по данному направлению:

o       фактический уровень качества знаний по классам, ступеням обучения и школы в целом на конец учебного года;

o       результаты независимых контрольных, срезовых работ;

o       результаты итоговой аттестации 11 классах в форме и по материалам ЕГЭ;

o       результаты итоговой аттестации обучающихся в 9 – х классах;

o       результаты участия обучающихся в предметных олимпиадах, учебных  конкурсах, смотрах.

Преподавание предметов в начальных классах ведется по программам: концепции и программы «Школа 2100»

    По всем предметам составлены рабочие программы на основе ФГОС НОО. Рабочие программы соответствуют требованиям предъявляемым к рабочим программам. Структура рабочих программ выдержана. Объем часов по предмету соответствует нормам времени. Содержание рабочей программы соответствует заявленному образовательному минимуму содержания образования БУП 2004 года. Прослеживается единая линия тем в учебно – тематическом плане, блоке «Содержание» и календарно – тематическом планировании.

 

Результаты промежуточной аттестации в 4 классах за 3 года.

 

Учебный год	Предмет	Качество %	Успеваемость %	Выше четвертной	Равна четвертной	Ниже четвертной
2011-2012	Математика	0	100	-	2	-
	Русский язык	50	100	1	1	-
2012-2013	Математика	62.5	87,5	1	5	2
	Русский язык	42,5	71,4	-	5	3
2013-2014	Математика	20	100	-	3	2
	Русский язык	40	100	-	2	3

 

Статистические данные о состоянии и качестве обученности  по предметам  за 3 года   в 4 классе.

 

Предметы
	2011 - 2012	2012 - 2013	2013 - 2014
Русский язык	0	62,5	60
Литературное чтение	50	75	60
Математика	0	62,5	60
Окр.мир	50	62,5	60
Трудовое обучение	100	100	100
Изобр.искусство	50	100	100
Муз.искусство	100	100	100
Физ.культура	50	75	100
Английский язык	0	62,5	60

   Данные школьного мониторинга  свидетельствуют о том, что  качество обученности по русскому языку, математике, окружающему миру, литературе и музыкальному искусству возрос, а по английскому языку, изобразительному искусству остался на одном уровне.

Итоговая успеваемость обучающихся 4-х классов.

 

Итоговая успевае-мость	2011 - 2012			2012 - 2013			2013 - 2014
	% успев.	% качества	Ср. балл	% успев	% качества	Ср. балл	% успев	% качества	Ср. балл
4–е классы	100	0%	3,5	100%	50%	4,2	100%	60%	4,2

 

      Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний, умений и навыков показывает, что успеваемость  в 4 классах на протяжении трех лет составляет 100 % при  возрастающем  качестве.

Вывод: Содержание и качество подготовки первой образовательной ступени соответствует федеральным государственным образовательным требованиям, о чем  свидетельствует 100% успеваемость.

   Анализ уровня знаний учащихся 4 класса свидетельствует о том, что практически все четвероклассники овладели программными знаниями, умениями и навыками .  Итоговые работы по математике, русскому языку подтвердили хороший уровень сформированности у учащихся 4-х классов знаний, умений и навыков по всем  направлениям.

        Результаты контрольных работ позволили установить динамику формирования конечных результатов, вскрыть недостатки, установить их причины и обобщить имеющийся опыт в школе. Итоги контроля уровня ЗУН свидетельствуют о том, что значительное число учащихся овладели учебными программами, показали знания, соответствующие государственным стандартам.

                       Выполнение практической части в 4классе

Название предмета	2012г			2013г			2014г
	план	факт	% выпол	план	факт	% выпол	план	факт	% выпол
Русский язык
Диктант	13	13	100%	11	11	100%	12	12	100%
Развитие речи	17	17	100%	17	17	100%	17	17	100%
Литературное чтение
Вн.чтение	17	17	100	17	17	100%	17	17	100%
Математика
Контрольные работы	13	13	100%	8	8	100%	7	7	100%
Физическая культура
Региональный компонент	34	34	100%	34	34	100%	34	34	100%

За 3 года  выполнение практической части во 2,3и4-х классах составило – 100%.

 

Статистические данные о состоянии и качестве обученности за 3 года в 4,9,11 кл.

Учебный год	Успеваемость %			Качество %
	4 класс	9 класс	11 класс	4 класс	9 класс	11 класс
2011-2012	100	100	75	0	75	50
2012-2013	100	100	80	50	20	83
2013-2014	100	100	100	60	25	20

Статистические данные свидетельствуют о том, что успеваемость в 4,9 классах на протяжении  трех лет 100%-ая,  в 4 классе качество знаний возрастает, в 9-х классах качество знаний падает. В 11-х кл. достаточно высокое качество обучения снизилось за последний год обучения. Это объясняется тем, что набор состоял из выпускников МКОУ «Абултаевская основная школа» с низким уровнем знаний. В 11 классах в 2011-12 и 2012-13 учебных годах выпускники 11 класса не справились с ЕГЭ по математике. Слабые знания показали выпусники МКОУ «Абултаевская основная школа».

 

Результаты итоговой аттестации за последние три года в 9 классе.

В 2014 году государственная итоговая аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования,  имела свои особенности: в новой форме сдавали экзамены по всем предметам.  Все выпускники сдавали только два основных предмета.

 

 

Результаты государственной итоговой аттестации в новой форме

по русскому языку 

Класс	Количество сдававших	Качество знаний по результатам государственной итоговой аттестации по школе	Качество знаний по результатам государственной итоговой аттестации по району	Качество знаний по результатам государственной итоговой аттестации по области
9	15	55%	41,46%	51%

 

 В новой форме русский язык сдавали 15 учеников. Анализ результатов государственного экзамена по русскому языку в новой форме даёт возможность сделать вывод, что качество знаний по русскому языку в школе выше, чем по району и области.

2        ученика не подтвердили годовую оценку «4»,  экзамен сдали на «3», один ученик имея годовую оценку «3» сдал экзамен на «4».  Необходимо пересмотреть систему оценивания знаний  по русскому языку у обучающихся.

 

Результаты

государственной итоговой аттестации по математике в новой форме.

Класс	Количество сдаваших	Качество знаний по результатам государственной итоговой аттестации по школе	Качество знаний по результатам государственной итоговой аттестации по району	Качество знаний по результатам государственной итоговой аттестации по области
9	15	26,8%	17,8%	25%

 Математику в новой форме сдавали 15 учеников. Не подтвердили свои годовые оценки 4 ученика, двое понизили, двое повысили результат. Анализ результатов государственного экзамена в новой форме даёт возможность сделать вывод, что уровень качества знаний выше, чем по району и по области. Один ученик филиала не получил аттестат об основном образовании, не  прошел аттестацию по математике, оставлен на повторное обучение в 9 классе.

Анализ результатов экзаменов по выбору позволяет сделать вывод, что большинство выпускников выбрали для сдачи экзамена обязательные  предметы, с учетом требований при поступлении в средние учебные заведения, прием в которые проводился по аттестатам.

            В целом, государственная итоговая аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования,  проведена организованно, согласно нормативным документам. Результаты экзаменов подтвердили базовый  уровень школьного образования. По математике школа на муниципальном уровне находится на втором месте, а по русскому языку на первом месте в рейтинге школ района.

Проблемой остается объективность оценки уровня качества знаний по всем предметам за год и за экзамен, так как разница между итоговым результатом 38 % и результатом аттестации 25% большая и требует контроля не только качества преподавания всех предметов в 9 классе, а впоследствии и в 10 классе, но и качества усвоения материалов, а также профессионального психолого-педагогического сопровождения.

 

Результаты  ЕГЭ по русскому языку (2013-2014 учебный год)

Выполняли работу	Средний балл по школе	Средний балл по району	Средний балл по области	Рейтинг в районе	Получили «2»
5	63,6	60,8	63,91	1	-

 

Средний балл по русскому языку на районном и областном уровне.

 

Средний балл по русскому языку выше, чем по району и на уровне области.

 

Диаграмма среднего балла  по русскому языку   за три года

Средний балл по русскому языку заметно возрастает в последние годы.

 

Результаты ЕГЭ по математике (2013-2014 учебный год

Выполняли работу	Средний балл по школе	Средний балл по району	Средний балл по области	Рейтинг в районе	Получили «2»
5	46,4	43,3	43,87	1	-

Средний балл по математике на районном и областном уровнях.

 

 

 Средний балл по математике выше, чем по району и области.

Диаграмма среднего балла  по математике

за три года

 

 

 

Средний балл значительно возрастает в последние годы.

Сдавая экзамены по выбору в форме ЕГЭ по физике, биологии, истории, обществознанию учащиеся школы подтвердили хороший уровень знаний по данным предметам.

Результаты ЕГЭ по выбору(2013-2014 учебный год)

Предмет	Выполняли работу		Средний балл	Средний балл по району	Средний балл по области	Рейтинг по району
Физика	1	47		42		1
Биология	1	64		53,2		1
История	1	23		34,93		6
Обществознание	2	49		48,87		4

Вывод: результаты государственной итоговой аттестации удовлетворительные. По 4 выбранным предметам: математика, русский язык, биология, физика школа на муниципальном уровне находится на первом  месте,  по обществознанию  на четвертом месте, по истории на шестом месте  в рейтинге школ района.

 

 

7.3.       Анализ результатов образовательного процесса в школе.

Мониторинг успеваемости и качества знаний в школе за три года

 

Анализ диаграммы показывает стабильность качества знаний в целом по школе.

Вывод: необходимо  работать над ростом качества знаний за счет преподавания на высоком уровне, отбора содержания и форм проведения уроков, повышения учебной мотивации обучающихся.

 

Вывод: Исполнение требований государственных образовательных стандартов при организации обучения в части обязательного минимума содержания основных образовательных программ, соответствие содержания, уровня и качества подготовки обучающихся 1, 2 и 3 ступеней находится на достаточном уровне. Но не все обучающиеся подтвердили итоговые оценки при сдаче ГИА и ЕГЭ. Администрации необходимо взять под контроль объективность выставления оценок по ряду предметов, где есть расхождение в годовых и экзаменационных оценках.

Результативность деятельности ОУ

     Деятельность школы в 2011-2014 годах была направлена на реализацию Закона Российской Федерации «Об образовании», Национальной доктрины образования в России, Приоритетного Национального проекта «Образование», Федеральной,  муниципальной и школьной программ развития образования. 

   В практику образовательного учреждения активно внедрялись современные педагогические технологии, в том числе и компьютерные. Проводился мониторинг качества знаний учащихся и профессиональной деятельности учителей. Велась целенаправленная работа по обеспечению физического, нравственного и интеллектуального развития личности. На основании Устава школы разработаны локальные акты, регулирующие  воспитательно – образовательный процесс.

     В ходе самообследования школы были проанализированы состояние и результаты педагогической и управленческой деятельности учителей  и руководителей образовательного учреждения, методическое обеспечение педагогического процесса, качество образовательной и воспитательной деятельности школьного коллектива, исследован уровень обученности  учащихся 4-х, 9-х, 11-х классов

      В своей деятельности школа ориентирована на становление и развитие высокоразвитой  интеллектуальной  личности, идеалами которой являются творчество, любовь, гуманизм, толерантность, чувство сопричастности к прошлому и настоящему своей Родины. Основной  целью образовательного учреждения, обозначенной программой развития школы, является создание образовательно-воспитательной среды, способствующей интеллектуальному, физическому и психическому развитию ребенка, социально-ориентированной, способной к самореализации личности. 

       В школе имеются основные нормативно-организационные документы: Устав, локальные акты, регламентирующие отдельные стороны деятельности, учебный план, штатное расписание. Ведётся  системная работа по локальным актам, регламентирующим уставную деятельность, деятельность педколлектива,  образовательно – воспитательный процесс. Администрация учреждения определилась в необходимом количестве локальных актов, исходя из особенностей учреждения, сложившейся практики работы, установившихся традиций. Действующие локальные акты позволяют администрации регламентировать деятельность учреждения, сглаживать социальную напряжённость.

         Анализ школьной документации показал наличие организационно – распорядительной документации, её соответствие организационно – правовым нормам действующего законодательства. Коллегиальная деятельность фиксируется в протоколах педагогических советов. Анализ протоколов свидетельствует, что тематика заседаний соответствует планам работы школы, выносимые на обсуждение вопросы актуальны и разнообразны. Вместе с тем не всегда конкретизированы решения (по срокам и ответственным), не всегда чётко звучат формулировки организационных вопросов, выносимых в повестку дня.

           Личные дела обучающихся оформлены аккуратно, номера личных дел совпадают  с номерами в алфавитной книге и в классных журналах. В удовлетворительном состоянии находится книга выдачи документов строгой отчётности.

          Администрация школы в своей деятельности по реализации прав граждан на получение образования руководствуется законодательством РФ в сфере образования, нормативными документами и осуществляет постоянный контроль за соблюдением конституционных прав граждан на образование. Изучение структуры движения учащихся  показало, что выбытие происходит по заявлению родителей, что фиксируется в книге приказов. На всех выбывших имеются подтверждения. Администрацией школы налажен контроль   посещаемости  учебных занятий, вовремя выясняются причины нарушений Устава, ряд учащихся ставится на внутришкольный учёт.

        Образовательное учреждение обеспечивает социальные гарантии участников образовательного процесса. Школа проводит  определённую работу с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации.

         Организация учебного процесса регламентируется уче6ным планом, годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий. Реализация учебного плана обеспечена в полном объёме: по всем предметам имеются  государственные программы, специалисты соответствующей  квалификации. На основании анализа учебных программ и календарно – тематического планирования  можно сделать следующие выводы:

·         В своей работе учреждение использует государственные образовательные программы для общеобразовательных учреждений, рекомендованные Министерством образования РФ;

·          Все учебные программы обеспечены учебно – методическими материалами;

·         Каждый учитель работает в соответствии с утверждённой рабочей программой;

·          Программы реализуются в полном объёме.

         Оценка реализации учебных программ, тематического планирования выявила их соответствие образовательному минимуму по всем предметам, федеральный и региональный  компоненты образовательного стандарта реализуются полностью. В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание ведётся по учебникам, значащимся в федеральном Перечне учебных изданий.

             Анализ классных журналов показал: обязательный минимум содержания образования выдерживается; практическая часть программ выполняется согласно календарно – тематическому планированию; уроки по региональному компоненту проводятся. Журналы заполняются в основном аккуратно, в соответствии с указаниями к ведению классного журнала, количество оценок достаточное; однако имеются замечания по формулировке отдельных тем, своевременному оформлению записей.

             Учебный план обеспечен кадрами соответствующей квалификации и соответствующего уровня образования.

            Основной задачей управленческой деятельности является контроль со стороны администрации за исполнением требований государственных образовательных стандартов. Контроль осуществляется на основании плана работы школы. По  итогам контроля составляются аналитические материалы, издаются приказы директора. Внутришкольный контроль строится в соответствии с целями и задачами школы.

           Государственная (итоговая) аттестация в ОУ  проводится на основании Инструктивно–методических документов аттестации выпускников 9-х и 11-х  классов общеобразовательных учреждений РФ. Вся процедура подготовки и проведения аттестации прослеживается через приказы, решения педагогического совета, локальные акты. Отработан механизм доведения нормативно – правовой базы до всех участников образовательного процесса. На заседания педсоветов проводится анализ подготовки результатов проведения государственной и промежуточной аттестации. Осуществляется отслеживание итогов учебного года, вырабатываются конкретные рекомендации по совершенствованию работы педагогов. Регулярно осуществляется контроль  освоения учащимися программного материала, диагностика качества знаний.

Анализ последних трех лет функционирования ОУ позволяет сделать следующие выводы:

·         Школа функционирует стабильно в режиме развития;

·         Деятельность школы  строится в соответствии  с государственной  нормативной базой;

·         В управлении школой  сочетаются принципы  единоначалия   с демократичностью школьного уклада;

·         В школе созданы все условия  для самореализации  ребенка в  урочной и внеурочной  деятельности, что подтверждается   качеством   и уровнем участия  в олимпиадах, конференциях, конкурсах, смотрах различного вида;

·         Родители  выпускников выказывают   позитивное отношение  к деятельности школы;

·         В школе созданы условия для обеспечения базового и дополнительного образования, соответствующего государственным образовательным стандартам;

·         Уровень обученности и качества знаний учащихся свидетельствует в целом о стабильной положительной динамике по предметам;

·         Школа укомплектована высококвалифицированными педагогическими кадрами;

·         Педагогический коллектив активно включается в инновационную деятельность: апробируются новые педагогические технологии, серьезное внимание уделяется обновлению содержания образования за счет введения новых предметов;

Вместе с тем, самообследование показало, что необходимо:

1. Обратить внимание на качество подготовки выпускников, повышения качества образования, через дифференциацию ииндивидуализацию обучения.

2. Совершенствовать аналитические функции управления

3. Совершенствовать систему поддержки талантливых и мотивированных детей, их сопровождения в течение всего периода обучения в школе.

 4. Продолжить работу по повышению качества обучения. Не допускать снижение качества обучения ниже районного уровня;

  5. Обеспечить внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий, отдельные элементы различных технологий открытого образования, улучшение качества образования на основе использования новых технологий;

 6.  Продолжить работу по отработке навыков тестирования как одного из видов контроля над ЗУН учащихся с целью подготовки учащихся к сдаче ГИА;

  7.  Разнообразить формы обобщение опыта работы учителей, отслеживать работу по накоплению и обобщению положительного педагогического опыта.

 

 

ВЫВОД: Деятельность МКОУ «Сулюклинская СОШ»  соответствует предъявленным требованиям и по результатам своей деятельности имеет возможность выхода на государственную аккредитацию.

 

 

 

 

Директор школы                      Р.Ф.Гумаров