Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Сценарий экологического мероприятия «Жизнь леса и судьбы людей »

Сценарий экологического мероприятия «Жизнь леса и судьбы людей »

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Сценарий экологического мероприятия

«Жизнь леса и судьбы людей »

Пояснительная записка


Данное мероприятие имеет эколого-биологическую направленность и может быть использовано для проведения в школах и учреждениях дополнительного образования.

Рассчитано на детей 7-15 лет.

Краеведческий материал, использованный в сценарии, можно заменить, с учетом своей местности.


Цели:

- раскрыть эстетическое, познавательное, оздоровительное значение природы в жизни людей;

- прививать интерес к изучению родного края, воспитывать любовь к родной природе, заботливое и бережное отношение к ней;

- формировать у детей нормы поведения в природе.


Задачи:

- вовлечь учащихся в эколого-просветительную деятельность;

- закрепить знания о значении леса.


Оборудование:

- костюмы лесовика, феи, гномов;

- бумага, краски;

- презентации «И. И. Шишкина», «Жители леса»;

- фонохрестоматия П. И. Чайковский «Времена года»;

- плакат «Войди надежным другом в лес, и он тебе откроет тайну больших и маленьких чудес».


Чтец: Когда по родимому краю иду

И песнею сердце полно,

Берёзок листва

И песни слова

Сливаются в чувство одно.

Такие просторы полей и лесов!

И небо такой высоты!

И рек синева и лугов трава,

И всё это Родина, ты!

То плещешься морем цветущего поля,

То глянешь цветочком простым,

То лесом шумишь,

Прохладой манишь

И запахом степи густым.

(Исполняется песня «Край родной».)

Ведущий: Вся наша жизнь тесно связана с природой. Дышим мы воздухом. Утоляем жажду водой. Природа дает нам пищу, одежду, жилище. Из земли мы добываем полезные ископаемые, на полях выращиваем урожай. В лесу заготавливаем древесину, пушнину, грибы, ягоды. Велико значение леса в нашей жизни.

Чтец: Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою

Ночью тёмной грозовою?

Что там шепчешь на заре

Весь в росе, как в серебре?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь?

Какая птица?

Всё открой, не утаи:

Ты же видишь мы свои!

Ведущий: Человек многим обязан природе, лесу. Чем же именно дорог нам лес?

Почему мы с лесом дружим,

Для чего он людям нужен?

Лес – это зеленый наряд нашей Земли. Там, где лес, всегда чистый воздух.

Чтец: Я славлю лес.

Когда идешь усталый, запылённый,

Дорогой длинной в полуденный зной,

Сверни смелее в тихий лес зелёный,

И он усталость снимет как рукой.

Я славлю чудо из чудес –

Родимый лес, зелёный лес!

Когда на сердце неспокойно станет,

Когда не в силах совладать с тоской,

Побудь в лесу на солнечной поляне,

И все печали снимет как рукой,

Я славлю чудо из чудес –

Красу земли, зелёный лес!

(В. Лукша).

(Слайды на тему «Зеленая Русь». Картины русских художников).

Ведущий: С ранней весны и до поздней осени в лесах, на полянах цветёт много цветов; только стаял снег, а в лесу уже распускается подснежник.

Чтец: Выглянул подснежник

В полутьме лесной,

Маленький разведчик,

Посланный весной.

(Звучит музыка. П. И. Чайковского «Времена года». «Апрель. Подснежник»)

Чтец: Родился ландыш в майский день

И лес его хранит.

Мне ,кажется, его задень,

И тихо зазвенит,

И этот звон услышит луг,

И птицы, и цветы вокруг.

Инсценировка: (Сцена представляет собой цветочную поляну)

(Входит Эльф, дарит ведущей букетик цветов)

Ведущая: Кто вы?

Эльф: Я - Солнечный Эльф, добрый дух и большой друг Феи.

Ведущая: Да, да, я много слышала о Фее из волшебного леса. Говорят, увидеть ее может тот, у кого доброе сердце, которого радует каждый листочек и цветочек в ее волшебном царстве.

Чтец: Говорили мне, что Фея,

Если даже и богата,

Если ей дарит лилея,

Много слов и аромата, -

Все ж, чтоб в замке приютиться,

Нужен ей один листок,

Им же может нарядиться

С головы до ног.

(Входит Фея).

Фея: Ребята, кто из вас вспомнит пословицы о лесе?

(За правильный ответ Фея дарит из своей цветочной корзинки конфеты с цветочным названием или цветы).

Фея: Солнечный Эльф, сорви мне, пожалуйста, этот сиреневый цветочек.

Эльф: С удовольствием, Фея. А как он называется?

Фея: Это часики (крутит их в руках), стрелки часиков подсказывают мне, что на поляне скоро должны появиться гномы.

(Входят гномы).

Первый Гном: Фея, куда ты пропала? Тебя все ищут в волшебном лесу.

Второй Гном: Травинки переживают, птички волнуются, колокольчик звенит, не переставая, а ты ничего не слышишь.

(Разыгрывается стихотворение К. Бальмонта «Трудно Фее»).

Первый и второй Гномы:

«Фея»

Третий Гном:

Шепнули сирени.

Первый Гном:

«Фея»

Третий Гном:

Призыв был стрижа.

Первый и второй Гномы:

«Фея»

Третий Гном:

Шепнули сквозь тени

Ландыши, очи смежа.

Второй Гном:

«Фея»

Третий Гном:

Сквозя изумрудно,


Травки промолвила нить.

Фея вздохнула: «Как трудно!

Всех- то я должна любить».

Фея: Милые гномы, примите из моей цветочной корзинки сладкие подарки и просите, что угодно. Сегодня я исполняю любые желания.

Гномы: Мы хотим услышать песню.

(Звучит песня «Во поле берёзка стояла»).

(Входит дядюшка Эхо с зонтом).

Эхо: Ау-у-у!!! (Слышится эхо) Фея, что за чудеса?

Фея: Сегодня у меня солнечное настроение, и я исполняю любые желания. А что бы вы хотели, дядюшка Эхо?

Эхо: Я очень люблю рифмы, ведь они так похожи на эхо.

Фея: Ваше желание ребята исполнят с удовольствием, ведь они очень любят стихи и знакомы с рифмою.

(Дети рассказывают пословицы)

- Лес кормит, лечит, укрывает, и согревает.

- Много леса – не губи, мало леса- береги, нет леса – посади.

- Кто лес любит – тот его не губит.

- Лес - богатство и краса, береги свои леса.

- Враг природы тот, кто её не бережёт.

Ведущий: Наступает лето, и на смену весенним цветам приходят летние лесные цветы.

Чтец: Вот уж снег последний в поле тает,

Теплый пар восходит от земли,

И кувшинчик синий расцветает,

И зовут друг друга журавли.

Юный лес, в зеленый дым одетый,

Теплых гроз нетерпеливо ждет;

Все весны дыханием согрето,

Все кругом и любит и поет…

(А. К. Толстой)

Ведущий: Лес… Мы произносим это слово и сразу представляем прекрасные, таинственные и бесконечно разнообразные картины: густая зелень, великаны-деревья, никогда не смолкающий лесной шум. В произведениях многих русских писателей, поэтов, художников мы встречаем прекрасные описания леса. Предлагаю вам вспомнить художника И. И. Шишкина, которого называли певцом леса, и обратиться к небольшой репродукции картин.

Ребята, вашему вниманию мы представляем презентацию «Русский художник И. И. Шишкин» и репродукции его картин «Сосновый лес», «Лесные дали», «Деревья».

Ведущий: «Лес шумит» - так называется рассказ русского писателя В. Г. Короленко. «Русский лес» - название романа писателя Л. М. Леонова. Картины, стихи, рассказы, романы... Как вы думаете, почему лес так часто становился героем произведений искусства? Конечно, прекрасный русский лес - красота, богатство и гордость нашей страны.

Чтец:

Сияет солнце, воды блещут,

На всем улыбка, жизнь во всем,

Деревья радостно трепещут,

Купаясь в небе голубом.

И мир, цветущий мир природы,

Избытком жизни упоен.

(Ф. И. Тютчев)

Чтец: Зимою… хорош русский лес.

Глубокие, чистые лежат под деревьями сугробы. Над лесными тропинками кружевными белыми арками согнулись под тяжестью инея стволы молодых берез. Тяжелыми шапками белого снега покрыты темно-зеленые ветви высоких и маленьких елей. Нет-нет сорвется такая белая шапка с вершины высокой ели, рассыплется серебристой легкой пылью – и долго колышется освобожденная от тяжести снега еловая зеленая ветка. Идешь по зимнему тихому лесу и не налюбуешься.

(И. С. Соколов-Микитов)

Ведущий: «Было бы неблагодарностью не назвать и лес в числе воспитателей и немногочисленных покровителей нашего народа. Точно так же как степь воспитала в наших дедах тягу к вольности и богатырским утехам в поединках, лес научил их осторожности, наблюдательности, трудолюбию... Мы выросли в лесу, и, пожалуй, ни одна из стихий родной природы не сказалась в такой степени на бытовом укладе наших предков. С лесом неразрывна связана судьба русского народа. Лес встречал русского человек при появлении на свет и безотлучно провожал его через все возрастные этапы: зыбка младенца и первая обувка, орех и земляника, банный веник и балалайка, лучина на девичьих посиделках и расписная свадебная дуга, рыбацкая шняка или воинский струг, посох странника... Лес кормил, одевал, грел нас, русских...»

(Л. Леонов «Русский лес»)

Инсценировка: «В лесу».

Мальчик: Небо где-то далеко,

Заблудился меж вершин.

Заплутался я в лесу,-

Я – один,

Совсем

Один!

Сколько мне ёще бродить,

И пугаться и дрожать?

Или влево мне идти,

Или вправо мне бежать?

Вот споткнулся на бегу

И невольно вскрикнул:

- Ой!

Тут представьте, лес спросил:

Все: -Что случилось?

Что с тобой?

Мальчик: -Сразу стало легче мне,

Сразу стало веселей,

Лесу крикнул я:

- Привет!

Лесу крикнул я:

- Эгей!

Лес: -Эге-гей! – ответил лес,

- Не пугайся, я с тобой.

Видишь ягоду?

Твоя.

Видишь гриб?

Он тоже твой.

Мальчик: От его хороших слов

Посветлело всё вокруг…

И чего бояться мне,

Если лес – мой старый друг!

(Песня «Здравствуй, лес»)

Чтец: Говорят, что за рекой, есть дремучий лес.

Говорят, что он стоит на краю небес.

Мы пойдём в него, пойдём, всей гурьбой пойдём

И орехов наберём, и грибов найдём.

Скажем хором:

- Здравствуй, лес!

На краю небес.

Покажи нам хоть одно:

Покажи, где зайцы спят;

Белок покажи.

А потом, потом, потом –

Сказку расскажи.

(Песня «Лес шумит»)

Ведущий: Лес – это наш зелёный друг. Он помогает получать людям высокий урожай хлеба. Во время бурь лес помогает удерживать плодородный слой почвы, а вместе с ним семена.

Лес, словно сказочный богатырь, подставляет свою могучую грудь буре, прикрывая поля и спасая урожай. Поэтому, чтобы спасти урожай от чёрной бури и зноя, в степях на сотни километров сажают лес.

Ведущий: В селе Джалыково живут замечательные люди, которые внесли большой и неоценимый вклад в дело развития лесного хозяйства Лаганского района. Это ветераны труда: Д. Д. Бембеева, А. Катушева, Н. Бокова, М. Анджигаева, Н. Баканева, В. Баканев, Н. Дускалиев. Они, и многие другие, трудились не покладая рук для того, чтобы не допустить полного опустынивания нашей местности: сажали лоховник, собирали семена джузгуна, ухаживали за кустами тамарикса.

Чтец: Лес в степях посажен новый,

Чтоб сберечь от зноя хлеб.

На десятки километров,

Встав зеленою стеной,

Он не клонится под ветром,

Крепкий, ровный и прямой.

Вековечный друг народа,

Часовой родных полей.

Он стоит на страже гордо,

Побеждая суховей.

Ведущий: А сейчас я с удовольствием предоставлю слово нашему гостю – ветерану лесного хозяйства Н. Баканевой.

(Выступление Н. Баканевой)

Чтец:

Окрасилась ярким румянцем осина,

Пылают рябины багряного дня.

- В чем сила твоя?

Отвечай мне, Россия!

- В том сила моя, что ты любишь меня!

Работают на поле люди простые,

А в небе звенит журавлиная грусть.

- В чем сила твоя?

Отвечай мне, Россия!

- В том сила моя, что ты я честно тружусь!

В речной и озерной и ласковой сини

Как Родину милую мне не узнать!

- Чем облик твой близок и дорог, Россия?

- Тем близок и дорог, что я тебе мать!

(Исполняется калмыцкий танец Богатырей)

Чтец: Г. Кукарека «Чудо-тополь» (отрывок из рассказа)

Это дерево «среди долины ровныя» никогда не забудешь. Оно одно-одинешенькое в степи. Не сломалось. Не засохло. Не согнулось подобострастно под нашими наждачными ветрами. Оно, как необычное зеленое облако, зацепилось за высокий гребень Ергеней у поселка Хар Булук. Мощный, в несколько обхватов кряжистый ствол высоко вознес в небо целую «рощу» сыновьих стволов, несущих влагу всегда шелестящей кроне.

«Дерево посажено в 1846 году ламой Богдахинского хурула Пурдашем Батшиным» - гласит надпись на жестяной табличке на калмыцком языке. Лама сотворил благое дело. Дерево почитают в этих местах за святое. Ему молятся, повязывают на ветви разноцветные ленточки, лоскутки. В начале девяностых годов, в долгую сухмень, группа стариков и старух совершило у него богослужение. Через два дня пошел долгожданный дождь…

Это дерево – степной тополь.

Инсценировка:

(Раздается стук в дверь)

- Кто же это? Входите! (Входит Лесовик).

Лесовик:

- Здравствуйте, люди добрые! Я пришел к вам издалека. Угадайте, где я живу, откуда пришел:

Дом со всех сторон открыт,

Он резной крышей крыт,

Заходи в зеленый дом –

Чудеса увидишь в нем.

Что это за дом? Правильно, я пришел к вам из лесу. В моем заповедном лесу каких только подарков нет.

Там, где в травах ветер сладкий,

Где за полем бор стеной,

Собираю я загадки

В кузовок берестяной.

Что в нем лежит, вы узнаете, коль загадки отгадаете. Иду я ельником после дождя, смотрю:

В лесу под ёлкой крошка –

Только шапка да ножка.

(Достает из кузовка крохотный грибок).

В моем лесу растет кустарник, а в нем:

Мальчик-крошка в костяной одежке.

У этого мальчика

Шапочка зеленая

До ушей надвинута.

Что это за мальчик?

(Дети отгадывают, и он достает лесные орехи).

В моем лесу под деревом

Андрейки

Все в тюбетейках.

Что это такое? (Достает желуди).

Вот какой мой лес,

Полон загадок и чудес!

А вы, ребята, загадки знаете? Очень хочется послушать, кто сумеет загадать самую сложную, а кто окажется самым сообразительным.

(Ребята загадывают загадки).

- На горе шумит,

А под горой молчит.

(лес)

- Весной веселит,

Летом холодит,

Что с лесом наравне?

(дерево)

- Сидит – зеленеет,

Летит – пожелтеет,

Падет – почернеет.

(лист)

- Пан Панович

Упал в колодец,

Воды не смутил

И сам не потонул.

Пан Панович

Пал в воду,

Гусей не согнал

И сам не потонул.

(лист)

- Летом одевается,

Зимой раздевается.

(лиственный лес)

- Зимой и летом

Одним цветом.

(ель)

- Стоит красавица на поляне:

В белом сарафане,

В зелёном полушалке.

(берёза)

- Стоит Егорка

В красной ермолке,

Кто ни пройдет,

Всяк поклон подает.

(земляника)

- Маленький, удаленький,

Сквозь землю прошел –

Красну шапочку нашел.

(гриб)

- Стоит Антошка

На одной ножке,

Сам маленький,

А шляпа большая.

(гриб)

Ведущий: Существует тесная связь между жизнью леса и его обитателей и жизнью человека. Знаете ли вы, что?

Первый ученик: Сова уничтожает за год около 1000 грызунов. Если учесть, что каждая мышь может съесть в год 1 кг зерна, значит, одна сова спасет в год 1 т хлеба.

Второй ученик: У кукушки необыкновенный аппетит: за час она может съесть сто гусениц. Если в лесу появляется большое количество насекомых-вредителей, то она расправляется с ними в течение нескольких дней. Птицы – это лесные доктора.

Третий ученик: Летучие мыши приносят огромную пользу, уничтожая вредных насекомых. Они очищают местность от малярийных комаров. За час ночной охоты летучая мышь может поймать и съесть 160-170 комаров.

Ведущий: Если знаешь лес, зверей,

Назови их поскорей!

(Презентация «Лесные жители»)


Первый ученик: Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый – краса!

А зовут ее … (лиса).

Второй ученик: Горбоносый, длинноногий,

Ест траву, кустов побеги,

С ним тягаться трудно в беге,

Коль вам встретить довелось

Знайте, это … (лось).

Третий ученик: Он, как ёлка, весь в иголках,

Ловит смело страшных змей.

И хотя он очень колкий,

Обижать его не смей!

Он в лесу живет, но вхож

И в сады отважный … (ёж).

Четвертый ученик: В сосне – дупло,

В дупле – тепло.

А кто в дупле

Живет тепло? (белка)

Пятый ученик: Хозяин лесной просыпается весной.

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой. (медведь).

Шестой ученик: Возле дуба острым рылом

Деловито землю рыл он.

Видно жёлуди искал.

Я пугать его не стал.

Не спугнул и мой Полкан.

Очень грозный был … (кабан).

Лесовик: Сейчас мы с вами поиграем в экологическую игру, призывом которой будут слова:

«Войди надёжным другом в лес,

И он тебе откроет тайну больших и маленьких чудес».

Нам предстоит выяснить, насколько хорошо вы знаете о лесе. Он, как никогда, сегодня нуждается в защите, заботе и любви. Ребята, я вас прошу быть внимательными. В игре победит тот, кто действительно хорошо знает жизнь леса, умеет правильно вести себя в природе и оберегать её.

Задание 1: Назовите правила поведения в лесу.

Первый ученик – Не оставлять мусор в лесу, а вырыть яму, собрать мусор и всё закопать.

Второй ученик – Не ломать зелёные ветки и деревья, не качаться на них.

Третий ученик – Не разорять муравейники и птичьи гнёзда.


Четвертый ученик – Не рвать большие букеты цветов, особенно беречь и не рвать цветы и растения, занесённые в Красную книгу (ландыши, подснежники, колокольчики).

Пятый ученик – Не разжигать костры, беречь лес от пожара.

Задание 2: Конкурс «Растения леса».

- Назовите 6 лесных растений, плоды которой используются как лекарственное сырьё. (шиповник, черника, земляника, облепиха, боярышник, костяника).

- Как по пню срубленного дерева узнать, сколько ему лет? (На срубе чётко видны годовые кольца. Сколько колец, столько ему лет).

- Что за трава, которую и слепой узнает? (крапива).

- Из какого дерева делают лыжи? (из берёзы).

- Из какого дерева делают спички? (из осины).

Задание 3: Конкурс «Экологическая культура». (Разделимся на две команды: «Кедр», «Берёза». Каждая команда получает конкретную ситуацию).

Ситуация «Пожар в лесу».

- Ты заметил пожар в лесу. Твои действия.

Ситуация «Букет первоцветов».

- Девочка нарвала букет подснежников. Ваши действия.

Ситуация «Гнездо».

- Ты заметил в кустах гнездо. Что сделаешь?

Чтец:

Заяц в лес бежал по лугу,

Я из лесу шел домой, -

Бедный заяц с перепугу

Так и сел передо мной!

Так и обмер, бестолковый,

Но, конечно, в тот же миг

Поскакал в лесок сосновый,

Слыша мой весёлый крик.

И еще, наверно, долго

С вечной дрожью в тишине

Думал где-нибудь под ёлкой

О себе и обо мне.

Думал, горестно вздыхая,

Что друзей-то у него

После дедушки Мазая

Не осталось никого.

(Н. Рубцов)

Лесовик: Объявляю конкурс художников на лучшее изображение знака «Охрана леса».

Ведущий: Слово предоставляю лесничему, чья жизнь неразрывно связана с трудовыми буднями Лаганского лесного хозяйства. Он является одним из представителей трудовой династии Алехиных, которые посвятили себя делу защиты лесных насаждений в нашем районе – А. П. Алехину.

Ведущий: Замечательный писатель и большой любитель природы М. Пришвин писал:

«Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес и горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину».

Чтец: (Читает стихотворение И. С. Никитина «Лес»).

Ведущий: Стихотворение И. С. Никитина еще раз позволило нам увидеть, как прекрасен и могуч русский лес. Не удивительно, что поэт пишет о нем с восхищением и гордостью. А всегда ли таким является наше отношение к родной природе? Вспомним, когда мы говорили о лесе, как часто мы употребляли глаголы «дал», «дает»: лес дает красоту, защиту, радость. Мы привыкли потреблять, пользоваться дарами природы, запасы которой долго казались бесконечными. Но нельзя только брать, ничего не давая взамен. Мы все обязаны бороться с разрушением природы, делать все возможное для ее защиты, чтобы, спустя десятилетия, можно было с таким же восхищением и гордостью обратиться к нашему зелёному другу словами поэта:

Шуми, шуми, зелёный лес!




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Цели:

- раскрыть эстетическое, познавательное, оздоровительное значение природы в жизни людей;

- прививать интерес к изучению родного края, воспитывать любовь к родной природе, заботливое и бережное отношение к ней;

- формировать у детей нормы поведения в природе.

 

Задачи:

- вовлечь учащихся в эколого-просветительную деятельность;

 

- закрепить знания о значении леса.

 Вся наша жизнь тесно связана с природой. Дышим мы воздухом. Утоляем жажду водой. Природа дает нам пищу, одежду, жилище. Из земли мы добываем полезные ископаемые, на полях выращиваем урожай. В лесу заготавливаем древесину, пушнину, грибы, ягоды. Велико значение леса в нашей жизни.

 

Автор
Дата добавления 17.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров797
Номер материала 446204
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх