341429
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеКонспектыСценарий экологического мероприятия «Жизнь леса и судьбы людей »

Сценарий экологического мероприятия «Жизнь леса и судьбы людей »

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сценарий экологического мероприятия

«Жизнь леса и судьбы людей »

Пояснительная записка


Данное мероприятие имеет эколого-биологическую направленность и может быть использовано для проведения в школах и учреждениях дополнительного образования.

Рассчитано на детей 7-15 лет.

Краеведческий материал, использованный в сценарии, можно заменить, с учетом своей местности.


Цели:

- раскрыть эстетическое, познавательное, оздоровительное значение природы в жизни людей;

- прививать интерес к изучению родного края, воспитывать любовь к родной природе, заботливое и бережное отношение к ней;

- формировать у детей нормы поведения в природе.


Задачи:

- вовлечь учащихся в эколого-просветительную деятельность;

- закрепить знания о значении леса.


Оборудование:

- костюмы лесовика, феи, гномов;

- бумага, краски;

- презентации «И. И. Шишкина», «Жители леса»;

- фонохрестоматия П. И. Чайковский «Времена года»;

- плакат «Войди надежным другом в лес, и он тебе откроет тайну больших и маленьких чудес».


Чтец: Когда по родимому краю иду

И песнею сердце полно,

Берёзок листва

И песни слова

Сливаются в чувство одно.

Такие просторы полей и лесов!

И небо такой высоты!

И рек синева и лугов трава,

И всё это Родина, ты!

То плещешься морем цветущего поля,

То глянешь цветочком простым,

То лесом шумишь,

Прохладой манишь

И запахом степи густым.

(Исполняется песня «Край родной».)

Ведущий: Вся наша жизнь тесно связана с природой. Дышим мы воздухом. Утоляем жажду водой. Природа дает нам пищу, одежду, жилище. Из земли мы добываем полезные ископаемые, на полях выращиваем урожай. В лесу заготавливаем древесину, пушнину, грибы, ягоды. Велико значение леса в нашей жизни.

Чтец: Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою

Ночью тёмной грозовою?

Что там шепчешь на заре

Весь в росе, как в серебре?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь?

Какая птица?

Всё открой, не утаи:

Ты же видишь мы свои!

Ведущий: Человек многим обязан природе, лесу. Чем же именно дорог нам лес?

Почему мы с лесом дружим,

Для чего он людям нужен?

Лес – это зеленый наряд нашей Земли. Там, где лес, всегда чистый воздух.

Чтец: Я славлю лес.

Когда идешь усталый, запылённый,

Дорогой длинной в полуденный зной,

Сверни смелее в тихий лес зелёный,

И он усталость снимет как рукой.

Я славлю чудо из чудес –

Родимый лес, зелёный лес!

Когда на сердце неспокойно станет,

Когда не в силах совладать с тоской,

Побудь в лесу на солнечной поляне,

И все печали снимет как рукой,

Я славлю чудо из чудес –

Красу земли, зелёный лес!

(В. Лукша).

(Слайды на тему «Зеленая Русь». Картины русских художников).

Ведущий: С ранней весны и до поздней осени в лесах, на полянах цветёт много цветов; только стаял снег, а в лесу уже распускается подснежник.

Чтец: Выглянул подснежник

В полутьме лесной,

Маленький разведчик,

Посланный весной.

(Звучит музыка. П. И. Чайковского «Времена года». «Апрель. Подснежник»)

Чтец: Родился ландыш в майский день

И лес его хранит.

Мне ,кажется, его задень,

И тихо зазвенит,

И этот звон услышит луг,

И птицы, и цветы вокруг.

Инсценировка: (Сцена представляет собой цветочную поляну)

(Входит Эльф, дарит ведущей букетик цветов)

Ведущая: Кто вы?

Эльф: Я - Солнечный Эльф, добрый дух и большой друг Феи.

Ведущая: Да, да, я много слышала о Фее из волшебного леса. Говорят, увидеть ее может тот, у кого доброе сердце, которого радует каждый листочек и цветочек в ее волшебном царстве.

Чтец: Говорили мне, что Фея,

Если даже и богата,

Если ей дарит лилея,

Много слов и аромата, -

Все ж, чтоб в замке приютиться,

Нужен ей один листок,

Им же может нарядиться

С головы до ног.

(Входит Фея).

Фея: Ребята, кто из вас вспомнит пословицы о лесе?

(За правильный ответ Фея дарит из своей цветочной корзинки конфеты с цветочным названием или цветы).

Фея: Солнечный Эльф, сорви мне, пожалуйста, этот сиреневый цветочек.

Эльф: С удовольствием, Фея. А как он называется?

Фея: Это часики (крутит их в руках), стрелки часиков подсказывают мне, что на поляне скоро должны появиться гномы.

(Входят гномы).

Первый Гном: Фея, куда ты пропала? Тебя все ищут в волшебном лесу.

Второй Гном: Травинки переживают, птички волнуются, колокольчик звенит, не переставая, а ты ничего не слышишь.

(Разыгрывается стихотворение К. Бальмонта «Трудно Фее»).

Первый и второй Гномы:

«Фея»

Третий Гном:

Шепнули сирени.

Первый Гном:

«Фея»

Третий Гном:

Призыв был стрижа.

Первый и второй Гномы:

«Фея»

Третий Гном:

Шепнули сквозь тени

Ландыши, очи смежа.

Второй Гном:

«Фея»

Третий Гном:

Сквозя изумрудно,


Травки промолвила нить.

Фея вздохнула: «Как трудно!

Всех- то я должна любить».

Фея: Милые гномы, примите из моей цветочной корзинки сладкие подарки и просите, что угодно. Сегодня я исполняю любые желания.

Гномы: Мы хотим услышать песню.

(Звучит песня «Во поле берёзка стояла»).

(Входит дядюшка Эхо с зонтом).

Эхо: Ау-у-у!!! (Слышится эхо) Фея, что за чудеса?

Фея: Сегодня у меня солнечное настроение, и я исполняю любые желания. А что бы вы хотели, дядюшка Эхо?

Эхо: Я очень люблю рифмы, ведь они так похожи на эхо.

Фея: Ваше желание ребята исполнят с удовольствием, ведь они очень любят стихи и знакомы с рифмою.

(Дети рассказывают пословицы)

- Лес кормит, лечит, укрывает, и согревает.

- Много леса – не губи, мало леса- береги, нет леса – посади.

- Кто лес любит – тот его не губит.

- Лес - богатство и краса, береги свои леса.

- Враг природы тот, кто её не бережёт.

Ведущий: Наступает лето, и на смену весенним цветам приходят летние лесные цветы.

Чтец: Вот уж снег последний в поле тает,

Теплый пар восходит от земли,

И кувшинчик синий расцветает,

И зовут друг друга журавли.

Юный лес, в зеленый дым одетый,

Теплых гроз нетерпеливо ждет;

Все весны дыханием согрето,

Все кругом и любит и поет…

(А. К. Толстой)

Ведущий: Лес… Мы произносим это слово и сразу представляем прекрасные, таинственные и бесконечно разнообразные картины: густая зелень, великаны-деревья, никогда не смолкающий лесной шум. В произведениях многих русских писателей, поэтов, художников мы встречаем прекрасные описания леса. Предлагаю вам вспомнить художника И. И. Шишкина, которого называли певцом леса, и обратиться к небольшой репродукции картин.

Ребята, вашему вниманию мы представляем презентацию «Русский художник И. И. Шишкин» и репродукции его картин «Сосновый лес», «Лесные дали», «Деревья».

Ведущий: «Лес шумит» - так называется рассказ русского писателя В. Г. Короленко. «Русский лес» - название романа писателя Л. М. Леонова. Картины, стихи, рассказы, романы... Как вы думаете, почему лес так часто становился героем произведений искусства? Конечно, прекрасный русский лес - красота, богатство и гордость нашей страны.

Чтец:

Сияет солнце, воды блещут,

На всем улыбка, жизнь во всем,

Деревья радостно трепещут,

Купаясь в небе голубом.

И мир, цветущий мир природы,

Избытком жизни упоен.

(Ф. И. Тютчев)

Чтец: Зимою… хорош русский лес.

Глубокие, чистые лежат под деревьями сугробы. Над лесными тропинками кружевными белыми арками согнулись под тяжестью инея стволы молодых берез. Тяжелыми шапками белого снега покрыты темно-зеленые ветви высоких и маленьких елей. Нет-нет сорвется такая белая шапка с вершины высокой ели, рассыплется серебристой легкой пылью – и долго колышется освобожденная от тяжести снега еловая зеленая ветка. Идешь по зимнему тихому лесу и не налюбуешься.

(И. С. Соколов-Микитов)

Ведущий: «Было бы неблагодарностью не назвать и лес в числе воспитателей и немногочисленных покровителей нашего народа. Точно так же как степь воспитала в наших дедах тягу к вольности и богатырским утехам в поединках, лес научил их осторожности, наблюдательности, трудолюбию... Мы выросли в лесу, и, пожалуй, ни одна из стихий родной природы не сказалась в такой степени на бытовом укладе наших предков. С лесом неразрывна связана судьба русского народа. Лес встречал русского человек при появлении на свет и безотлучно провожал его через все возрастные этапы: зыбка младенца и первая обувка, орех и земляника, банный веник и балалайка, лучина на девичьих посиделках и расписная свадебная дуга, рыбацкая шняка или воинский струг, посох странника... Лес кормил, одевал, грел нас, русских...»

(Л. Леонов «Русский лес»)

Инсценировка: «В лесу».

Мальчик: Небо где-то далеко,

Заблудился меж вершин.

Заплутался я в лесу,-

Я – один,

Совсем

Один!

Сколько мне ёще бродить,

И пугаться и дрожать?

Или влево мне идти,

Или вправо мне бежать?

Вот споткнулся на бегу

И невольно вскрикнул:

- Ой!

Тут представьте, лес спросил:

Все: -Что случилось?

Что с тобой?

Мальчик: -Сразу стало легче мне,

Сразу стало веселей,

Лесу крикнул я:

- Привет!

Лесу крикнул я:

- Эгей!

Лес: -Эге-гей! – ответил лес,

- Не пугайся, я с тобой.

Видишь ягоду?

Твоя.

Видишь гриб?

Он тоже твой.

Мальчик: От его хороших слов

Посветлело всё вокруг…

И чего бояться мне,

Если лес – мой старый друг!

(Песня «Здравствуй, лес»)

Чтец: Говорят, что за рекой, есть дремучий лес.

Говорят, что он стоит на краю небес.

Мы пойдём в него, пойдём, всей гурьбой пойдём

И орехов наберём, и грибов найдём.

Скажем хором:

- Здравствуй, лес!

На краю небес.

Покажи нам хоть одно:

Покажи, где зайцы спят;

Белок покажи.

А потом, потом, потом –

Сказку расскажи.

(Песня «Лес шумит»)

Ведущий: Лес – это наш зелёный друг. Он помогает получать людям высокий урожай хлеба. Во время бурь лес помогает удерживать плодородный слой почвы, а вместе с ним семена.

Лес, словно сказочный богатырь, подставляет свою могучую грудь буре, прикрывая поля и спасая урожай. Поэтому, чтобы спасти урожай от чёрной бури и зноя, в степях на сотни километров сажают лес.

Ведущий: В селе Джалыково живут замечательные люди, которые внесли большой и неоценимый вклад в дело развития лесного хозяйства Лаганского района. Это ветераны труда: Д. Д. Бембеева, А. Катушева, Н. Бокова, М. Анджигаева, Н. Баканева, В. Баканев, Н. Дускалиев. Они, и многие другие, трудились не покладая рук для того, чтобы не допустить полного опустынивания нашей местности: сажали лоховник, собирали семена джузгуна, ухаживали за кустами тамарикса.

Чтец: Лес в степях посажен новый,

Чтоб сберечь от зноя хлеб.

На десятки километров,

Встав зеленою стеной,

Он не клонится под ветром,

Крепкий, ровный и прямой.

Вековечный друг народа,

Часовой родных полей.

Он стоит на страже гордо,

Побеждая суховей.

Ведущий: А сейчас я с удовольствием предоставлю слово нашему гостю – ветерану лесного хозяйства Н. Баканевой.

(Выступление Н. Баканевой)

Чтец:

Окрасилась ярким румянцем осина,

Пылают рябины багряного дня.

- В чем сила твоя?

Отвечай мне, Россия!

- В том сила моя, что ты любишь меня!

Работают на поле люди простые,

А в небе звенит журавлиная грусть.

- В чем сила твоя?

Отвечай мне, Россия!

- В том сила моя, что ты я честно тружусь!

В речной и озерной и ласковой сини

Как Родину милую мне не узнать!

- Чем облик твой близок и дорог, Россия?

- Тем близок и дорог, что я тебе мать!

(Исполняется калмыцкий танец Богатырей)

Чтец: Г. Кукарека «Чудо-тополь» (отрывок из рассказа)

Это дерево «среди долины ровныя» никогда не забудешь. Оно одно-одинешенькое в степи. Не сломалось. Не засохло. Не согнулось подобострастно под нашими наждачными ветрами. Оно, как необычное зеленое облако, зацепилось за высокий гребень Ергеней у поселка Хар Булук. Мощный, в несколько обхватов кряжистый ствол высоко вознес в небо целую «рощу» сыновьих стволов, несущих влагу всегда шелестящей кроне.

«Дерево посажено в 1846 году ламой Богдахинского хурула Пурдашем Батшиным» - гласит надпись на жестяной табличке на калмыцком языке. Лама сотворил благое дело. Дерево почитают в этих местах за святое. Ему молятся, повязывают на ветви разноцветные ленточки, лоскутки. В начале девяностых годов, в долгую сухмень, группа стариков и старух совершило у него богослужение. Через два дня пошел долгожданный дождь…

Это дерево – степной тополь.

Инсценировка:

(Раздается стук в дверь)

- Кто же это? Входите! (Входит Лесовик).

Лесовик:

- Здравствуйте, люди добрые! Я пришел к вам издалека. Угадайте, где я живу, откуда пришел:

Дом со всех сторон открыт,

Он резной крышей крыт,

Заходи в зеленый дом –

Чудеса увидишь в нем.

Что это за дом? Правильно, я пришел к вам из лесу. В моем заповедном лесу каких только подарков нет.

Там, где в травах ветер сладкий,

Где за полем бор стеной,

Собираю я загадки

В кузовок берестяной.

Что в нем лежит, вы узнаете, коль загадки отгадаете. Иду я ельником после дождя, смотрю:

В лесу под ёлкой крошка –

Только шапка да ножка.

(Достает из кузовка крохотный грибок).

В моем лесу растет кустарник, а в нем:

Мальчик-крошка в костяной одежке.

У этого мальчика

Шапочка зеленая

До ушей надвинута.

Что это за мальчик?

(Дети отгадывают, и он достает лесные орехи).

В моем лесу под деревом

Андрейки

Все в тюбетейках.

Что это такое? (Достает желуди).

Вот какой мой лес,

Полон загадок и чудес!

А вы, ребята, загадки знаете? Очень хочется послушать, кто сумеет загадать самую сложную, а кто окажется самым сообразительным.

(Ребята загадывают загадки).

- На горе шумит,

А под горой молчит.

(лес)

- Весной веселит,

Летом холодит,

Что с лесом наравне?

(дерево)

- Сидит – зеленеет,

Летит – пожелтеет,

Падет – почернеет.

(лист)

- Пан Панович

Упал в колодец,

Воды не смутил

И сам не потонул.

Пан Панович

Пал в воду,

Гусей не согнал

И сам не потонул.

(лист)

- Летом одевается,

Зимой раздевается.

(лиственный лес)

- Зимой и летом

Одним цветом.

(ель)

- Стоит красавица на поляне:

В белом сарафане,

В зелёном полушалке.

(берёза)

- Стоит Егорка

В красной ермолке,

Кто ни пройдет,

Всяк поклон подает.

(земляника)

- Маленький, удаленький,

Сквозь землю прошел –

Красну шапочку нашел.

(гриб)

- Стоит Антошка

На одной ножке,

Сам маленький,

А шляпа большая.

(гриб)

Ведущий: Существует тесная связь между жизнью леса и его обитателей и жизнью человека. Знаете ли вы, что?

Первый ученик: Сова уничтожает за год около 1000 грызунов. Если учесть, что каждая мышь может съесть в год 1 кг зерна, значит, одна сова спасет в год 1 т хлеба.

Второй ученик: У кукушки необыкновенный аппетит: за час она может съесть сто гусениц. Если в лесу появляется большое количество насекомых-вредителей, то она расправляется с ними в течение нескольких дней. Птицы – это лесные доктора.

Третий ученик: Летучие мыши приносят огромную пользу, уничтожая вредных насекомых. Они очищают местность от малярийных комаров. За час ночной охоты летучая мышь может поймать и съесть 160-170 комаров.

Ведущий: Если знаешь лес, зверей,

Назови их поскорей!

(Презентация «Лесные жители»)


Первый ученик: Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый – краса!

А зовут ее … (лиса).

Второй ученик: Горбоносый, длинноногий,

Ест траву, кустов побеги,

С ним тягаться трудно в беге,

Коль вам встретить довелось

Знайте, это … (лось).

Третий ученик: Он, как ёлка, весь в иголках,

Ловит смело страшных змей.

И хотя он очень колкий,

Обижать его не смей!

Он в лесу живет, но вхож

И в сады отважный … (ёж).

Четвертый ученик: В сосне – дупло,

В дупле – тепло.

А кто в дупле

Живет тепло? (белка)

Пятый ученик: Хозяин лесной просыпается весной.

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой. (медведь).

Шестой ученик: Возле дуба острым рылом

Деловито землю рыл он.

Видно жёлуди искал.

Я пугать его не стал.

Не спугнул и мой Полкан.

Очень грозный был … (кабан).

Лесовик: Сейчас мы с вами поиграем в экологическую игру, призывом которой будут слова:

«Войди надёжным другом в лес,

И он тебе откроет тайну больших и маленьких чудес».

Нам предстоит выяснить, насколько хорошо вы знаете о лесе. Он, как никогда, сегодня нуждается в защите, заботе и любви. Ребята, я вас прошу быть внимательными. В игре победит тот, кто действительно хорошо знает жизнь леса, умеет правильно вести себя в природе и оберегать её.

Задание 1: Назовите правила поведения в лесу.

Первый ученик – Не оставлять мусор в лесу, а вырыть яму, собрать мусор и всё закопать.

Второй ученик – Не ломать зелёные ветки и деревья, не качаться на них.

Третий ученик – Не разорять муравейники и птичьи гнёзда.


Четвертый ученик – Не рвать большие букеты цветов, особенно беречь и не рвать цветы и растения, занесённые в Красную книгу (ландыши, подснежники, колокольчики).

Пятый ученик – Не разжигать костры, беречь лес от пожара.

Задание 2: Конкурс «Растения леса».

- Назовите 6 лесных растений, плоды которой используются как лекарственное сырьё. (шиповник, черника, земляника, облепиха, боярышник, костяника).

- Как по пню срубленного дерева узнать, сколько ему лет? (На срубе чётко видны годовые кольца. Сколько колец, столько ему лет).

- Что за трава, которую и слепой узнает? (крапива).

- Из какого дерева делают лыжи? (из берёзы).

- Из какого дерева делают спички? (из осины).

Задание 3: Конкурс «Экологическая культура». (Разделимся на две команды: «Кедр», «Берёза». Каждая команда получает конкретную ситуацию).

Ситуация «Пожар в лесу».

- Ты заметил пожар в лесу. Твои действия.

Ситуация «Букет первоцветов».

- Девочка нарвала букет подснежников. Ваши действия.

Ситуация «Гнездо».

- Ты заметил в кустах гнездо. Что сделаешь?

Чтец:

Заяц в лес бежал по лугу,

Я из лесу шел домой, -

Бедный заяц с перепугу

Так и сел передо мной!

Так и обмер, бестолковый,

Но, конечно, в тот же миг

Поскакал в лесок сосновый,

Слыша мой весёлый крик.

И еще, наверно, долго

С вечной дрожью в тишине

Думал где-нибудь под ёлкой

О себе и обо мне.

Думал, горестно вздыхая,

Что друзей-то у него

После дедушки Мазая

Не осталось никого.

(Н. Рубцов)

Лесовик: Объявляю конкурс художников на лучшее изображение знака «Охрана леса».

Ведущий: Слово предоставляю лесничему, чья жизнь неразрывно связана с трудовыми буднями Лаганского лесного хозяйства. Он является одним из представителей трудовой династии Алехиных, которые посвятили себя делу защиты лесных насаждений в нашем районе – А. П. Алехину.

Ведущий: Замечательный писатель и большой любитель природы М. Пришвин писал:

«Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес и горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину».

Чтец: (Читает стихотворение И. С. Никитина «Лес»).

Ведущий: Стихотворение И. С. Никитина еще раз позволило нам увидеть, как прекрасен и могуч русский лес. Не удивительно, что поэт пишет о нем с восхищением и гордостью. А всегда ли таким является наше отношение к родной природе? Вспомним, когда мы говорили о лесе, как часто мы употребляли глаголы «дал», «дает»: лес дает красоту, защиту, радость. Мы привыкли потреблять, пользоваться дарами природы, запасы которой долго казались бесконечными. Но нельзя только брать, ничего не давая взамен. Мы все обязаны бороться с разрушением природы, делать все возможное для ее защиты, чтобы, спустя десятилетия, можно было с таким же восхищением и гордостью обратиться к нашему зелёному другу словами поэта:

Шуми, шуми, зелёный лес!




Краткое описание документа:

Цели:

- раскрыть эстетическое, познавательное, оздоровительное значение природы в жизни людей;

- прививать интерес к изучению родного края, воспитывать любовь к родной природе, заботливое и бережное отношение к ней;

- формировать у детей нормы поведения в природе.

 

Задачи:

- вовлечь учащихся в эколого-просветительную деятельность;

 

- закрепить знания о значении леса.

 Вся наша жизнь тесно связана с природой. Дышим мы воздухом. Утоляем жажду водой. Природа дает нам пищу, одежду, жилище. Из земли мы добываем полезные ископаемые, на полях выращиваем урожай. В лесу заготавливаем древесину, пушнину, грибы, ягоды. Велико значение леса в нашей жизни.

 

Общая информация

Номер материала: 446204

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.