Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Сценарий мюзикла «ВОЛШЕБНИК ИЗУМРУДНОГО ГОРОДА»

Сценарий мюзикла «ВОЛШЕБНИК ИЗУМРУДНОГО ГОРОДА»

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Измайлова Юлия Юрьевна – заместитель директора по воспитательной работе

МОБУ «Краснооктябрьская средняя общеобразовательна школа»

МО «Медведевский муниципальный район» Республики Марий Эл.


МЮЗИКЛ

«ВОЛШЕБНИК ИЗУМРУДНОГО ГОРОДА»


У каждого человека была мечта. Но по разным причинам, так случается, что человек отказывается от нее и продолжает просто жить. Почему? Страшно? Он испугался? А может его первые шаги по направлению к мечте были неудачны, или просто жизнь потребовала зарабатывать деньги, чтобы просто выживать? На мечту нет времени? А может быть родители убедили, что на жизнь надо смотреть серьезнее и практичнее?

А как жаль! Эта Мечта была оказаться на сцене, петь, играть, танцевать. Многие, даже боятся признаваться себе в этом. Сцена она манила многих, но: «Ну, зачем это мне… Ну, куда я, пойду такой… И вообще для этого талант нужен». Хорошие отговорки! А как же мечта? Жизнь ведь проходит. И все? А тогда ради чего все это?
Из нашего, еще не большого, опыта, мы видим, что наши ученики - люди с небогатым опытом жизни – школьники, которые вдруг поняли, что чего-то в жизни им очень не хватает. И они все же решились прийти к нам. И вдруг оказывается, что не так уж все и страшно, и что-то получается. Голос вроде есть, и тело начинает слушаться и мысли интересные, новые приходят в голову. И детская мечта постепенно превращается в дело, которым ты начинаешь жить и главное ставишь цель – достичь высоких результатов, чтобы все же оказаться на сцене.

Мюзикл - это три искусства в одном флаконе. И всех конечно интересует один вопрос, сколько времени необходимо потратить, чтобы получить этот конечный результат – сыграть в мюзикле. Давайте посчитаем: чтобы освоить хореографию в училище на это тратят восемь лет; чтобы поставить голос в консерватории на этом придется задержаться не на пару, а на целых пять лет; ну, а чтобы стать драматическим артистом, необходимо потрудиться еще четыре года. Теперь, возьмем и все это сложим вместе, итого у нас получится целых семнадцать лет. Мы не будем вас обманывать, сил и времени на это потребуется у вас не мало. Но ради этого стоит постараться!






МЮЗИКЛ

«ВОЛШЕБНИК ИЗУМРУДНОГО ГОРОДА»



Фанфары Ведущая: История, которую мы вам расскажем, случилась совсем недавно в далекой сказочной стране. На самой опушке сказочного леса стоял уютный домик, где жила маленькая девочка с любимым песиком Тотошкой.

Элли: Тотошка! Сколько можно тебя ждать?

Тотошка: Уже иду.


Э: А все-таки без волшебников так скучно. Если бы я вдруг сделалась бы королевой, то я обязательно приказала бы, чтоб в каждом городке был волшебник. И чтобы он совершал для детей всякие чудеса!

Автор: а в это время в далекой стране, за высокими горами, колдовала в своей угрюмой пещере злая волшебница Гингема.


Г: ненавистные люди! Вот и готово мое зелье на погибель вам! Окроплю леса и поля, и поднимется такая буря, какой еще на свете не бывало! Разразись ураган! Лети по свету, как бешеный зверь! Рви, ломай, круши, опрокидывай дома, поднимай на воздух!


Хореографическая зарисовка «Ураган» - 3а, 3б

Автор: Ураган занес домик в страну необычной красоты.

Где жила добрая волшебница Виллина.


В: Милое дитя, как ты очутилась в стране Жевунов?!

Э: меня принес сюда ураган! Я из школьного городка Краснооктябрьского государства.

В: А в нашей стране живут только волшебники и мудрецы. Нас было четыре волшебницы. Две добрые – я, Виллина, и Стела. Две злые - Гингема и Бастинда. Во время урагана твой домик раздавил злую волшебницу Гингему. Поэтому сейчас осталась только одна Бастинда.

Э: Вилина, а я могу вернуться домой!

В: ооо, дитя мое, это вряд ли возможно. Наша страна отделена от всего света огромной пустыней и высокими горами, через которые не проходил ни один человек. Боюсь, моя крошка, что тебе придется остаться с нами навсегда.

Э: а вы совсем-совсем мне не поможете?

В: сейчас посмотрю в своей волшебной книге (читает). Маленькую девочку поможет вернуть домой великий волшебник Гудвин. Он живет в Изумрудном городе. Ничего не бойся, иди к нему, отыщи по дороге три существа, исполни их заветные желания, и волшебник Изумрудного города поможет тебе вернуться домой.

Э: спасибо! Прощай, Виллина!

В: Доброго пути! (исполнение песни «Дорогою Добра»)


Страшила: спокойной ночи! Оёёй!, я хотел сказать добрый день.

Э: ты умеешь говорить?

С: не очень хорошо. Научился, когда ссорился тут с одной вороной.

Э: Скажи, а нет ли у тебя заветного желания?

С: мое самое заветное желание – получить ума для моей соломенной головы. Представляете, как это неприятно, когда твоя голова набита соломой. Элли, а ты мне можешь помочь?

Э: я – нет, а вот Гудвин, Волшебник Изумрудного города, сможет. Я как раз иду к нему. Пойдешь с нами?

С: конечно!


Автор: а по пути они встретили первоклассников.

1а,б - Песня «Чему учат в школе»

5а – сценка о школьной жизни

7б – школьный вальс

С: вот видите, что умеют умные люди!

Слышится стон

Э: Это ты стонал?

Дровосек: да, уже целый год никто не приходит мне помочь.

Э: а что нужно сделать?

Д: мои суставы заржавели, и я не могу двигаться. Но если меня смазать, я буду, как новенький.

Э: а где смазывать?

Д: сначала шею, теперь, пожалуйста, руки. Ух, как хорошо! А теперь дайте мне масленку, я смажу себе ноги. Теперь я смогу спокойно двигаться. Давайте все вместе сделаем зарядку, я ведь целый год стоял неподвижно. 8а - танец

Д: вы спасли мне жизнь. Кто вы такие?

Э: я, Элли. А это мои друзья

Э: мы идем в Изумрудный город к волшебнику Гудвину, чтобы он вернул меня домой.

С: а мне дал ума для моей соломенной головы!

Д: Элли, Страшила, как вы думаете, Гудвин может мне дать сердце?

Э и С: да, конечно.

Д: тогда можно я пойду с вами и попрошу у Гудвина сердце?

Э: ах, друзья мои! Как я рада! Теперь нас трое! Отправляемся в путь, нас ждет много интересного!

Автор: в пути ребята встретили частушечников

5б – частушки, 9а – стихи, 9в – сценка


Появляется лев и хочет съесть Тотошку

Э: стой! Не смей трогать Тотошку! Как тебе не стыдно обижать слабых! Да ты просто трус!

Л: А… а как вы узнали, что я трус? Вам кто-нибудь сказал?

Э: Сама вижу по твоим поступкам!

Л: Как я не стараюсь скрыть свою трусость, а дело все-таки выплывает наружу. Я всегда был трусом, но ничего не могу с этим поделать! Конечно, все считают меня храбрым: ведь лев — царь зверей! Когда я реву — а я реву очень громко, вы слышали — звери и люди убегают с моей дороги. Но если бы слон или тигр напал на меня, я бы испугался, честное слово! Хорошо еще, что никто не знает, какой я трус, — сказал Лев, утирая слезы пушистым кончиком хвоста. — Мне очень стыдно, но я не могу переделать себя.

Э: Лев, мы с друзьями идем в Изумрудный город, просить у волшебника Гудвина вернуть меня домой.

С: а мне дать мозгов.

Д: а я попрошу у него сердце.

Л: Гудвин такой могущественный?

Э- Ему это ничего не стоит

Л - В таком случае, не даст ли он мне смелости?

Ему это так же легко, как дать мне мозги, — Или мне сердце, — Или вернуть нас с Тотошкой домой

Тогда примите меня в компанию, — сказал трусливый Лев. — Ах, если бы я мог получить хоть немного смелости… Ведь это мое заветное желание!

Это третье желание и если исполнятся все три, Гудвин вернет меня на родину. Идем с нами…


Э - Это, должно быть, Изумрудный город

Выступление 4б класса «Цыганский табор»

Э: да,да, это точно Изумрудный город

С - Зачем же вы пришли в Изумрудный город?

Э - Мы хотим видеть великого Гудвина! Мы надеемся, что он исполнит наши желания: ведь, кроме волшебника, никто не может нам помочь.

С - Много лет никто не просил у меня пропуска к Гудвину ужасному. Он могуч и грозен. Он управляет Изумрудным городом мудро и хорошо. Однако для тех, кто приходит в город из пустого любопытства, он ужасен. Я страж ворот, и, раз вы пришли, я должен провести вас к Гудвину, только наденьте очки,

иначе вас ослепит великолепие Изумрудного города!

Цирковое представление Изумрудный город – 7а

Г: Я, волшебник Гудвин – великий и ужасный. Кто вы такие и зачем беспокоите меня?

Э: я, Элли. Я хочу попросить тебя вернуть меня домой.

С: а я бы хотел попросить немножечко мозгов.

Д: а мне хотелось бы иметь сердце.

Л: а я очень боюсь попросить смелости.

Г: а откуда у тебя серебряные туфельки?

Э: Из пещеры злой волшебницы Гингемы. На нее упал мой домик — раздавил ее, и теперь славные Жевуны свободны

Г: значит, осталась одна злая волшебница в моей стране, тебе нужно освободить эту страну от злой Бастинды. Если ты освободишь ее, тогда я выполню все ваши желания.

Э – А как это сделать? Как я должна избавиться от этой злой волшебницы?

Г - Мне это безразлично. Можно посадить ее в клетку, можно изгнать из Фиолетовой страны, можно… Да, в конце концов, — рассердился голос. — Ты на месте увидишь, что можно сделать! Важно лишь избавить от ее владычества, а судя по тому, что рассказала о себе и своих друзьях, вы сможете и должны это сделать. Так сказал Гудвин, великий и ужасный и слово его — закон!

Автор: Выйдя вечерком посидеть на крылечке, Бастинда обвела взглядом свои владения и вздрогнула от ярости: далеко-далеко, на границе своих владений она увидела маленькую девочку и ее друзей.

Б: друзья мои, бегите на запад! Там найдете наглую маленькую девчонку и ее спутников. Всех разорвите в клочки! В клочья, в клочечки!!!


Хореографическая зарисовка «Бастинда и летающие обезьяны» - 2б


О - Девочку нельзя трогать! Это фея! У нее серебряные туфельки!

Б – А ну отдай-ка мне эти туфельки! Хи-хи-хи! А башмачок-то на мне!

Элли берет ведро воды и выливает на Бастинду

Б: что ты наделала! Пятьсот лет я не умывалась и не чистила зубов, пальцем не прикасалась к воде, потому что мне была предсказана смерть от воды. И вот теперь настал мой конец! я таю…

Э: пойдемте скорее к Гудвину. Он исполнит все наши желания.

Г: Я Гудвин, великий и ужасный! Зачем вы беспокоите меня! (дрожащим голосом сказал) Но, пожалуйста, пожалуйста, не трогайте меня! Я сделаю все, что вы от меня потребуете! (выходит)

ОООООООО! А мы думали, что вы страшный зверь или огненный шар!

Э: а как же все ваши превращения?

Г: это все маски, дитя мое. На самом деле… увы, на самом деле я обыкновенный человек, дитя мое.

С - Значит, я не получу от вас мозгов?

Г - Зачем вам мозги? Судя по всему, что я о вас знаю, у вас соображение не хуже, чем у любого человека с мозгами

Л - А как насчет смелости?

Г - Вы смелый зверь! Вам недостает только веры в себя.

Д - А вы мне дадите сердце? Я могу дать трусливому льву целый горшок смелости.

Э - А как с возвращением в домой? Но я не могу отправить тебя домой.

Стела: Здравствуй, храбрая Элли! милая девочка, ты спасла нашу страну от зла. Я подарю тебе воздушный шар, и ты без проблем сможешь вернуться к себе домой. Прощайся с друзьями.

Э: прощай милый Страшила. Тебе не нужно было просить мозги, потому что ты умный и всегда находил правильное решение. Прощай Железный Дровосек. Даже без сердца ты никогда не оставлял друзей в беде. Прощай и ты трусливый Лев. Который был самым смелым. А я возвращаюсь в свой родной городок.

Элли запускает воздушный шарик - танец 2а

Э: как здорово, я снова дома, со своими друзьями. А это же Гудвин. Наша Татьяна Александровна, наш учитель! Неужели вы волшебник?

Т.А. Да,Элли. Каждый учитель в нашей школе - волшебник, потому что каждый день мы делаем для вас маленькие чудеса!












Уважаемые классные руководители!

Примерный перечень номеров мюзикла

  1. блок «Страна Знаний»

  1. Первоклассники (1а,1б) – песня «Чему учат в школе»

  2. 7б – вальс «Школьные годы»

  3. Юмористические сценки из школьной жизни – 5а

  1. блок «Любовь и дружба»

  1. 9в – юмористические сценки о любви и дружбе

  2. Современный танец о любви и дружбе – 8а, 8б

  3. 9а – стихи о любви

  4. 5б – шуточные частушки о любви и дружбе

  1. блок «Отвага и смелость»

  1. 10 класс – танец военной тематики

  2. Стихи, сценки – «Подвиг, смелость, отвага» -6 класс

  1. блок «Волшебство»

  1. 4а – песня «Дорогою Добра»

  2. 7а – песня и постановка «Мы бродячие артисты»

  3. 2а – танец с воздушными шарами

  4. 2б – танец «Бастинда и летучие обезьяны»

  5. 3а,3б – постановка «Ураган»

  6. блок «Моя страна»

  1. 9б – песня «Моя Россия»


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Создание этому мюзиклу послужила книга "Волшебник изумрудного города".

Главные герои: Элли, Тотошка, вошлебницы - Гингема, Виллина, Бастинда,Дровосек, Лев, Страшила и др.

Мюзикл был поставлен силами ребят от начальной школы до средленего звена, также приняли участие и педагоги. 

Действие начинает разворачиваться с желания Элли иметь волшебника.

Автор: История, которую мы вам расскажем, случилась совсем недавно в далекой сказочной стране. На самой опушке сказочного леса стоял уютный домик, где жила маленькая девочка с любимым песиком Тотошкой.

Элли: Тотошка! Сколько можно тебя ждать?

Тотошка: Уже иду.

 Э:  А все-таки без волшебников так скучно. Если бы я вдруг сделалась бы королевой, то я обязательно приказала бы, чтоб в каждом городке был волшебник. И чтобы он совершал для детей всякие чудеса!

Автор
Дата добавления 03.05.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров1556
Номер материала 507184
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх