- 17.02.2015
- 604
- 0
Артикуляционная гимнастика позволяет сформировать определенные уклады и выработать полноценные движения органов артикуляционного аппарата, необходимые для правильного произношения звуков.
Правила проведения артикуляционной гимнастики:
1. Выполнять артикуляционную гимнастику необходимо ежедневно для того, чтобы выработанные навыки закрепились. 2. Упражнения выполняются сидя перед зеркалом. Спина прямая, тело не напряжено, руки и ноги в спокойном положении. 3. Длительность гимнастики 5-10 минут (5-7 упражнений). Каждое упражнение повторяется 5-7 раз. 4. Статические упражнения (удержание позы) выполняются по 10-15 секунд. 5. Последовательность при выборе упражнений – от простого к сложному. 6. Добавлять одно новое упражнение необходимо тогда, когда ребенок успешно выполняет предыдущие. 7. Ребенок должен видеть лицо взрослого и его артикуляцию, а также свое лицо для самоконтроля. 8. Взрослый должен следить за качеством выполнения упражнений, их точностью. 9. Необходимо чередовать статические и динамические упражнения.
«Лягушечка/хоботок»
Попеременно
растягивать губы в улыбке и вытягивать в трубочку.
«Лопаточка»
Рот открыт, широкий
расслабленный язык лежит на нижней губе. Удерживать положение.
«Заборчик»
Улыбнуться, показать сомкнутые зубы. Удерживать положение.
«Качели»
Рот открыт, кончик языка поднимать к верхним и
опускать к нижним зубам.
«Часики»
Рот приоткрыт, губы в улыбке. Кончик узкого языка передвигать из левого
угла рта в правый.
«Чашечка»
Рот широко открыт. Передний и боковые края языка поднять вверх, изображая
чашечку.
«Иголочка»
Рот открыт. Язык высунуть далеко вперед, сделать его узким.
«Кошка сердится» Рот
открыт. Кончик языка упирается в нижние зубы, спинка языка выгнута вверх.
«Грибок»
Рот
приоткрыть. Прижать широкий край языка всей плоскостью к небу. Открыть рот.
Удерживать положение.
«Лошадка» Присосать
язык к небу. Пощелкать языком.
«Дятел» Стучать кончиком
языка за верхними зубами многократно и отчетливо, произнося звук Д-Д-Д.
«Чистим зубки»
Рот закрыт. Вести язык
круговыми движениями между губами и зубами.
Известно, что письменная речь формируется на основе устной речи, поэтому недостатки устной речи могут негативно сказаться на овладении чтением и письмом в начальной школе. Выполняя эти нехитрые упражнения, мы готовим органы артикуляции к полноценной работе над правильным звукопроизношением. Одновременно с артикуляционными упражнениями следует применять дыхательную и пальчиковую гимнастику, игры на развитие фонематического слуха, звуко-слоговой структуры слова. Только вдумчивый комплексный подход позволит достичь желаемого результата и предотвратить нежелательные проблемы в период школьного обучения.
Челябинск, 2015
АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА
Учитель-логопед МБОУ №68 Сорокина Е.Ю.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Начиная с февраля 2015 года в школах началась регистрация заявлений родителей будущих первоклассников. Мы считаем своей задачей донести полезную информацию в виде серии буклетов на все стороны речи родителей, чьи дети вскоре станут учениками школы. Это связано с тем, что по результатам диагностики первокласников в начале года выявляется несформированность многих речевых процессов. Буклеты также можно предложить родителям средних дошкольников. В буклетах представлены комплексы простых, но довольно эффективных игр, которые родители могут использовать в совместной деятельности с ребенком, помогая ему добывать новые знания и автоматизировать уже имеющиеся.
6 665 114 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сорокина Елена Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.