Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Орал гуманитарлық-техникалық колледжі
Шетел мультфильмдерінің
бала психикасына әсері
Дайындаған: Педагогика,психология кафедрасының оқытушысы Ж.С.Жубатова
2 слайд
Зерттеу мақсаты:
Анимацияның ұлт болашағы-ұрпақ тәрбиесінде рөлі зор екенін дәлелдеу. Ұлттық нақыштағы, бүлдіршіндерді қызықтыра білетін, бір көргенде елітіп әкететін қазақ мультфильмдерін түсіру. Өскелең ұрпақтың қоғамның толыққанды, парасатты тұлға болып қалыптасуына көгілдір экранның бала психикасына әсер ететіндіктен шетел мультфильмдеріне тыйым салып,балалардың психикасына кері әсерін тигізетінін анықтап салыстыру.
3 слайд
Зерттеу объектісі:
Зерттеу жұмысының басты объектісі –шетел мультфильмдерінің бала
психикасына әсері.
4 слайд
Мультипликациялық кино дегеніміз (латын тілінде multіplіcatіo – көбею; ағылшын тілінде – жандандыру) – cуреттердің, қуыршақтардың қозғалыс кезеңдерінің фазаларын жеке кадрларға түсіріп, ретімен көрсетуден туатын кино өнерінің бір түрі.
5 слайд
ҚАЙДАРОВ Әмен Әбжанұлы (3.6.1923 жылы туған, Қарағанды облысы Нұра ауданы) – кинорежиссер, суретші, ҚазКСР-інің еңбек сіңірген өнер қайраткері (1974). 2-дүниежүзілік соғысқа қатысқан
6 слайд
1967 жылы шыққан Әмен Қайдаровтың «Қарлығаштың құйрығы неге айыр?» мультфильмі
7 слайд
Бүлдіршіндердің қолдары
ойыншықта болса,
көздері теледидарда
8 слайд
Шетел мультфильмдері
9 слайд
10 слайд
Жапония мультфильм арқылы балаға салт- дәстүр, өзара қарым – қатынас этикасын, адамның ортада өзін-өзі қалай ұстауын үйретуде.
11 слайд
Ресей бір ғана анимация саласына жылына 300 миллион АҚШ долларын бөледі екен. Олар «Три богатырья», «Илья муромец», «Алеша Попович», «Добрыня Никитич» сияқты батырларын дәріптейтін толық метражды фильмдер шығару арқылы «великая русь», «русь непобедима», «наша русская сила» деген сияқты патриоттық сөздермен әсерлеп,балаларына өз тарихын танытып, орыс халқының рухын асқақтатып,елжанды болып қалыптасуына ықпал етуде.
12 слайд
Балалардың сүйікті туындысына айналған «Спанч Бобқа» көз тіктім. Шындығын айтсам,бұл мультфильмді аяғына дейін көруге шыдамадым. Мән-мағынасы жоқ, айтар ойы беймәлім, оқиға сюжеті де қызығарлық емес.Тіпті кейіпкерлердің кескін-келбеті де түсініксіз.Жалпы шығарма мазмұнында іліп-алар дүние жоқ. Әйтеуір оспадар күлкі мен мағынасыз әңгімеге толған
13 слайд
Рас,мультфильмнің оқиға желісі қызық.Тіпті өзің де соның ішіне қалай еніп кеткеніңді аңғармай қаласың.Бірақ, біздің дәстүрімізге, тарихымызға сай келетін ештеңе жоқ.Басты кейіпкерлердің өзі – адам көріп-білмейтін жандар, яғни құбыжықтар
14 слайд
15 слайд
16 слайд
Бұл мультфильмде «Қарлығаштың ұясын бұзуға болмайды!» деген тыйым сөзді балалар назарын тәрбиелік мағынада ұсынылады. Тіпті Мультфильм музыкасы белгілі сазгер Нұрғиса Тілендиевке тапсырылған екен. Қазақтың тұңғыш мультфильмі ұлттық музыкалық аспап домбыра әуенімен әрленген. Ұзақтығы 10 минутқа жететін мультфильм жасауға бір жарым жыл уақыт кетіпті.
17 слайд
18 слайд
Мультфильмінің басты түйіні - ұлттық рухтың қашанда жоғары тұратындығы, домбыра сияқты киелі аспаптың құдіреттілігі айқын бейнеленген
19 слайд
20 слайд
Шетел мультфильмдерінің бала психикасына әсері
Бала бойында эпилептикалық құбылыстар пайда болады
Интеллектуалдық дамуында кедергі болады
Эмоционалдық күйі өзгеріске ұшырайды
Бүлдіршіннің бойында қатігездік қалыптасады
Балалардың бойында ұялшақтық,ойын ашық жеткізу бәсеңсиді.
Әртүрлі құбылыстарды бойына тез сіңіреді
21 слайд
Мультфильм баланы өзіне тәуелді
етіп қояды
22 слайд
Бала бойына үрей
туғызады
23 слайд
Ұлттық туындыларымыздың бала дамуына әсері
Біздің батырларымызды, тарихымызды, салт-дәстүріміз бен мәдениетімізді мультфильм арқылы меңгереді
Бала бойында бауырмалдық, өзгеге қамқор болу сияқты асыл қасиеттер қалыптасады
Мультфильм тамашалап болған соң бала көтеріңкі көңіл күйде жүреді
Нағыз қазақ баласының дүниетанымына оң әсерін тигізетін қасиеттер-рух, жігер пайда болады
Балалар шындықты сезінеді, сезім эмоциялары дамиды
24 слайд
Ата – аналарға берер кеңесім:
Ата –ана мультфильмді балаға көрсетпес бұрын өзі қарап алу қажет.
Қай мультфильмді қараса да , ата анасы мүмкіндігінше бірге көргені абзал. Түсініксіз жерін түсіндіріп, жаман кейіпкерлерінің жаман жерін , жақсы кейіпкердің ұлгі аларлық тұстарын айтып отырғаны дұрыс.
Мультфильм кезінде баланың көңіл- күйін бақылау.
Мультфильм көруге ыңғайлы кез күндіз болғандықтан, түс мезгілінде қарау.
Баланың жас шамасын ескеру, 3 жасқа дейінгі балаларға жануарлары ,қысқаша өлеңдері бар мультфильмдерді көрсету.
3 жастан жоғары балаларға адалдық, достық, адамдар арасындағы тату тәтті қарым- қатынас жайлы мультфильмдер көрсету.
Мультфильм аяқталған соң оны міндетті түрде талқылау.
25 слайд
Менің ҰСЫНЫСЫМ
Шетел мультфильмдерін телеарналарда көрсетуге тиым салу
Алпамыс, Қобыланды, Қажымұқан, Қамбар сияқты батырларымыздың қаһармандығы туралы толық метражды мультфильм түсіру
Өзіміздің Тазша балаларымыз бен алып Алпамысты, қайсар Қобыландыны көрсетіп, ұлдарымызды ұлтжандылыққа, қыздарымызды қылықты болуға үндеу қажет
Қазақтық тамырға балта шаппас үшін ұлттық нақыштағы, бүлдіршіндерімізге ұлттық рух пен ұлттық намыс дарытатын мультфильмдерді өмірге әкеліп, көгілдір экранымызды түзеуіміз керек.
Ертегілеріміз Таусоғар, Көлтауысар, Желаяқ сынды кейіпкерлерді мультфильмдік образға айналдыру
Мультипликаторлар, режиссерларға жағдай жасап, қаржыландыру
26 слайд
Қорыта келгенде айтарым ...
Қазақтың баласы тамырынан қол үзіп қалмасын десек, ұлттық нақыштағы, бүлдіршіндерді қызықтыра білетін, бір көргенде елітіп әкететін мультфильмдер түсіру керек. Өскелең ұрпақтың қоғамның толыққанды, парасатты тұлға болып қалыптасуына көгілдір экранның тигізетін әсері мол. Сондықтан да, ел боламыз десек, экранымызды түзеуіміз керек. Әрине, баланы мультфильмнен біржолата тиып тастай алмайсың , себебі, мультфильмнің тәрбиелік мәні зор. Сіз болып, біз болып, ата – аналар да , мұғалімдер де , мультфильм арқылы бүлдіршіндерімізді ұлтжандылыққа тәрбиелеуіміз керек.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Балалардың сүйікті туындысына айналған «Спанч Бобқа» көз тіктім. Шындығын айтсам,бұл мультфильмді аяғына дейін көруге шыдамадым. Мән-мағынасы жоқ, айтар ойы беймәлім, оқиға сюжеті де қызығарлық емес.Тіпті кейіпкерлердің кескін-келбеті де түсініксіз.Жалпы шығарма мазмұнында іліп-алар дүние жоқ. Әйтеуір оспадар күлкі мен мағынасыз әңгімеге толған
·Ата –ана мультфильмді балаға көрсетпес бұрын өзі қарап алу қажет.
·Қай мультфильмді қараса да , ата анасы мүмкіндігінше бірге көргені абзал. Түсініксіз жерін түсіндіріп, жаман кейіпкерлерінің жаман жерін , жақсы кейіпкердің ұлгі аларлық тұстарын айтып отырғаны дұрыс.
·Мультфильм кезінде баланың көңіл- күйін бақылау.
·Мультфильм көруге ыңғайлы кез күндіз болғандықтан, түс мезгілінде қарау.
·Баланың жас шамасын ескеру, 3 жасқа дейінгі балаларға жануарлары ,қысқаша өлеңдері бар мультфильмдерді көрсету.
·3 жастан жоғары балаларға адалдық, достық, адамдар арасындағы тату тәтті қарым- қатынас жайлы мультфильмдер көрсету.
Мультфильм аяқталған соң оны міндетті түрде талқылау
6 672 990 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Жубатова Жанар Сагынгалиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.