- 06.03.2015
- 2055
- 0
СЛОВО. ЗВУКИ И БУКВЫ. ИЗ ЧЕГО СОСТОЯТ СЛОВА?
Цели: развитие умения отличать звук от буквы.
Ход урока
I. Минутка чистописания.
Игра «Найди и узнай букву».
|
|
На доске - таблицы с изображением комбинированных композиций из букв. Попробуй, отыщи!
Ы PI
Id Ы
Записать буквы, которые спрятались
(ы, л, м, о, д, ц).
- Составьте из этих букв слово и запишите его. (Молодцы.)
- А знаете ли вы, какая буква наиболее редкая гостья в книгах, написанных по-русски? (Это буква Ф.)
II. Работа над темой.
1. Наблюдение за буквами и звуками.
- Прочитайте то, что написали на первой строке.
[ы], [л], [м], [о], [д], [ц]
- Что вы произносили? (Звуки.)
~ Можем ли мы звуки увидеть? (Мы их можем услышать.)
- Как же нам перевести звуки из мира слышимого в мир видимый? Позовем на помощь особые знаки - буквы.
(Учитель читает сказку.)
Как звуки научились превращаться в буквы
Много времени прошло с тех пор, как поселились в одной волшебной стране звуки. Были они невидимками. Но зато любили петь.
Однажды в той стране появился волшебник из другого королевства. Ему там так понравилось, что он решил поближе познакомиться с ее жителями. А когда узнал, что все жители невидимки, то очень огорчился.
Но он все-таки был волшебником. Причем очень добрым. И решил каждому жителю подарить по волшебному платью. Каждый звук получил платье, не похожее на другое. Стоило его надеть, как звук сразу становился видимым и превращался в букву. Букву нужно было видеть, изобразить, написать. Волшебник был очень доволен. Ведь теперь, прочитав, пропев или прошептав ее, он называл звук по имени. Так они и познакомились.
Прочитайте то, что записали во второй строке. Что это? (Слово «молодцы,».)
- Как мы его получили?
- На протяжении многих тысячелетий звуки складывались в определенный порядок, становились словами, которые имеют
значение, смысл. Теперь каждый звук в слове
занимает свое место. Звуковую сторону речи
изучает фонетика. (Название образовано
от греческого слова, что значит «звук».)
А звуки называются фонемы.
Вот какая забавная история произошла однажды, когда две фонемы попали не в свои слова.
2. Работа с учебником
- Прочитать внимательно, какими были кит и кот.
- Назовите звуки в этих словах. Какими буквами они отличаются?
- Из чего же состоят слова? (Из звуков.)
- Как звуки обозначаются на письме? (Буквами.)
- Выполняя все эти задания, мы и подошли к теме нашего урока. Как бы вы могли ее сформулировать?
- Чем будем заниматься на уроке? (Ответы детей.)
|
|
Физкультминутка
3. Игра «Слова и загадки».
1) - Из каждого слова выньте по одной фонеме так, чтобы из оставшихся фонем получилось новое слово. Запишите эти слова.
Запись на доске:
краска - каска экран - (кран)
всласть - (власть) горсть - (гость)
склон - (слон) полк - (пол)
тепло - (тело) беда - (еда)
- К словам тепло, беда подобрать синонимы и антонимы (тепло - синоним, беда - антоним).
- Как произносим слово тепло"? ([т ' ипло])
- А слово беда! ([б ' и д а])
- Что заметили? (Пишем не так, как слышим.)
- Как же правильно написать эти слова?
- Устно подобрать проверочные слова.
- О таких словах, в которых написание расходится с произношением, мы еще будем говорить в дальнейшем. С такими словами вы будете встречаться очень часто. (Можно с этими словами составить предложения.)
2) Учитель. А теперь наоборот: добавьте к каждому слову одну фонему, чтобы получилось новое слово.
Запись на доске: роза – гроза рука - (рубка)
стол - (ствол) клад - (склад)
шар - (шарф) усы - (бусы)
укус - (уксус)
- Такие слова-загадки при отнимании и прибавлении буквы или слога называются логогрифы.
Много с буквами хлопот,
Уж такой они народ...
Но когда с умом, толково
Их построить в четкий ряд, -
Превратятся буквы в слово
И с тобой заговорят.
III. Итог урока.
- О чем говорили на уроке?
- Чем буква отличается от звука?
- Из чего состоят слова?
- Что нового узнали на уроке?
Домашнее задание: упражнения
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
СЛОВО. ЗВУКИ И БУКВЫ. ИЗ ЧЕГО СОСТОЯТ СЛОВА?
Цели: развитие умения отличать звук от буквы.
Ход урока
I. Минутка чистописания.
Игра «Найди и узнай букву».
II. Работа над темой.
1. Наблюдение за буквами и звуками.
2. Работа с учебником
Физкультминутка
3. Игра «Слова и загадки».
1) - Из каждого слова выньте по одной фонеме так, чтобы из оставшихся фонем получилось новое слово. Запишите эти слова.
2) Учитель. А теперь наоборот: добавьте к каждому слову одну фонему, чтобы получилось новое слово.
III. Итог урока.
- О чем говорили на уроке?
- Чем буква отличается от звука?
- Из чего состоят слова?
- Что нового узнали на уроке?
6 665 124 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Чепова Наталья Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.