Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Современные образовательные стандарты в ДОУ

Современные образовательные стандарты в ДОУ


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Современные образовательные технологии в ДОУ  Ребенок воспитывается разными с...
В настоящее время педагогические коллективы ДОУ интенсивно внедряют в работ...
Современные педагогические технологии в дошкольном образовании направлены н...
Технология – это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерс...
Основные требования (критерии) педагогической технологии:
Структура образовательной технологии
Современные образовательные технологии здоровьесберегающие технологии; технол...
Здоровьесберегающие технологии 		Целью здоровьесберегающих технологий являетс...
В современных условиях развитие человека невозможно без построения системы...
Классификация здоровьесберегающих технологий
Технологии проектной деятельности 		Цель: Развитие и обогащение социально-лич...
Классификация учебных проектов:
Типы проектов
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Современные образовательные технологии в ДОУ  Ребенок воспитывается разными с
Описание слайда:

Современные образовательные технологии в ДОУ  Ребенок воспитывается разными случайностями, его окружающими. Педагогика должна дать направление этим случайностям. Н.В.ЦАМАЛАИДЗЕ (1 часть) 1 часть

№ слайда 2 В настоящее время педагогические коллективы ДОУ интенсивно внедряют в работ
Описание слайда:

В настоящее время педагогические коллективы ДОУ интенсивно внедряют в работу инновационные технологии. Поэтому основная задача педагогов дошкольного учреждения – выбрать методы и формы организации работы с детьми, инновационные педагогические технологии, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности.

№ слайда 3 Современные педагогические технологии в дошкольном образовании направлены н
Описание слайда:

Современные педагогические технологии в дошкольном образовании направлены на реализацию государственных стандартов дошкольного образования. Принципиально важной стороной в педагогической технологии является позиция ребенка в воспитательно-образовательном процессе, отношение к ребенку со стороны взрослых. Взрослый в общении с детьми придерживается положения: «Не рядом, не над ним, а вместе!». Его цель - содействовать становлению ребенка как личности.

№ слайда 4 Технология – это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерс
Описание слайда:

Технология – это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве (толковый словарь). Педагогическая технология - это совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств; она есть организационно - методический инструментарий педагогического процесса . (Б.Т.Лихачёв)

№ слайда 5 Основные требования (критерии) педагогической технологии:
Описание слайда:

Основные требования (критерии) педагогической технологии:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Структура образовательной технологии
Описание слайда:

Структура образовательной технологии

№ слайда 9 Современные образовательные технологии здоровьесберегающие технологии; технол
Описание слайда:

Современные образовательные технологии здоровьесберегающие технологии; технологии проектной деятельности; технология исследовательской деятельности;  информационно-коммуникационные технологии; личностно-ориентированные технологии; технология портфолио дошкольника и воспитателя; игровая технология; технология «ТРИЗ» и др.  

№ слайда 10 Здоровьесберегающие технологии 		Целью здоровьесберегающих технологий являетс
Описание слайда:

Здоровьесберегающие технологии Целью здоровьесберегающих технологий является обеспечение ребенку возможности сохранения здоровья, формирование у него необходимых знаний, умений, навыков по здоровому образу жизни. Здоровьесберегающие педагогические технологии включают все аспекты воздействия педагога на здоровье ребенка на разных уровнях — информационном, психологическом, био­энергетическом.

№ слайда 11 В современных условиях развитие человека невозможно без построения системы
Описание слайда:

В современных условиях развитие человека невозможно без построения системы формирования его здоровья. Выбор здоровьесберегающих педагогических технологий зависит: от типа дошкольного учреждения, от продолжительности пребывания в нем детей, от программы, по которой работают педагоги, конкретных условий ДОУ, профессиональной компетентности педагога, показателей здоровья детей.

№ слайда 12 Классификация здоровьесберегающих технологий
Описание слайда:

Классификация здоровьесберегающих технологий

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Технологии проектной деятельности 		Цель: Развитие и обогащение социально-лич
Описание слайда:

Технологии проектной деятельности Цель: Развитие и обогащение социально-личностного опыта посредством включения детей в сферу межличностного взаимодействия. Педагоги, активно использующие проектную технологию в воспитании и обучении дошкольников, единодушно отмечают, что организованная по ней жизнедеятельность в детском саду позволяет лучше узнать воспитанников, проникнуть во внутренний мир ребенка.

№ слайда 16 Классификация учебных проектов:
Описание слайда:

Классификация учебных проектов:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Типы проектов
Описание слайда:

Типы проектов

№ слайда 19
Описание слайда:


Краткое описание документа:

Исходя из важности специфических развивающих функций игры с правилами, мы считаем необходимыми создание благоприятной культурной среды в детском саду для ее успешного развития как самостоятельной деятельности детей. Как и в случае с сюжетной игрой, культурная среда, в которой развивается игра с правилами, состоит из двух взаимодополняющих элементов – образцов носителя способов построения игры и игровых предметов.

Передача игровых образцов происходит в совместной игре взрослого с ребенком, где все участники игры занимают равные, партнерские позиции.

Использованные в данном методическом руководстве методики полностью основаны на работе Н.Я. Михайленко и Н.А. Коротковой[1], являющейся наиболее исчерпывающей работой из нам известных, посвященных этому вопросу. Также, в значительной степени  в своей работе мы  использовали данные Карташовой Л.С.[2]

Дополнительно, в данное методическое руководство вошел список игр, наиболее, по нашему мнению, отвечающих требованиям  развития игры с правилами как самостоятельной деятельности детей.

С перечнем материалов для игры с правилами можно ознакомится в «Требованиях к созданию предметной развивающей среды».


[1] Н.Я, Михайленко, Н.А. Короткова, Игра с правилами в дошкольном возрасте, М., 2002

[2] Карташова Л.С., Самоорганизация детей седьмого года жизни в играх с правилами преимущественного подвижного характера, Куйбышев, 1983

Автор
Дата добавления 22.04.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров1375
Номер материала 492120
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх