Е.Е. Агеева
МБОУ лицей «МОК №2», г. Воронеж
педагог дополнительного образования
mok2@comch.ru
ИКТ в образовательном процессе
В образовательной области «Музыка»
применение ИКТ раскрывает большие возможности. Красочные познавательные презентации,
видеофильмы, мультимедийные пособия помогают разнообразить процесс знакомства
детей с музыкальным искусством, сделать встречу с музыкой более яркой,
интересной Средства
новых информационных технологий включаются во все виды музыкальной
деятельности. В своей педагогической деятельности я стараюсь активно осваивать
и внедрять ИКТ.
Использование
информационных и коммуникационных технологий в процессе музыкального развития
школьников может значительно разнообразить музыкальную деятельность детей. ИКТ
можно использоваться как при проведении моно целевых уроков ( с точки зрения
типологии), так и в ходе комбинированных занятий. Информационные технологии
обучения – это своеобразная подготовка и передача информации ученикам, где
средством является компьютерная техника и другие программные технические
средства, которые могут быть различного назначения. При разработке уроков с
компьютерной поддержкой важным является знанием функциональных возможностей и
условий применения каждого из вышесказанных компонентов. Как технические, так и
программные средства вносят свою специфику и оказывают своё влияние на учебный
процесс. Эффективность использования информационных технологий зависит от
чёткости представления места, которое они должны занимать в образовательном
процессе. В этом смысле важно разделить ИКТ по категориям для последующего
обоснованного и грамотного применения этого ресурса на уроке.
Размышляя над
вопросом, как лучше всего ввести в урок музыки ИКТ и сделать его интересным для
учеников, я определила для себя некоторые ведущие идеи:
§ Необходимо изменить роль ученика в уроке:
из пассивного слушателя сделать его активным участником процесса обучения. В
этом случае отношения между учеником и учителем изменяются в сторону
партнерских, а ученик из объекта педагогического воздействия превращается в
субъекта учебной деятельности.
§ Одним из условий успешного обучения на
уроках музыки, несомненно, является качество используемых на уроках аудио- и
видеоматериалов. Применение современных технических средств обучения
(компьютер, видеомагнитофон, музыкальный центр и т.д.) позволяет добиться
желаемого результата.
§ Одной из важнейших составляющих успешного
обучения является мотивация ученика. Использование современных информационных
технологий на уроках музыки делает обучение ярким, запоминающимся, интересным
для учащегося любого возраста, формирует эмоционально положительное отношение к
предмету.
Анализ
вышеизложенных идей привел меня к выводу о необходимости овладения современными
компьютерными технологиями. Администрация школы предоставила в кабинет
необходимое оборудование (музыкальный центр, мультимедийный комплекс). Это
позволило мне органично включить ИКТ во все уроки музыки. ИКТ сочетает в себе
много компонентов, необходимых для успешного обучения школьников. Грамотное
использование компьютера помогает решить дефицит наглядных пособий, преобразить
традиционные учебные предметы, оптимизировав процессы понимания и запоминания
учебного материала, а главное, подняв на неизмеримо более высокий уровень
интерес к предмету Музыка. Кроме того, фрагменты уроков, на которых
используются мультимедийные презентации, отражают один из главных принципов
создания современного урока - принцип фасцинации (принцип привлекательности).
Благодаря мультимедийным пособиям, стали отличаться высокой активностью на
уроках (высказывать своё мнение, размышлять, рассуждать). Демонстрационный зрительный
ряд выполняет функцию эмоционально-эстетического фона восприятия музыки.
Основой развития музыкального мышления детей становится неоднозначность их
восприятия, множественность индивидуальных трактовок, разнообразие вариантов
«слышания» («видения») конкретных музыкальных сочинений, что позволяет учащимся
устанавливать разнообразные интонационно-образные связи музыки с историей,
литературой, различными видами изобразительного искусства,
архитектурой,скульптурой,художественной фотографией и т.п.
Цифровые
образовательные ресурсы я разрабатываю как комплекс средств обучения, в который
входят:
§ Видеоряд: фрагменты из опер, балетов, мюзиклов,
музыкальных кинофильмов, концертов классической и популярной музыки, фрагменты
художественных и документальных фильмов о жизни и творчестве композиторов,фрагменты
народных праздников.
§ Синтезированный зрительный ряд: портреты
композиторов, исполнителей и исполнительских коллективов.
§ Дикторский текст, комментирующий различные
явления музыкальной культуры.
§ Звуковые фонограммы музыкальных
произведений. А также песен («плюсовки» и «минусовки»), которые дают
возможность школьникам участвовать в их исполнении в процессе работы с цифровым
образовательным ресурсом;
§ Литературный ряд: доступные, ёмкие, выразительные
информативные тексты, раскрывающие содержание предлагаемых для восприятия
фрагментов музыкальных и художественных образов.
§ Творческие (интерактивные) задания для
учащихся; вопросы, диагностические тесты, проблемные ситуации, направленные на осмысление
учебного материала и выполняющие функцию контроля за успешностью развития
музыкальной культуры школьника.
Сегодня компьютер,
аудио- и видеозапись прочно вошла в нашу жизнь, помогает лучше провести досуг,
чаще слушать хорошую музыку, формировать художественный вкус, углублять знания
музыкальной литературы. Сделать эту работу более результативной и интересной
поможет музыкальная фонотека – собрание звукозаписей на CD, DVD диски. Наша
жизнь немыслима без телевидения, Интернета. С помощью этих средств массовой
информации каждый учитель музыки может пополнять свою фонотеку, быть в курсе
музыкальной жизни не только в России, но и всего мира. Узнать об интересной
передаче, о музыке мне помогают программы, которые публикуются на страницах
газет, в Интернете. На телеканале «Культура» можно посмотреть и записать
различные музыкальные телепередачи, мюзиклы, концерты и т.д. В Интернете
скачать «минусовку» и «плюсовку» песен, найти слова и ноты. ученических
исследовательских проектах. Создавая презентации для своих уроков, я стараюсь
использовать различные методики (анализ и оценка, интерпретация и т.д.). Для
проведения школьных праздников создаются тематические презентации и обработка
песен. Цель использования этих форм – организовать комфортные условия обучения,
при котором все ученики активно взаимодействуют между собой.
В отличие от обычных технических
средств обучения информационно-
коммуникационные
технологии позволяют не только насытить ребенка большим количеством готовых,
строго отобранных, соответствующим образом организованных знаний, но и
развивать интеллектуальные, творческие способности. Использование
компьютерных технологий в музыкальном образовании способствует повышению
интереса к обучению, его эффективности, развивает
ребенка всесторонне, является базой для формирования художественного вкуса,
развития творческого потенциала ребенка и гармонического развития личности в
целом.
Для педагога, интернет ресурсы значительно расширяют
информационную базу при подготовке к занятиям, связанную не только с миром
музыки, но и с миром искусства в целом.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.