№
п/п
|
Дата
проведения
|
Тема
занятия
|
Кол.
часов
|
Содержание
деятельности
|
Воспитательная
работа
|
По
плану
|
Факт
|
Теоретическая
часть занятия
|
Практическая
часть занятия
|
|
Введение
– 1ч.
|
1
|
|
|
Этика – наука о
морали. Дискуссия).
|
1
|
Дать понятие о морали, этике, этикете.
Понятия «я», «мы», «они». Общее и отличительное в этих понятиях.
|
Сюжетно-ролевая игра «Я и другие люди»
|
Формирование человека и окружающая среда
|
|
Школьный этикет – 9ч.
|
2
|
|
|
Как я выгляжу. (Наблюдения).
|
1
|
Нравственные понятия «я», «внешний вид».
Почему люди по внешнему виду отличаются друг от друга. Личная гигиена.
|
Обратить внимание детей на важность
опрятного внешнего вида человека. Каждый человек индивидуален и неповторим
|
Способствовать воспитанию аккуратности,
опрятности, бережливости – уважения человека к себе.
|
3
|
|
|
Школьный этикет. (Круглый стол).
|
1
|
Понятия «одноклассник», «друг», «товарищ».
Особенности их использования в общении между людьми.
|
Написать правила школьного этикета. Оценка
поступков ребят при общении.
|
Способствовать развитию желания употреблять
правила школьного этикета в ежедневном общении.
|
4
|
|
|
Зачем быть вежливым. (Дискуссия).
|
1
|
Содержание понятий «вежливость», « этикет».
Зачем нужны людям правила вежливости и этикета. Как человек формирует
«личный» этикет
|
Обыгрывание жизненных ситуаций. Основные
правила вежливости в общении, в чём она должна проявляться. Вежливые и
волшебные слова. Зачем они нужны.
|
Желание проявлять вежливое отношение к
окружающим.
|
5-6
|
|
|
Сказка о вежливости. (Обыгрывание жизненных
ситуаций.)
|
2
|
Красота героев сказок – их поступки во имя
добра и красоты.
|
Обыгрывание жизненных ситуаций. Показать,
что жизнь в сказках отражается по-особому.
|
Желание проявлять вежливое отношение к
окружающим.
|
7-8
|
|
|
«Что мы умеем: делаем новогодние игрушки».
(Выставка).
|
2
|
Показать, что работа должна быть в радость и
удовольствие.
|
Оформление выставки в кабинете
|
Способствовать воспитанию уважения к людям
труда, желание создавать красоту вокруг себя.
|
9-10
|
|
|
Добро и зло в сказках. (Конкурсная
программа).
|
2
|
Дать понятия добра и зла, добрых и злых
поступков. Показать, что добро всегда побеждает зло – это вековая мечта
людей.
|
Сочинение сказки (ложь, выдумка, фантазия в
сказках, преувеличение, преуменьшение)
|
Показать, что добрые отношения люди
создают в жизни сами.
|
|
Правила
общения - 5 ч.
|
11
|
|
|
Твои поступки и твои родители. (Наблюдения).
|
1
|
Семья, родители, родные. Отношение поколений
в семье. Почему надо уважать старшее поколение?
|
Создать этикетку – положительный пример,
ситуацию, отношения к родителям
|
Способствовать воспитанию моральной
ответственности к людям старшего поколения.
|
12
|
|
|
Обязанности ученика в школе и дома.
(Дискуссия).
|
1
|
Обязанности ученика в школе и дома.
|
Дежурство по классу, обязанности дежурного
|
Значение труда в жизни
людей.
|
13-14
|
|
|
«Правила поведения, отраженные в народных
сказках». (Проектная деятельность).
|
2
|
Чтение и обсуждение РНС «Лиса и Журавль».
|
Коллективный проект.
|
Желание проявлять вежливое отношение к
окружающим.
|
15
|
|
|
Чем богат человек. (Практикум)
|
1
|
Доброе, терпимое отношение к сверстнику, другу,
младшим; добрые и вежливые отношения в семье, проявление элементарного
уважения к родителям, близким (конкретные жизненные ситуации).
|
Нравственное содержание ситуации (литературной,
жизненной), оценка ситуации.
|
Усовершенствование знания правил этикета и
применение их на практике.
|
|
О трудолюбии - 5ч.
|
16-17
|
|
|
«История религиозного
праздника» (по выбору). Презентация.
|
2
|
Понятия «праздник». Какие бывают праздники.
Церковные праздники и традиции их проведения.
|
Рождество. Обычаи. Традиции. Правила
поведения в храме.
|
Создать праздничное настроение, ощущение
праздника.
|
18- 19
|
|
|
Ты и твое здоровье (Круглый стол)
|
2
|
Понятия «здоровье», «здоровый образ жизни».
|
Составление режима дня школьника. Комплекс
упражнений утренней зарядки.
|
Развитие желания ухаживать за телом,
посещение спортивных кружков и секций.
|
20
|
|
|
Праздничный этикет.
|
1
|
Дать понятия «праздник», особенности
праздников в школе, в коллективе класса, в стране.
|
Обсудить правила поведения на празднике.
|
Показать, что умение владеть настроением –
это выражение уважения к людям.
|
|
Культура внешнего вида – 7ч.
|
21-22
|
|
|
Наш класс. (
Стенгазета)
|
2
|
Устное сочинение «Наш класс», «Мой друзья».
|
Оформление стенгазеты, дневника наблюдений
за погодой.
|
Желание содержать в чистоте классную
комнату, дежурство по классу.
|
23
|
|
|
Моя мама – самая лучшая. (
Стенгазета)
|
1
|
Устное сочинение «Моя мама».
|
Чтение и обсуждения произведение о маме.
Портрет мамы.
|
Способствовать воспитанию уважительного
ласкового отношения к маме.
|
24-25
|
|
|
День рождения. (Стенгазета)
|
2
|
Обсуждения разделов газеты. Работа в
группах.
|
Оформления газеты.
|
Основные правила этикета в кафе. Что с чем
едят.
|
26-27
|
|
|
Учимся общаться. (Практикум)
|
2
|
Понятия «общение», «уважение», «вежливость»,
«тактичность». Правила общения по телефону. Правила общения при обмене мнениями.
|
Обмен мнениями на спортивных занятиях и
экскурсиях.
|
Усовершенствование знания правил этикета и
применение их на практике.
|
Внешкольный этикет – 7ч.
|
28-29
|
|
|
«Моя семья: традиции и праздники». Круглый
стол.
|
2
|
Понятия «традиции», «праздники». Семейные
праздники.
|
Игра «дарю подарок», сюжетно-ролевая игра
«Ты пришёл на праздник».
|
Усовершенствование знания правил этикета и
применение их на практике.
|
30
|
|
|
«Герои ВОВ – жители нашего города».
Оформление альбома.
|
1
|
Понятие «герой», «Родина», «патриотизм»,
любовь к Родине, подвиг во имя Родины, «малая Родина». Родина и твой дом.
|
Оформление альбома. Сообщение о
родственниках учащихся, участниках ВОВ.
|
Способствовать воспитанию любви к родному
краю, к родине, к окружающим.
|
31
|
|
|
«Угощаем
национальными блюдами» (коллективная работа школьников
и родителей). (Ярмарка)
|
1
|
Понятия «национальные блюда», их
особенности. Блюда русской кухни.
|
Подготовка к школьной ярмарке, традиции ярмарки:
скоморохи, зазывала, коробейники…
|
Способствовать воспитанию любви к родному
краю, к родине.
|
32
|
|
|
Сказка в нашей жизни. (Наблюдения)
|
1
|
Зачем людям нужны сказки. Отношение героев
сказок к природе, к людям.
|
Сочиним сказку. Волшебство, чудо, правда в сказках
|
Желание читать и рассказывать сказки
|
33-34
|
|
|
«Мы любим свой город». (Презентация)
|
2
|
Ознакомление с памятными местами родного
города (виртуальная экскурсия)
|
Заочное путешествие по родному городу. Моя
улица, дом…
|
Любовь к родному краю.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.