Пәні
Физика және астрономия
Тобы
1аФК
Уақыты
Сабақтың тақырыбы
Температура.Абсолют температура .Абсолют температура-молекулалардың орташа кинетикалық энергиясының өлшеуіші
Сабақтың құзыреттілікке жеткізетін мақсат-міндеттері
А)ақпараттық құзыреттілік
Ә)коммуникативтік құзыреттілік
Б)проблемалық құзыреттілік
МКТ-нің негізгі ережелерін қайталай отырып, жылулық қозғалыс жөніндегі білімдеріне сүйе-ніп,температураның ғылыми анықтамасы жылулық тепе-теңдік ұғымын енгізу;
-абсолют температураның физикалық мағынасын ұғындыру;
Температураны өлшейтін құрал термометрдің жұмыс істеу принципі мен олармен температураны өлшеу қабілеттерін нығайту
Тақырып бойынша алған білімдерін пайдалана отырып,проблема туғызып оны шешу тәсілін таба білуге көмектесу;
Сабақтың типі
Аралас
Сабақтың әдісі
Репродуктивтік,ішінара зерттеу
Сабақта қолданылатын ПТ
Ұжымдық, топтық, проблемалық
Оқыту құралдары
3Д,физикалық құралдар, кестелер
Сабақтың барысы
Оқытушының қызметі
Оқушының қызметі
Күтілетін нәтиже
Ұйымдастыру
-оқушылармен амандасу;
-аудитория тазалы ғына назар аудару;
-оқушыларды түгендеу;
-сабақ мақсатымен таныстыру;
-оқытушымен амандасу;
-кезекшілік қызметін атқару;
-зейіндерін сабаққа аудару;
-аудиторияда психологиялық жағдай орнауы;
Үй тапсырмасын тексеру
-жаппай сұрау арқылы;
-перфокартамен жұмыс;
-үй тапсырмасын қайталай отырып,ауызша жауап береді;
-перфокартамен жұмыстанады;
-үй тапсырмасын ұқып ты және ықыласпен орындауы;
-материалды меңгеру дегі күшті және осал жақтарын көре білу;
Өткен материалды қайталай отырып жаңа материалды меңгертуге дайындық
-МКТ-ның үш негіз гі қағидасын ата;
-газ тәрізді, сұйық және қатты денелерді құрайтын бөлшектердің қозғалыс ерекшеліктерін ата;
- бөлшектердің қозғалыс жылдамдығы дененің температурасымен байланысты ма?
-сұраққа жауап береді:
1)зат бөлшектерден тұрады(атомдар не месе молекулалар)
2)бұл бөлшектер үздіксіз хаосты қозғалыста болады;
3)бұл бөлшектер өзара әсерлеседі
-газ молекулалары өзінің қозғалыс бағыты мен жылдамдығын өзгертеді;
Сұйық молекулалары тығыз орналасады
Қатты денелердің молекулалары қатаң тәртіппен орналасады
- байланысты
-өткен білімдерін жаңа біліммен байланыстыра білулері;
-жаңаны тереңірек түсінуі;
Жаңа материалды меңгерту
Жаңа материалдың жоспары:
1.Температура .Температура және жылулық тепе-теңдік
2. Абсолют температура
3. Абсолют температура- молекулалардың орташа кинетикалық энергиясының өлшеуіші
4. Температураны өлшеу
5. Термометрлер және термометрлік шкалалар
Топтарға тапсырмалар береді.
Тапсырманы орындау туралы әдістемелік нұсқау ,бағдар береді.
Демонстрациялық көрсетілім
Проблема:Денің қаншалықты қызғандығын айқын көрсететіндей қасиетін немесе белгісін қалай табуға болады
Әр топ тапсырмаларын алды;
-тапсырманың нақты мақсатын ажыратады;
-тапсырманы орындау жоспарын құрады;
-оқулықпен ,электронды оқулықты пайдаланып,өз беттерімен жаңа тақырыптың өздеріне тиісті бөлігін оқып, тірек сызбаларды дәптерлеріне сызады;
-қысқаша конспект жасайды;
Демонстрациялық көрсетілімді мұқият қарайды.
Проблемалық сұраққа жауап беріп ,өздері қортынды жасайды.
Қыздырғанда олардың көлемі ұлғаяды.
Соғұрлым молекулалары мен атомдарының тәртіпсіз қозғалысы күшті болады.
-ең бастысын ажырата білулері;
-басқа ақпарат көздерін пайдалана білулері;
-өздерінің ойларын топта жеткізе білулері;
Бекіту
-тәжірибе арқылы:
«Енді не сездің»деп сұрайды
-Температура нені анықтайды?
-Кельвин шкаласы мен Цельсий шкаласы арасындағы байланыс формуласы
практикалық жұмыс
Оқулықтан есептер беру №5,6,7,8,11,12,
1.
=2400 м/с. Осы жағдайда 1 см3 көлемдегі молекула саны қанша?
3.Көлемі V=0,02 м3 ыдыстағы азот молекулаларының ілгерілемеліқозғалысының кинетиктік энергиясы 
=5 кДж, молекулаларының орташа квадраттық жылдамдығы =2*103 м/с. Ыдыстағы азоттың массасын және газдың қысымын тап.
Кестемен жұмыс
4. Азот молекуласының жылдамдығы 430 м/с. Молекуланың импульсін тап.
бөлме температурасындағы суы бар ыдысқа және ысытылған суы бар ыдысқа қолдарын батыру арқылы жылулықты , салқындықты сезгендерін айтады
Есептің шартын,шығару жолын тақтада түсіндіріп, орындайды
Шешуі.
Молекулалық-кинетиктік теорияның негізгі теңдеуінен 
/2.26/ көлем бірлігіндегі молекулалар саны /концентрациясы/ 
сутегі молекуласының массасы 
, мольдік масса 
=2*10-3 кг/моль, NА=6,02*1023 моль-1. Қысым сынап бағанасының мм-мен өрнектелген:1 сын.бағ. мм=133,32 Па, демек, Р=200 сын.бағ.мм=/200*133,32/ Па=2664,5 Па=2,7*104 Па; онда 1 м3 көлемдегі молекулалар саны
1 см3 көлемде молекулалар саны 
2. Көлемі 2 л ыдыста қысымы 9,07*104 Па 10 г оттегі бар. Осы газдың тығыздығын және молекулаларының орташа квадраттық жылдамдығын анықтаңдар.
Шешуі:
1) Газдың тығыздығы /1.12/ формула бойынша
2) /2.29/ формула бойынша газдың молекулаларының орташа квадраттық жылдамдығы
3.
Шешуі:
1) /2.27/ формула бір молекуланың орташа квадраттық энергиясы 
=m0
, егер газда N молекула болса, онда кинетиктік энергиясы 
, мұндағы 
- газдың массасы, демек, =m0. осы теңдеуден ыдыстағы азоттың массасы
2) /2.28/теңдеу бойынша газдың қысымы
немесе /2.27/ формула бойынша
Шешуі.
Молекуланың импульсі 
, бір молекуланың массасы 
, демек
5. Массасы 20 г, температурасы 200 С оттегінің моллекулаларының жылулық қозғалысының энергиясы неге тең?
Шешуі:
/2.34/ формула бойынша бір молекуланың орташа кинетиктік энергиясы 
. Газ массасы m болса, онда молекулалар саны 
, мұндағы бір молекуланың массасы , демек, 
. Сондықтан массасы m газдың молекуларының жылулық қозғалысының энергиясы
-есеп мазмұнына бағдар жасай білулері;
-белгілі мен белгісіз шамаларды ажырата білулері;
-өз іс-әрекеттерін нақтылай алулары;
-есептің шартын ,шыға- ру тәсілдерін меңгеруі
Үйге тапсырма беру.
Қорытындылау
§6,7,8-оқу Оқулықтан №14,15
«Термометрдің шығу тарихы» реферат дайындау
Студенттердің сабаққа дайындығын, қатыстарын айту
Бағалау
Теориялық білімдерін қолданып тапсырмаларды орындайды.
Оқу материалының бір жүйеге келтірілуі;
Өз беттерінше жұмыс жасау деңгейлерінің көтерілуі
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
МКТ-нің негізгі ережелерін қайталай отырып, жылулық қозғалыс жөніндегі білімдеріне сүйе-ніп,температураның ғылыми анықтамасы жылулық тепе-теңдік ұғымын енгізу;
-абсолют температураның физикалық мағынасын ұғындыру;
Температураны өлшейтін құрал термометрдің жұмыс істеу принципі мен олармен температураны өлшеу қабілеттерін нығайту
Тақырып бойынша алған білімдерін пайдалана отырып,проблема туғызып оны шешу тәсілін таба білуге көмектесу;
Тақырып бойынша алған білімдерін пайдалана отырып,проблема туғызып оны шешу тәсілін таба білуге көмектесу;
6 671 652 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сарсенова Дидар Фазыловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.