479636
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыТестыТест по русскому языку на тему "Состав слова" (3 класс)

Тест по русскому языку на тему "Состав слова" (3 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Ф.И.__________________________________

Дата__________________________________

1. Выбери неверное высказывание:

А) окончание – неизменяемая форма слова

Б) окончание служит для связи слов в предложении

В) чтобы найти окончание, надо изменить форму слова



2. Укажи слово с нулевым окончанием:

А) варежка Б) стена В) столб



3. В каком слове окончание выделено, верно?

А) жирафы Б) жирафы В) жирафы



4. В скольких словах надо изменить окончания, чтобы предложение было составлено, верно?

У маленькая девочка в косичка был вплетён яркий бант.

А) в 3 словах Б) в 4 словах В) в 5 словах



5. Выбери форму множественного числа для слова сказочная

А) сказочный Б) сказочные В) сказочное



6. Кто из детей правильно изменял форму слова для определения окончания?

А) Алиса: цветёт – цвету – цветём

Б) Костя: глубокий – глубже – глубина

В) Марина: шляпа – шляпы – шляпе



7. Сколько разных форм слова роза встретилось в тексте?

В саду у бабушки растут кусты роз. Она любит розы, ухаживает за ними. Каждую розу бабушка удобряет и подвязывает. Над розами часто можно увидеть пчёл и шмелей.

А) 2 формы слова Б) 3 формы слова

В) 4 формы слова





8. Дети заполняли таблицу. Кто в работе допустил ошибку?

Ученик

Формы слова

Однокоренные слова

Максим

лампа, лампы, лампу

лампа, лампочка, ламповый

Вероника

лист, листок, листы

листочек, листать, перелистнул

Костя

кольцо, кольца, кольцом

кольцевая, окольцевать, колечко



9. Сколько однокоренных слов можно найти в данной группе?



стол, столовая, столб, настольный, столица, столик



А) 3 слова Б) 4 слова В) 5 слов



10. Укажи слово, которое не является однокоренным к двум другим

А) парус Б) пар В) парусник



11. Сколько в тексте однокоренных слов?

Спортсмены вышли на беговую дорожку. По сигналу они побежали изо всех сил. За этот короткий забег победитель получил медаль.

А) 3 слова Б) 4 слова В) 5 слов



12. Какое из однокоренных слов является глаголом?

А) сорняк Б) насорить В) сорный



13. Какая часть слова не входит в основу?

А) приставка Б) суффикс В) окончание



14. Напиши однокоренные слова к слову берёза

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

Ф.И.__________________________________

Дата__________________________________

1. Выбери неверное высказывание:

А) окончание – неизменяемая форма слова

Б) окончание служит для связи слов в предложении

В) чтобы найти окончание, надо изменить форму слова



2. Укажи слово с нулевым окончанием:

А) варежка Б) стена В) столб



3. В каком слове окончание выделено, верно?

А) жирафы Б) жирафы В) жирафы



4. В скольких словах надо изменить окончания, чтобы предложение было составлено, верно?

У маленькая девочка в косичка был вплетён яркий бант.

А) в 3 словах Б) в 4 словах В) в 5 словах



5. Выбери форму множественного числа для слова сказочная

А) сказочный Б) сказочные В) сказочное



6. Кто из детей правильно изменял форму слова для определения окончания?

А) Алиса: цветёт – цвету – цветём

Б) Костя: глубокий – глубже – глубина

В) Марина: шляпа – шляпы – шляпе



7. Сколько разных форм слова роза встретилось в тексте?

В саду у бабушки растут кусты роз. Она любит розы, ухаживает за ними. Каждую розу бабушка удобряет и подвязывает. Над розами часто можно увидеть пчёл и шмелей.

А) 2 формы слова Б) 3 формы слова

В) 4 формы слова





8. Дети заполняли таблицу. Кто в работе допустил ошибку?

Ученик

Формы слова

Однокоренные слова

Максим

лампа, лампы, лампу

лампа, лампочка, ламповый

Вероника

лист, листок, листы

листочек, листать, перелистнул

Костя

кольцо, кольца, кольцом

кольцевая, окольцевать, колечко



9. Сколько однокоренных слов можно найти в данной группе?



стол, столовая, столб, настольный, столица, столик



А) 3 слова Б) 4 слова В) 5 слов



10. Укажи слово, которое не является однокоренным к двум другим

А) парус Б) пар В) парусник



11. Сколько в тексте однокоренных слов?

Спортсмены вышли на беговую дорожку. По сигналу они побежали изо всех сил. За этот короткий забег победитель получил медаль.

А) 3 слова Б) 4 слова В) 5 слов



12. Какое из однокоренных слов является глаголом?

А) сорняк Б) насорить В) сорный



13. Какая часть слова не входит в основу?

А) приставка Б) суффикс В) окончание



14. Напиши однокоренные слова к слову берёза

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

Ф.И.__________________________________

Дата__________________________________

1. Выбери неверное высказывание:

А) окончание – неизменяемая форма слова

Б) окончание служит для связи слов в предложении

В) чтобы найти окончание, надо изменить форму слова



2. Укажи слово с нулевым окончанием:

А) варежка Б) стена В) столб



3. В каком слове окончание выделено, верно?

А) жирафы Б) жирафы В) жирафы



4. В скольких словах надо изменить окончания, чтобы предложение было составлено, верно?

У маленькая девочка в косичка был вплетён яркий бант.

А) в 3 словах Б) в 4 словах В) в 5 словах



5. Выбери форму множественного числа для слова сказочная

А) сказочный Б) сказочные В) сказочное



6. Кто из детей правильно изменял форму слова для определения окончания?

А) Алиса: цветёт – цвету – цветём

Б) Костя: глубокий – глубже – глубина

В) Марина: шляпа – шляпы – шляпе



7. Сколько разных форм слова роза встретилось в тексте?

В саду у бабушки растут кусты роз. Она любит розы, ухаживает за ними. Каждую розу бабушка удобряет и подвязывает. Над розами часто можно увидеть пчёл и шмелей.

А) 2 формы слова Б) 3 формы слова

В) 4 формы слова





8. Дети заполняли таблицу. Кто в работе допустил ошибку?

Ученик

Формы слова

Однокоренные слова

Максим

лампа, лампы, лампу

лампа, лампочка, ламповый

Вероника

лист, листок, листы

листочек, листать, перелистнул

Костя

кольцо, кольца, кольцом

кольцевая, окольцевать, колечко



9. Сколько однокоренных слов можно найти в данной группе?



стол, столовая, столб, настольный, столица, столик



А) 3 слова Б) 4 слова В) 5 слов



10. Укажи слово, которое не является однокоренным к двум другим

А) парус Б) пар В) парусник



11. Сколько в тексте однокоренных слов?

Спортсмены вышли на беговую дорожку. По сигналу они побежали изо всех сил. За этот короткий забег победитель получил медаль.

А) 3 слова Б) 4 слова В) 5 слов



12. Какое из однокоренных слов является глаголом?

А) сорняк Б) насорить В) сорный



13. Какая часть слова не входит в основу?

А) приставка Б) суффикс В) окончание



14. Напиши однокоренные слова к слову берёза

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________



Краткое описание документа:

1. Выбери неверное высказывание:

А) окончание – неизменяемая форма слова

Б) окончание служит для связи слов в предложении

В) чтобы найти окончание, надо изменить форму слова

2. Укажи слово с нулевым окончанием:

А) варежка Б) стена В) столб

3. В каком слове окончание выделено, верно?

А) жирафы Б) жирафы В) жирафы

4. В скольких словах надо изменить окончания, чтобы предложение было составлено, верно?

У маленькая девочка в косичка был вплетён яркий бант.

А) в 3 словах Б) в 4 словах В) в 5 словах

5. Выбери форму множественного числа для слова сказочная

А) сказочный Б) сказочные В) сказочное

6. Кто из детей правильно изменял форму слова для определения окончания?

А) Алиса: цветёт – цвету – цветём

Б) Костя: глубокий – глубже – глубина

В) Марина: шляпа – шляпы – шляпе

7. Сколько разных форм слова роза встретилось в тексте?

В саду у бабушки растут кусты роз. Она любит розы, ухаживает за ними. Каждую розу бабушка удобряет и подвязывает. Над розами часто можно увидеть пчёл и шмелей.

А) 2 формы слова Б) 3 формы слова

В) 4 формы слова

Общая информация

Номер материала: 388625

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация