«Я – учитель» Учитель – это нечто несоизмеримо большее, это состояние души. В мире существуют тысячи различных профессии. Но как же сделать правильный выбор? Издавна гласят, человек счастлив тогда, когда он утром с удовольствием идёт на работу, а вечером с радостью возвращается домой. Как я себя помню, когда у меня спрашивали, кем я стану в будущем, у меня всегда был один и тот же ответ: «Учителем математики!». Я с детского садика знала, что свяжу свою жизнь с учительством. Я родилась и выросла в семье учителей. Папа 10 лет проработал учителем изобразительного искусство и военруком в школе. Мама была заместителем директора по воспитательной части и преподавала математику, она проработала в школе 33 года. Таким образом, наблюдая за своими родителями, я с детства мечтала стать учителем, но я хотела стать математиком, как моя мама. Мама – это мой кумир, мой наставник, я всегда восхищалась её профессиональностью. Когда мама брала меня на свои уроки, я сидела за последней партой наблюдая весь учебный процесс. Я сидела и представляла, как я буду стоять у доски и объяснять тему своим ученикам. Во время каникул мы всегда играли в школу, все мои двоюродные братья и сестры были учениками, а я учителем. После урока я выставляла отметки красной ручкой в свой самодельный журнал. И в один прекрасный день, когда я выполняла домашнюю работу по английскому языку, мама сказала, что у меня хорошо получается, и не стать ли мне учителем английского языка. С тех пор я влюбилась в английский язык! По окончании школы я выбрала свою профессию, и я стала учителем английского языка. Но, проработав 2 года, я ушла из школы, казалось, навсегда, и занялась коммерческой деятельностью. Всё было, вроде, хорошо, но мысли о школе не давали мне покоя, я чувствовала, что должна всё изменить и вернуться в школу. И вот я уже 7 лет с детьми. С самыми разными: одаренными и чуть ленивыми, жизнерадостно-веселыми и немного стеснительными, спортивно-активными и унылыми молчунами. Каждому надо отдать частичку своего сердца и души, чтобы найти и раскрыть то зернышко, которое потом прорастет и поможет школьнику стать достойным, настоящим человеком. Дело даже не в том, станут ли они учителями английского языка или переводчиками. Главное, чтобы они сохранили теплые чувства и добрые вспоминания об уроках английского языка, а любовь и интерес к иностранному языку смогли передать своим детям. Школа – самая удивительная страна, где каждый день не похож не предыдущий, здесь каждый день происходит что-то новое. А в этой стране уживаются только самые терпеливые, самые мужественные, самые ответственные, самые добрые, самые интересные и самые удивительные люди. И называют их учителями. Конечно, главные жители этой страны – это дети. Именно они заставляют нас быть такими, какие мы есть. И понимаю, что не надо бояться казаться смешной и наивной, не надо бояться признавать свои ошибки, не надо бояться учиться у детей. А у детей можно научиться многому: искренности, улыбчивости, умению радоваться пустякам, умению быть счастливым. Великий философ Конфуций писал: «Учитель и ученик растут вместе…» Моя главная задача, как учителя-предметника, помочь детям не бояться говорить на «чужом» для них языке, не бояться допустить ошибку, научить общаться, высказывать свои мысли, просьбы, пожелания, не быть замкнутыми, понимать красоту языка и пользоваться ею, читать книги, слушать песни и смотреть фильмы «в оригинале». Каждый урок — это возможность реализовать себя, воплотить новые идеи, попробовать новые технологии и приемы, воплотить проекты и увидеть результаты своих учеников. Будни и праздники, игры и конкурсы, сотворчество и поиск, маленькие и большие победы и свершения. Очень приятно, когда учащиеся с огромным удовольствием принимают участие в муниципальных и региональных олимпиадах, фестивалях иностранного языка, с огромным желанием ставят концертные номера, и становятся призерами, лауреатами, участниками. Безусловно, изучение иностранного языка — это тяжкий каждодневный труд. Следовательно, необходимо найти мотив, убедить в необходимости слушать, зубрить, читать, переводить. И запастись большим терпением. Учить предмету – это одно, а быть классным руководителем - это совсем иная деятельность. Быть своим ученикам примером во всем – это такая ответственность, о которой я думала и днем, и ночью. Днем я учила своих ребят, ругала, хвалила, поддерживала, а вечером анализировала свои действия и реакцию ребят. Мне кажется, это была настоящая проверка на прочность. Было все: слезы огорчения и обиды, собрания с родителями и с детьми, совместные мероприятия, победы и проигрыши в конкурсах, но я все выдержала, потому что постепенно взрослели ребята, и я становилась мудрее. Сейчас у меня новый класс, и я с большим удовольствием принимаюсь за работу классного руководителя, потому что опыт, полученный с предыдущем классом, был незабываем. Мы живем в современном мире, а современный учитель должен создать условия для саморазвития ребенка. Современные технологии развиваются очень быстро, поэтому приходится искать что-то новое, более интереснее, совершенствоваться в своем предмете. Есть прекрасное выражение: «Проживи одну свою жизнь и тысячу жизней своих учеников – и ты проживешь вечность!» А у меня сто дорог, сто дверей, за каждой из них новая жизнь, которую я смогу прожить вместе с моими учениками. А в руках у меня – мел, учебник и связка ключей.