Каждый ученик – личность, и поэтому для ощущения счастья одному нужна хорошая оценка, другому – интересное задание, а третьему – добрый взгляд, поощрение, признание. Главное– позволить каждому быть самим собой, не подавить, сберечь «неповторимую прелесть индивидуальности». Для меня нет «плохих» учеников, есть те, к которым ещё не удалось «подобрать ключик». За годы работы в школе убедилась: в педагогике не может быть точных рецептов, нет абсолютно одинаковых взглядов и позиций. Но в любой ситуации учитель должен быть с ребёнком искренним. И оставаться «настоящим Человеком», быть другом, помощником, примером для своих учеников. А вообще, мастерство учителя не случайная удача, не счастливые находки, а систематический, кропотливый поиск и труд. Школа для меня не только место работы, но «и каждый час, и каждая минута о чьих-то судьбах вечная забота...»