Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Учебная программа «Культура чтения» элективный курс по литературному чтению для учащихся 2 класса (на 34 часа)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Учебная программа «Культура чтения» элективный курс по литературному чтению для учащихся 2 класса (на 34 часа)

библиотека
материалов

























Учебная программа



«Культура чтения»

элективный курс по литературному чтению

для учащихся 2 класса

(на 34 часа)





Составили: Бабарыка Г. В.,

Шамарова Е. А.,

учителя начальных классов

МБОУ «СОШ №59»













Барнаул, 2014

Пояснительная записка

к курсу «Литературное чтение» (2 класс)

на 2014/2015 учебный год


Рабочая программа составлена для 2 классов на основании следующих нормативных документов:

  • Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержден приказом Минобразования и науки РФ от 06.10.2009 № 373 с учетом изменений, внесенных приказом Минобразования и науки РФ от 26.11.2010 № 1241);

  • Примерной основной образовательной программы начального общего образования

  • Положения «О рабочей программе учебных предметов (курсов)» МБОУ «СОШ №59», принятого на заседании педагогического 31.03.2010, протокол №1; утвержденного приказом директора № 586 от 02.04.2010;

  • Образовательной программы начального общего образования МБОУ «СОШ №59», утвержденной приказом директора № 179 от 02.09.2013 ;

  • Учебного плана для 1-4 классов МБОУ «СОШ №59» на 2014-2015 учебный год, утвержденного приказом директора № 178 от 02.09.2013;

  • Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год (утвержден приказом Минобразования и науки РФ от 19.12.2012 № 1067), с._____

  • Авторской программы по предмету: Литературное чтение: программа: 1-4 классы / Л. А. Ефросинина, М. И. Оморокова: - М.: Вентана-Граф, 2012. - 224 с.- (Начальная школа XXI века).


Программа элективного курса «Культура чтения» составлена с учётом программы внеурочной деятельности под ред. Н. Ф. Виноградовой. Элективный курс «Культура чтения» способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивиду­альных возможностей каждого ребёнка, воспитанию ученика-читателя. Занятия помогут решать задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития ребёнка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребёнка — и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.

Цели курса:

  • создание на практике условий для развития читательских умений и
    интереса к чтению книг;

  • расширение литературно-образовательного пространства учащихся

начальных классов;

формирование личностных, коммуникативных, познавательных и ре­гулятивных учебных умений.

Преемственность с основным курсом литературного чте­ния позволяет от класса к классу проводить системную работу по интел­лектуальному развитию и обогащению читательского опыта младшего школьника. Программа способствует овладению детьми универсальными учебными действиями (познавательными, коммуникативными, регулятив­ными, личностными) и читательскими умениями. Формы организации занятий могут быть различными: литературные игры, конкурсы-кроссворды, библиотечные уроки, путешествия по страницам книг, проекты, встречи с писателями своего края, уроки-спектакли и т. д.

Содержание занятий создаёт условия для углубле­ния знаний, полученных на уроках литературного чтения, и применения
их и самостоятельной читательской деятельности. На
замятиях предполагается практическая работа с разными типами книг,
детскими периодическими и электронными изданиями.

Ценностные ориентиры содержания. Содержа­ние программы «Культура чтения» создаёт возможность для вос­питания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и литературы народов дру­гих стран. Ученик-читатель овладевает основами самостоятельной чита­тельской деятельности. В процессе общения с книгой развиваются память, внимание, воображение.

Программа курса — это создание условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для само­стоятельного чтения и работы с книгой. Содержание за­нятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами: рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге, как из её аппарата, так и из других изданий (справочных, энциклопедиче­ских).

В программу включены занятия библиографического характера, ко­торые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обо­гатят его читательский опыт и эрудицию.

Личностные, метапредметные и предметные

результаты освоения программы

В результате освоения программы курса «Культура чтения» формируются следующие предметные умения, соответствующие требованиям федерального го­сударственного образовательного стандарта начального общего образо­вания:

  • осознавать значимость чтения для личного развития;

  • формировать потребность в систематическом чтении;

  • использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее и др.)

  • уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;

  • пользоваться справочными источниками для понимания и полу­чения дополнительной информации.


Регулятивные умения:

  • уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

  • уметь самостоятельно работать с новым произведением;

уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной дея­тельности, литературных играх;

уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои ре­зультаты.

Познавательные учебные умения:

  • прогнозировать содержание книги до чтения, используя информа­цию из аппарата книги;

  • отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

  • ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым биб­лиотечным фондом);

  • составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.


Коммуникативные учебные умения:

  • участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

  • оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;

  • высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;

  • участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;

  • соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке,
    дома и т. д.

Место предмета в учебном плане

В соответствии с федеральным базисным учебным планом элективный курс «Культура чтения» изучается во 2 классе 1 час в неделю (34 часа в год).

Используемые технологии:

Для начальной школы актуальны следующие педагогические технологии: игровые (технологии имитационного моделирования), коммуникативные технологии и исследовательские (проблемно-поисковые)

Формы обучения:

- групповые;

- индивидуальные;

- коллективные.

В рамках курса осуществляется текущий и итоговый контроль. Успешность освоения курса оценивается при выполнении промежуточного и итогового зачёта. Тексты зачётных работ для проведения контроля знаний представлены в Приложении. Работа учащегося оценивается отметкой «зачтено», если правильно выполнены пять из восьми предложенных заданий.

Содержание тем курса

2 класс (34 ч)

Книга, здравствуй (3 ч)

Роль книги в жизни человека. Учебная книга и её справочный аппарат. Конкурс «Пословицы о книге и учении». Оформление рукописной книги. Художественные книги. Художники-оформители. Иллюстрации и книге и их роль. Правила работы с книгой. Читальный зал: самостоятельное чтение выбранной книги.

Книгочей — любитель чтения (2 ч)

Библиотека. Библиотечный формуляр. Поиск книги по каталогам. Алфавитный каталог. Назначение биб­лиотечного каталога. Работа с каталожной карточкой. Викторина «Что вы знаете о книге''». Игра «Я — библиотекарь».

Книги о твоих ровесниках (4 ч)

Библиотечный урок «Дети – герои детских книг». Выставка книг. Книги-сборники В. Осеевой, Е. Пермяка, В. Драгунского, Н. Носова и других детских писателей. Читальный зал. Чтение и рассматривание книги В. Железникова «Таня и Юсник» или В. Крапивина «Брат, которому семь лет». Конкурс-кроссворд «Имена героев детских книг». Презентация книг о детях-ровесниках (устные отзывы). Читальный зал. Чтение произведений о детях на страницах детских газет и журналов. Детские журналы «Почитай-ка», «Зёрнышко» (элек­тронная версия). Библиотечные плакаты «Герои-ровесники» (работа в группах). Живой журнал «Парад героев-сверстников» (инсценирование от­дельных эпизодов из рассказов о детях).

Крупицы народной мудрости. Книги-сборники (4 ч)

Книги-сборники малых жанров фольклора. Пословицы. Темы посло­виц. Путешествие по тропинкам фольклора. Загадки. Темы загадок. Игра «Отгадай загадку». Скороговорки. Конкурс «Чистоговорщики». Проект «Живой цветок народной мудрости» (работа в группах). Промежуточный зачёт по курсу.

Писатели-сказочники (4 ч)

Выставка книг с литературными сказками. Обзор выставки. Книги писателей-сказочников. Поиск книги в открытом библиотечном фонде. Чтение выбранной книги. Герои сказок. Викторина. Творческая работа «Лукошко сказок» (проектная деятельность).

Книги о детях (4 ч)

Книги-сборники о детях и для детей (В. Осеева, Н. Носов, С. Михал­ков и др.). Книги о животных (В. Бианки, Э. Шим, Г. Скребицкий, Н. Сладков и др.). Книги-сборники стихотворений для детей (Я. Аким, С. Маршак, С. Михалков, А. Барто).

Старые добрые сказки (4 ч)

Книги сказок народов мира. Сборники сказок. Выставка. Переводчики, пересказчики и обработчики сказок народов других1 стран. Справочный аппарат книги-сборника. Каталожная карточка. Сказки народов мира с «бродячими» сюжетами (русская народна; сказка «Снегурочка», японская народная сказка «Журушка» и др.). Поисковая работа. Читальный зал: народные сказки на страницах детских журналов.

Книги о тех, кто подарил нам жизнь (3 ч)

Книги о семье, маме, детях. Выставка книг о тех, кто защищал свою" Родину. Жанры произведений о семье: стихотворения, пословицы, сказки, рассказы, колыбельные песни. Рукописная книга. Литературная игра «По страницам учебника»: чтение произведений о семье по учебнику или наизусть. Мини-проекты (работа в группах): «Они писали о семье», «Рассказы о семье», «Пословицы о семье», «Стихотворения о семье». Рукописная книга «Семья».

Защитникам Отечества посвящается (3 ч)

Книга о защитниках Отечества. Былины и сказы о защитниках Отечества. Выставка книг детских писателей о защитниках Отечества. Библиотечный урок: встреча с участниками или героями Великой Отечественной войны, которые живут рядом. Работа с книгой А. Гайдара «Сказка о Военной тайне, Мальчише - Кибальчише и о его твёрдом слове»: чтение, рассматривание. Рукописная книга «Защитники Отечества в твоей семье»: фотогра­фии, письма, воспоминания, рисунки.

По страницам любимых книг (3 ч)

Книги разных жанров, тем, типов и авторской принадлежности. Библиотечный урок: книги-сборники по авторам, жанрам, темам. Проектная деятельность: презентация любимых книг (по оформле­нию, содержанию и поступкам героев). Коллективная творческая работа: комиксы и весёлые истории. Оформление еженедельника «Летнее чтение» или «Дневник читателя». Итоговый зачёт по курсу.

Основные требования к уровню подготовки

обучающихся по курсу «Культура чтения»


Универсальные учебные действия:

  • знать структурные элементы библиотеки: абонемент, читальный зал;

  • ориентироваться в мире книг (отбирать книги по авторской при­надлежности в открытом библиотечном фонде);

  • пользоваться алфавитным каталогом для отбора нужной книги;

  • заполнять каталожную карточку;

  • систематизировать книги по авторской принадлежности;

  • составлять список прочитанных книг;

  • выделять особенности учебной книги;

работать самостоятельно с книгой по алгоритму «Работаем с книгой»;

  • аргументировать мнение о выбранной книге (устный отзыв);

  • классифицировать книги по авторской принадлежности, теме, жанру.

Перечень учебно-методического обеспечения

Технические средства обучения и оборудование:

  • персональный компьютер учителя

  • интерактивная доска

  • мультимедиа проектор

  • обучающие диски

  • средства цифровой фото- аудио – видеофиксации


Печатные средства обучения:

Список литературы

Для учителя:

  1. Ефросинина Л. А., Оморокова М. И. Литературное чтение: программа: 1 – 4 классы / Л. А. Ефросинина, М. И. Оморокова. – М. : Вентана-Граф, 2012. – 224 с.


  1. Ефросинина Л. А. Литературное чтение во 2 классе: Методическое пособие. – М. : Вентана-Граф, 2012. – 272 с.


  1. Ефросинина Л. А. Литературное чтение в начальной школе: Контрольные работы, тесты, литературные диктанты, тексты для проверки навыков чтения, диагностические задания: в 2 ч. Ч. 1. – М. : Вентана-Граф, 2012. – 208 с.



Для учащихся:

  1. Ефросинина Л. А. Литературное чтение: 2 класс: Учебная хрестоматия для учащихся общеобразовательных учреждений / Л. А. Ефросинина. – 2-е изд.,дораб. – М. : Вентана-Граф, 2010. – 160 с. : ил. – (Начальная школа XXI).


  1. Ефросинина Л. А. Литературное чтение: 2 класс рабочая тетрадь №1 для учащихся общеобразовательных организаций: / Л. А. Ефросинина. – 4-е изд., испр. – М. : Вентана-Граф, 2014. – 96 с. : ил.


  1. Ефросинина Л. А. Литературное чтение: 2 класс рабочая тетрадь №2 для учащихся общеобразовательных организаций: / Л. А. Ефросинина. – 4-е изд., испр. – М. : Вентана-Граф, 2014. – 112 с. : ил.


Электронные образовательные ресурсы:

Литературное чтение. 1 – 4 классы. Электронное учебное пособие. Словарь-справочник «Книгочей» (автор Л. А. Ефросинина)









Календарно-тематическое планирование по курсу «Культура чтения» (2 класс) Уч. Шамарова Е. А.

п/п

Наименование разделов

и тем программы

Кол-во

часов

Календарные сроки

Виды деятельности

учащихся

Оборудование, контрольно-измерительные материалы

Примечания

планируемые

фактические

Роль книги в жизни человека.

1



Беседа с учащимися, выявление имеющихся знаний

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы


История создания книги. Первая печатная книга на Руси.

1



Знакомство с историей создания книги. Сравнение различных жанров фольклора.

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы


Структура книги (элементы книги).

1



Знакомство с правилами работы с книгой

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы


Экскурсия в библиотеку (районную, муниципальную, городскую).

1



Наблюдение, работа в парах

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы


Правила поведения в библиотеке. Алфавитный каталог. Каталожная карточка.

1



Составление правил поведения в библиотеке

Работа в группах

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы


Выставка книг о детях. Структура книги.

1



Анализ произведений. Работа с текстом. Определение структуры книги.

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы


Книги В. Осеевой. Книга – сборник.

1



Устные отзывы о прочитанных книгах

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы


Книги Е. Пермяка. Титульный лист.

1



Работа в группах

Самостоятельная подготовка к выразительному чтению

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы


Книги н. Носова. Типы книг.

1



Слушание. Сравнение разных типов книг.

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы


Книги В. Драгунского. Аппарат книги.

1



Работа с текстом.

Анализ произведения

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы


Герои детских книг. Библиотечный стенд (плакат).

1



Упражнения: чтение вслух, «про себя», выразительное чтение

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы


Книги – сборники. Малые жанры фольклора.

1



Сравнение произведений разных жанров фольклора

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы


Пословицы. Темы пословиц. Рукописная книга «Пословицы о книге и учении».

1



Чтение и объяснение смысла пословиц. Оформление рукописной книги

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы


Загадки. Темы загадок. Конкурс «Отгадай загадку».

1



Работа в группах

Работа с дополнительной литературой

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы


Скороговорки и чистоговорки.

Проект «живой цветок народной мудрости»

1



Выполнение заданий в учебнике и рабочей тетради

Работа в группах

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы


Промежуточный зачёт по курсу.

1



Выполнение тестовой работы по вариантам

Индивидуальные карточки с заданиями

Приложение

Книги с литературными (авторскими) сказками.

Писатели – сказочники.

1



Составление правил пользования библиотекой. Работа со справочным аппаратом книги.

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы


Герои сказок. Викторина «Лукошко сказок».

1



Работа в группах. Защита творческого проекта

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы


По страницам сказок

Х. К. Андерсена.

1



Выразительное чтение. Сравнение произведений.

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы


Проектная деятельность «Путешествие в страну сказок».

1



Работа в группах. Защита творческого проекта

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет


Книги о детях. Выставка книг.

1



Сравнение произведений о детях.

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет


Герои книг В. Осеевой.

1



Слушание. Анализ текста произведения.

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы


Книги Н. Носова. Приключение – сказка о Незнайке и его друзьях.

1



Упражнение в выразительном чтении, чтении по ролям

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы


Книги С. Михалкова: стихотворения, басни, рассказы.

1



Работа с текстом произведения

Упражнение в выразительном чтении

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы


25-26

Книги о братьях наших меньших. Художники – оформители.

Сборники стихотворений для детей. Каталожная карточка.




Выразительное чтение Выполнение заданий в учебнике и тетради.

Самостоятельная работа. Выполнение заданий на карточках

Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы

Карточки с заданиями


27

Книги – сборники сказок народов мира. Переводчики, пересказчики и обработчики народных сказок.





Знакомство со сказками народов мира с «бродячими» сюжетами


Интернет-ресурсы,

презентации учащихся,

сообщения учащихся


28.

Народные сказки на страницах детских журналов.




Чтение, выбор информации, определение жанра и темы.

Интернет-ресурсы,

презентации учащихся,

сообщения учащихся


Книги о семье.




Произведения разных жанров о семье: стихотворения, сказки, пословицы, колыбельные песни

Учебник, рабочая тетрадь


Книги о защитниках Отечества. Книга А. Гайдара «Сказка о Военной тайне, о Мальчише – Кибальчише и его твёрдом слове».




Выставка книг о тех, кто защищал свою Родину

Интернет-ресурсы,

презентации учащихся


31

Библиотечный урок «Хвала книге».

По страницам любимых книг.





Знакомство с книгами разных жанров, тем, типов и авторской принадлежности

Презентация любимых книг Работа в группах

Интернет-ресурсы,

презентации учащихся,

сообщения учащихся


32-33

Летнее чтение. Оформление читательского дневника.






Оформление «Дневника читателя»

Интернет-ресурсы,

презентации учащихся,

сообщения учащихся


34

Итоговый зачёт по курсу.




Выполнение тестовой работы по вариантам

Индивидуальные карточки с заданиями

Приложение

35

Резервный урок. Урок-конкурс «Как бы жили мы без книг»




Работа в группах. Коллективное творчество.







Приложение

Промежуточный зачёт по курсу «Культура чтения»

Тест (вид текущей проверки)

Вариант 1

  1. Отметь произведение фольклора.

    • рассказ

    • былина

    • басня

  2. Прочитай. Что это? Отметь ответ.

Один льёт, другой пьёт, третий зеленеет да растёт.

  • пословица

  • загадка

  • считалка

Вспомни имя и отчество автора стихов для детей Барто. Отметь ответ.

  • Мария Ивановна

  • Агния Львовна

  • Ирина Петровна

Отметь пословицу.

  • Ученик учил уроки, у него в чернилах щёки.

  • Нет друга – ищи, нашёл – береги.

  • Упадёт – поскачет, ударят – поплачет.

Отметь заголовок русской народной сказки.

  • «Семеро храбрецов»

  • «Снегурочка»

  • «Девочка Снегурочка»

Отметь имя героя рассказа Н. Носова «Заплатка».

  • Алёша

  • Бобка

  • Дениска

Допиши предложение, выбрав ответ.

Сказки писали С. Я. Маршак, В. Г. Сутеев, Х. К. Андерсен,__________________________

  • А. С. Пушкин

  • Е. А. Пермяк

  • Н. Н. Носов

Какими словами начинается русская народная сказка «Снегурочка»? Отметь ответ.

  • Жили-были…

  • Жили-были на свете…

  • Жил-был…

Вариант 2

  1. Отметь произведение фольклора.

    • рассказ

    • басня

    • пословица

  2. Отметь фамилию поэта-сказочника.

  • М. М. Пришвин

  • А. С. Пушкин

  • С. А. Есенин

  1. Отметь потешку.

  • Крашеное коромысло через реку повисло.

  • Делу – время, а потехе – час.

  • Шла лисичка по мосту, несла вязанку хворосту.

Вытопила баньку, выкупала Ваньку,

Посадила в уголок, дала сладкий пирожок.

  1. Отметь фамилию русского писателя.

  • Х. К. Андерсен

  • Ш. Перро

  • А. С. Пушкин

  1. О чём говорится в стихотворении А. С. Пушкина «Уж небо осенью дышало…»? Отметь ответ.

  • О родной природе

  • О детях

  • О животных

  1. Героем какого произведения является Илья Муромец? Отметь ответ.

  • Сказки

  • Былины

  • Рассказа

  1. Допиши предложение, выбрав ответ.

Басню «Лебедь, Щука и Рак» написал ____________________________________________

  • Е. А. Пермяк

  • Л. Н. Толстой

  • И. А. Крылов

  1. Отметь заголовок русской народной сказки.

  • «Семеро храбрецов»

  • «Теремок»

  • «Дядя Миша»



Итоговый зачёт по курсу «Культура чтения»

Тест (вид итоговой проверки)

Вариант 1

  1. Отметь пословицу.

    • Шесть мышат в шалаше шуршат.

    • Под соснами, под ёлками бежит мешок с иголками.

    • При солнышке тепло, при матери добро.

  2. Отметь произведения фольклора.

  • Басня

  • Былина

  • Сказка

  • Рассказ

  • Небылица

  1. Прочитай. Что это? Отметь ответ.

Сестра к брату идёт, а он от неё прячется.

  • Скороговорка

  • Потешка

  • Загадка

  • Считалка

  • Шутка

  1. Из какого стихотворения эти строки? Отметь ответ.

Облака бегут быстрей, солнце стало выше.

Зачирикал воробей веселей на крыше.

  • А. Барто «Апрель»

  • С. Маршак «Весенняя песенка»

  • В. Жуковский «Жаворонок»

  1. Отметь заголовок русской народной сказки.

  • «Колосок»

  • «Журавль и цапля»

  • «Бременские музыканты»

  1. Что поможет тебе выбрать нужную книгу? Отметь ответ.

  • Название книги

  • Цвет обложки

  • Размер книги

  1. В каком произведении говорится о природе? Отметь ответ.

  • С. Баруздин «Салют»

  • Г. Скребицкий «Весна-художник»

  • А. Барто «Катя»

  1. Отметь имя русского богатыря из былины.

  • Иван Царевич

  • Алёша Попович

  • Добрыня Никитич



Вариант 2

  1. Отметь пословицу.

    • Есть терпение, будет и умение.

    • На дворе трава, на траве дрова.

    • Не ездок, а со шпорами, не сторож, а всех будит.

  1. Отметь произведения фольклора.

  • Считалка

  • Рассказ

  • Скороговорка

  • Басня

  • Загадка

  1. Прочитай. Что это? Отметь ответ.

Зимой греет, летом холодит.

  • Пословица

  • Шутка

  • Загадка

  1. Из какого стихотворения эти строки? Отметь ответ.

Он голосисто с вышины поёт, на солнышке сверкая:

«Весна пришла к нам молодая, я здесь пою приход весны».

  • А. Барто «Одуванчик»

  • О. Высотская «Одуванчик»

  • В. Жуковский «Жаворонок»

  1. Отметь сказку зарубежного писателя.

  • В. Осеева «Волшебная иголочка»

  • В. Катаев «Цветик-семицветик»

  • Р. Киплинг «Откуда у кита такая глотка»

  1. Что поможет тебе выбрать нужную книгу? Отметь ответ.

  • Цвет обложки

  • Название книги

  • Размер книги

  1. В каком произведении говорится о природе? Отметь ответ.

  • Н. Носов «Заплатка»

  • М. Пришвин «Деревья в лесу»

  • Л. Толстой «Лучше всех»

  1. Отметь сказку о животных.

    • «Три брата»

  • «Бременские музыканты»

  • «Маленькие человечки»

















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Программа элективного курса «Культура чтения» составлена с учётом программы внеурочной деятельности под ред. Н. Ф. Виноградовой. Элективный курс«Культура чтения»  способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивиду­альных возможностей каждого ребёнка, воспитанию ученика-читателя. Занятия помогут решать задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития ребёнка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребёнка — и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.

Общая информация

Номер материала: 565567

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"