«Уголок уединения» для
детей младшего дошкольного возраста
«Уголок уединения» в группе - это место,
где ребёнок ощущает себя в полной безопасности, здесь он может побыть наедине с
собой, успокоиться и расслабиться, поиграть с любимым предметом или игрушкой,
рассмотреть интересную книгу или просто помечтать.
«Уголок уединения» в детском саду
необходим, ведь он обеспечивает возможность уединения ребенка во время
длительного пребывания среди большого числа сверстников. Это важный момент,
позволяющий предупредить чрезмерное возбуждение ребенка, ведущее к утомлению
его нервной системы. Эффективность преобразования группового пространства и
взаимодействие с ним, значительно усиливаются, если в этом процессе принимают
участие сами дети. В этом случае можно избежать существующей проблемы
«недоступности» различного оборудования и игрушек, а также их
бессодержательного массового использования, несоответствующего возрастным и
психологическим особенностям детей.
Так как места в групповой комнате не очень
много, то наш уголок уютно разместился в игровой комнате и выполняет разные
игровые функции.
Цель «Уголка уединения» создать условия
для отдыха, уединения детей, релаксации и самостоятельных игр в течение дня,
необходимых для выражения переживаемых детьми стрессовых ситуаций, например,
утреннего расставания с родителями, привыкания к новому режимному моменту и т.
п. В этом случае я использую:
·
Мягкий диванчик, удобные кресла,
полупрозрачная ширма;
·
Так же может использоваться Мобильный
«Домик-трансформер» - он дает возможность уединиться ребенку в случае
необходимости от «шумного» окружения сверстников, восстановить психическое и
эмоциональное состояние/равновесие;
·
Подушки - «думки», подушки - «плакушки»,
мягкие игрушки разных размеров - обняв такую подушечку или игрушку, ребенок
может поделиться с ней своим настроением;
·
Альбом с семейными фотографиями
воспитанников - в любой момент ребенок может его открыть и мысленно оказаться
рядом со своими близкими людьми, почувствовать их любовь, дающую чувство
уверенности и защищенности в окружающем мире;
·
Телефон, по которому малыш «звонит» маме
или папе поделиться чем-то сокровенным и т. д.
·
«Сердце мамы» (сердечко сшитое мамой) -
ребёнок может его прижать к себе и мысленно оказаться рядом с ней, успокоиться.
·
Дидактические игры «Собери бусы» и «Собери
букет» берут на себя функцию умиротворения. Создание красивых вещей для мамы
поможет ребёнку быть в гармонии с собой.
Так же эта зона может быть и «Уголком
настроения», цель которого: способствовать обогащению эмоциональной сферы, дать
понятие о разделении положительных и отрицательных эмоций, учить распознавать
свои собственные эмоции и чувства, помогающие им адекватно реагировать на
настроение сверстника или взрослого. В этом случае используются:
·
Различные дидактические игры по изучению
эмоциональных состояний.
Д/
игра «Чувства и эмоции»
Д/
игра «Как поступают друзья»
Д/
игра «Угадай эмоцию»
Д/
игра «Найди друзей»
Д/
игра «События и эмоции»
Д/
игра «Мои чувства»
Д/
игра «Эмоции в сказках»
Каждая игра подбирается в зависимости от
ситуации. Если ребёнок чувствует себя некомфортно, то сначала мягко выясняется
причина его состояния. И только потом, предлагается ребёнку поиграть в ту или
иную игру. Также у нас в группе подобраны различные картинки, изображающие
чувства и эмоции («Чувства и эмоции» и «Определи эмоцию»)
В зависимости от состояния детей наш
уголок может быть и «Уголком гнева»
Его цель: дать
возможность детям в приемлемой форме освободиться от переполняющего их гнева,
раздражения и напряжения. В таких ситуациях дети могут использовать:
·
«Коврик злости» - самодельный коврик, на
котором дети могут потоптаться;
·
Коробочка гнева и раздражения «Спрячь всё
плохое» - темного цвета коробочка, куда дети выбрасывают всю свою «злость и
обиду» (сжав предварительно кулачки и собрав в них все, что накопилось
«нехорошего»);
·
Коробочка «Попробуй порви» - дети мнут или
рвут листы бумаги различной фактуры.
·
«Подушка-колотушка», стаканчики «Для
крика», «Шар настроения», «Волшебные бутылочки», пластилин, который дети мнут и
могут вылепить, что угодно. Всё это, при умелом использовании педагогами,
поможет детям нормализовать свою эмоциональную сферу и быть успешными в
коллективе.
Весь этот материал, атрибуты, игры не
могут одновременно находиться в «Уголке уединения». Можно периодично менять
атрибутику, дополнять соответствующими играми, всем необходимым материалом.
Ребёнок может самостоятельно проявить
желание побыть в «Уголке уединения», а так же и при помощи взрослого.
Таким образом, «Уголок уединения» помогает
ребёнку и взрослому справиться с рядом проблем.
В завершении мне хотелось бы пожелать всем
детям эмоционального благополучия в семье и в стенах детского сада, а коллегам
- творческих успехов в нашем общем деле!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.