Урок-презентация по окружающему миру "Охрана растений"

• 1 слайд

  Охрана растений
  «Школа России»
  Окружающий мир
  3 класс
  

• 2 слайд

  Ты идёшь по лесу. Посмотри-ка вниз, себе под ноги. На что ты наступаешь?
  

• 3 слайд

  Разные травы, грибы, мелкие животные –всё может попасться под ноги. Там где один человек пройдёт, ущерб лесу не очень большой.
  

• 4 слайд

  А там, где пройдут один за другим десять, сто, тысяча человек? Вытаптывание! Это беда пригородных лесов и парков.
  

• 5 слайд

  Шагает человек и не замечает, как у него под ногами ломаются, втаптываются в землю хрупкие травы, уплотняется почва.
  

• 6 слайд

  В такой почве остаётся мало воздуха, воды, и растениям на ней жить очень трудно, а то и совсем невозможно.
  

• 7 слайд

  Погибает в вытоптанных местах грибница грибов.
  

• 8 слайд

  А как страшны наши ноги для жуков, муравьёв, пауков, пчёл, многоножек. Ты только представь, какие мы великаны по сравнению с ними!
  

• 9 слайд

  Очень просим тебя, в лесу и в парке постарайся ходить по уже проложенным тропинкам и дорожкам! Этим ты убережёшь от гибели множество живых существ.
  

• 10 слайд

  И ещё: будь внимателен и на тропинке. Постарайся не раздавить жуков, бродячих пауков и других мелких лесных обитателей, часто выбегающих на дорожку.
  

• 11 слайд

  Они ведь не понимают, что здесь ходят люди, которым надо уступить дорогу. Поэтому лучше, если дорогу будем уступать мы.
  

• 12 слайд

  Вытаптывают почву не только люди, но и домашние животные, если их подолгу пасти на одном и том же месте. Это наносит большой вред лугам, степям, тундре.
  

• 13 слайд

  Что обозначают эти знаки?
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  человек
  загрязняет
  спиливает
  убивает
  срывает
  ловит
  сжигает
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  1 ситуация 
  Аня хотела научиться плести венки так же, как это делала её подружка Марина. Девочки нашли полянку с одуванчиками. Нарвали по букету и сели плести. Марина показала как укладывать и перевязывать цветы, но у Ани ничего не получилось. Пришлось собрать ещё букет, потом – ещё. Одуванчики быстро вяли и становились некрасивыми. Когда, наконец, Аня закрепила концы венка и можно было одеть его на голову, девочек позвали домой. Они бросили цветы и пошли обедать.
  Экологические ситуации
  Красный свет запрещает движение,
  жёлтый – предупреждает, а зелёный – разрешает.
  

• 18 слайд

  2 ситуация
  Валера встал поздно, кое-как, чтобы не опаздывать в школу, побросал книжки в рюкзак и выскочил из дома. Обычный маршрут его пролегал по асфальтовой дорожке вокруг школьного сада. Но сегодня он решил сократить путь – побежал через сад. Оказалось, что за школьным забором вчера вскопали широкую полоску земли и высадили цветочную рассаду. Бежать вокруг было некогда и Валера пустился напрямик, затаптывая слабенькие росточки. Когда он вбежал в класс – раздался звонок. “Не опоздал!” - радостно подумал Валера.
  

• 19 слайд

  3 ситуация
  Олегу и Андрею родители купили велосипеды. Рядом был лесопарк, и мальчишки решили покататься там. Когда они въехали в лес, то увидели, что асфальтированные дорожки очень узкие, а вдоль них высокая трава, цветы. “Как же быть?” - задумались они, - “можно ли здесь кататься?”
  

• 20 слайд

  4 ситуация 
  Каждую осень Галя и Маша собирали семена цветов: календулы, бархоток… Весной девочки проращивали рассаду на подоконниках, а когда наступали тёплые дни, высаживали растения у себя во дворе и вместе с учителем на школьных клумбах. Каждый год девочки узнавали о цветах все больше и больше. Даже взрослые стали обращаться к ним за советом.
  

• 21 слайд

  5 ситуация 
  Катя и Света вышли на улицу, чтобы начать выполнять летнее задание по составлению гербария. Девочки знали, что в нем могут быть и травы, и цветы, и листья. Они взяли с собой большой полиэтиленовый пакет и картонную папку, чтобы складывать сорванные растения. Какие именно – они ещё не решили. “Посмотрим по дороге – что понравится, то и будем срывать для гербария” - договорились между собой Катя и Света.
  

• 22 слайд

  Вывод
  - Из-за чего дикорастущие растения становятся редкими?
  - Где растения находятся под особой охраной?
  - Можно ли собирать растения в природе?
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  Итог урока
  - Из-за чего дикорастущие растения становятся редкими?
  - Где растения находятся под особой охраной?
  - Можно ли собирать растения в природе?
  

• 25 слайд

  https://www.youtube.com/watch?v=9FwnFUxfzuM
  Профессор Почемушкин. О растениях
  https://www.youtube.com/watch?v=3xAr1YPquWQ
  Защита растений. Шишкина школа
  Оформление: Елены Берюховой