- 31.05.2015
- 715
- 0
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: What is there in your room?
Цели:
познавательный аспект: знакомство с английским домом, внутренним
обустройством;
развивающий аспект: развитие способности к догадке, к сравнению и сопоставлению;
воспитательный аспект: формирование потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре и группе;
учебный аспект: формирование грамматических навыков говорения;
Основные задачи:
Развивать умения и навыки устной речи: учить расспрашивать собеседника о его квартире \ доме;
Учить рассказывать о своей квартире \ доме;
Развивать умения и навыки аудировать: понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале (с опорой на картинку)
Развивать умения и навыки в чтении;
Новыйречевойматериал: in the middle of, next to, under, behind, between, on, above, in the left corner, in the right corner
Оборудование и инвентарь: картинки с изображением мебели, комнат, таблица предлогов места, карточки со словами по теме «Дом», аудиозапись к упражнениям урока, аудиозапись песен на английском языке, карточки с лексикой по теме, карточки с речевой опорой.
ХОД УРОКА:
I. Орг. момент.
Teacher: Good morning, boys and girls!
Pupils: Good morning, good morning!
Good morning to you!
Good morning, good morning!
We are glad to see you!
Т.: Thank you, I am glad to see you too. Let’s start our lesson.
What is the date today?
P.: Today is the 8th of October.
II. Постановкацелиурока.
1.Teacher: Today we are going to speak about your houses and rooms.
2. Фонетическаяразминка.
Повторение правил чтения. Чтение буквы A в 1-4 типах чтения.
Ученики читают слова на табличках. (индивидуальная \коллективная дея-ть)
III. Подготовка учащихся к восприятию нового учебного материала.
Актуализация знаний и практических и умственных умений.
1. Повторение лексики по теме. Учитель показывает картинку, ученики называют
предмет (индивидуальная \коллективная деят-ть)
2. Соревнование. Команды соревнуются, кто напишет больше слов на доске по теме.(групповая работа)
3. На доске таблички: “Livingroom” “Bedroom”. Необходимо наполнить
комнаты мебелью и рассказать о них. (парная работа)
Living room : armchair, carpet, TV set, fireplace, armchair, sofa, table
Bedroom : bed, clock, shelf, carpet
IV. Изучение нового материала. Знакомство с предлогами места.
Teacher: To describe our rooms we need some words? Which can help us to say where the thing is. The prepositions of place.
1. Выполнение упр. 21 стр. 26. ( учитель-хор)
2. Игра. Учитель помещает картинку (кошку) на предметы. Ученики называют
предлоги (индивидуальная \коллективная д-ть)
V. Закрепление изученного материала и ранее пройденного, связанного с
новым.
Teacher: Listen to what Simon says about his room. Look at the pictures. Guess where Simon’s room is.
1. Аудирование. Стр. 25 упр. 17. (индивидуальная работа)
2. Музыкальная пауза. Прослушивание и пение песни “SayHello”
VI. Обобщение и систематизация знаний и умений, связь новых с ранее
полученными и сформированными.
Teacher: Let's speak about your rooms.
1.Отработка конструкции Thereis…\ Thereare
Составить предложения из элементов схемы. Вспомнить особенности
перевода предложений на рус. яз. с данной конструкцией. Thereisabookon
thedesk. Isthereabookonthedesk? (индивидуальная работа)
2. Описание картинки. Рассказ о «своей» комнате ( коллективная работа)
3. Рассказ о своей комнате по образцу (индивидуальная \ парная работа).
VII. Подведение итогов и результатов урока.
1. Повторить, что нового узнали на уроке.
2. Оценить работу учащихся.
Teacher: Thank you for your work. Your marks are excellent. You know the words/ You can describe your rooms.
VIII. Задание на дом.
1.Учить слова с. 25-26. упр. 5 стр. 30.
IX. Подготовка учащихся для изучения новой темы.
Teacher: На след. уроке мы с вами будем учиться работать в агентстве по продаже недвижимости. Для этого вам нужно будет нарисовать дом, или найти картинку, фото с изображением дома, который вы будете «продавать».
ПРИЛОЖЕНИЯ
Речевая опора.
1. Myroomis…..
2. Ishareitwith…. \I don’t share it.
3. There is\ are… in my room.
4. I like to … in my room.
5. I like\ don’t like my room.
Лексикапотеме.
a sofa
a chair
an armchair
a picture
a table
a lamp
a shelf
a carpet
a TV
a piano
floor
a door
6 665 120 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Чернушко Лариса Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.