Выбранный для просмотра документ урок математики во 2 классе.pdf
УРОК МА ТЕМА ТИКИ ВО ll кпдссЕ
Тема урока: Повторение таблицы умножения; деление с остатком; решение задач.
Ход урока:
Тема- план
1. С каким настроением начинаем VDOk? (”телефоны”)
2. Игра в математическое лото.
З. Математическая разминка.
У доски 2 человека.
1) х
+ 12 Я задумала число.
Произведя цепочку
действий, я получила число 6. Какое число я задумала?
6
2)
Найти правило
нахождения числа, помещенного в окошке
Записать выражение, прочитать его математическим язы-
4. Проверка домашнего задания.
1) Прочитать выражение, значение которого мы получим, если 11 увеличим в З раза:
2) Прочитать выражение, значение которого на 4 единицы меньше
3) Прочитать выражение, значение которого на 1 больше наименьшего двузначного числа.
- Что вы можете сказать об этих числах?
- Какой интересный случай умножения двузначного числа на 11 вы
5. На доске запись: (фронтальная работа)
36 11 = (396)
43 11 = (473)
26 11 = (286)
6.
Проверка работ товарищей у доски
Прочитать выражение.
Составить несколько задач разных типов, которые решаются таким
выражением. Схемы!
7. Работа с учебником.
- Прежде чем выполнять задание учебника, повторим таблицу умножения и деления.
Взаимопроверка по карточкам.
Выполнение зад. N2 419 (стр. 121)
- Прочитать задание. Какие же числа.. .?
- Для удобства записи мы запишем все числа, которые могут получиться в остатке при делении не на 14, а на 10. Назовите эти числа. - Запишите их в порядке возрастания с интервалом в 2 клетки.
-
Для каждого остатка надо найти два числа, при делении которых на
10 получится такой остаток.
- Кто уже обнаружил закономерность?
- Дописать самостоятельно.
- Сколько еще можно подобрать значений делимого, чтобы в остатке всякий раз получалось 4?
-
На однозначные и двузначные числа мы уже делили. На трехзначные -
нет. А сможем ли мы сказать, какой самый большой остаток получится при делении
на 326? на 781?
Вывод: Остаток всегда меньше делителя.
8. Сейчас февраль. Это самый трудный
месяц для зимующих птиц. Мы с вами уже говорили о необходимости помогать нашим
друзьям. Я знаю, что многие из вас это делают. Помогает птицам и много других ребят.
Блиц-турнир.
Запись выражений в столбик.
1) Ребята сделали 9 кормушек. Из них а - закрытых, а остальные открытые. Сколько открытых кормушек сделали ребята?
2) На кормушку прилетело 6 воробьев и а синичек. Сколько птиц слетелось к кормушке?
З) Первоклассники сделали а кормушек, а второклассники на 8 кормушек больше. Сколько кормушек сделали второклассники?
4) Дети собрали 6 пакетов семян для зимующих птиц. А пакетов уже израсходовали. Сколько пакетов осталось?
5) Школьники собрали для зимующих птиц а кг семян и 8 кг семечек. На сколько кг больше собрали школьники семечек, чем рябины?
6)
На кормушку прилетело а синичек, их было на 5 меньше, чем
воробьев. Сколько воробьев обедало вместе с синичками? Найдите в учебнике NQ
421 
Что
вы заметили?
Сравните выражения.
Запишите их в порядке убывания значений. Проверьте по книге,
правильно ли вы их расположили? - Где можно, поставьте знаки сравнения
9. Поменяться тетрадями.
- В соседнем столбике записать 6 примеров на деление с такими результатами:
- Кто обнаружил закономерность и может продолжить этот ряд чисел?
10. Работа в парах.
- Теперь вам предстоит самим записать ряд чисел. На листочке поочередно записать все числа от 0 до 100, которые делятся на 9. 9 18 27 36 45 54 63 81 90 99
- Какое число записано последним?
- Назовите числа (пользуясь этим рядом), которые при делении на 9 дадут остаток З, 6, 11.
11. Физкультминутка.
- Закрыли глаза. Представили бабочку.
- Проверяем быстроту реакции девочек и мальчиков.
Если я произношу верное утверждение, реагируют девочки, неверное - мальчики (встают - садятся).
1) Чтобы найти 1-е слагаемое, надо к значению суммы прибавить второе слагаемое.
2) Чтобы найти неизвестный делитель, надо делимое разделить на значение частного.
З) Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, надо к значению разности прибавить вычитаемое.
4) Чтобы найти неизвестное делимое, надо делитель разделить на значение частного.
- Проверка внимания и быстроты реакции. (на побитие рекорда) Карточки с круговыми примерами.
- ДеНЬ-НОЧЬ.
20
|
12. За |
работу |
Знайка приготовил вам интересное задание.
На уроках естествознания мы начали говорить с вами об обитателях морей и океанов. Кто первым решит цепочку со сказочными цифрами, тот узнает название рыбы, которая является большим другом человека, а во многих случаях и надежным защитником.
Эта маленькая рыбка величиной с ваш мизинец - злейший враг личинок малярийного комара, через укус которого человек заражается малярией. Взрослая рыба может уничтожить за день до 600 личинок комара. И, что очень важно, гамбузия может жить как в соленой, так и в пресной воде, а также может переносить самые различные температуры (от + 1 о с до
13. Поэтому, если в реке, через которую переправлялись туристы из зад. 72, есть гамбузии, им бояться нечего. стр. 185, зад. 72.
Ум хорошо, а два лучше.
Работа в парах.
- Прочитать задачу.
- 2-й вариант анализирует задачу.
- 1-й вариант намечает ход решения задачи.
- Вместе обсудить краткую запись условия задачи. 24 + 6 - 3 =42 (ч.) Решение записать
24 - 6 . 
выражением.
- Сколько обратных задач можно составить к этой задаче?
14. Проверка наблюдательности.
Наш утенок подготовил вам вопрос о своих друзьях.
Только солнце встало, юные
утята уже на тренировке. У них одинаковые лодки, одинаковые весла, они
одинаково тренированы, т.е. равны по силе, одинаково работают веслами - делают
в мин. равное число гребков.
- Какая лодка плывет быстрее?
15. Задача в стихах. (телефон)
З большие галки
Шли домой с рыбалки.
В сумке каждая из них
6 сельдей несла больших.
Сельди засолили,
А сосчитать забыли.
Сколько рыбок галки
Принесли с рыбалки?
Дополнительные задания•
16. Веселый задачник.
17. Переложить по одной палочке так, чтобы равенства стали вер-
ными:
VH-v—/18. Итог урока.
Дома: NQ 26, 49.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ моя таблица.ppt
Скачать материал "Урок математики во 2 классе"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Весёлая таблица.
Презентация выполнена учителем начальных классов Потаенковой Натальей Павловной
МБОУ СОШ №71, г. Воронеж.
(тренажёр таблицы умножения и деления)
2 слайд
3 слайд
х 5 = 10 16 : 2 = 8
2 х 4 = 8 6 : 2 = 3
7 х 2 = 14 2 : 2 = 1
9 х 2 = 18 12 : 2 = 6
2 х 8 = 16 4 : 2 = 2
4 слайд
3 * 4 = 12 6 : 2 = 3
8 * 3 = 24 21 : 3 = 7
3 * 5 = 15 30 : 10 = 3
3 * 3 = 9 12 : 4 = 3
9 * 3 = 27 3 : 1 = 3
5 слайд
4 * 6 = 24 4 : 4 = 1
2 * 4 = 8 20 : 4 = 5
4 * 9 = 36 32 : 8 = 4
3 * 4 = 12 16 : 4 = 4
7 * 4 = 28 40 : 10 = 4
6 слайд
5 * 2 = 10 5 : 5 = 1
7 * 5 = 35 20 : 5 = 4
5 * 3 = 15 40 : 8 = 5
6 * 5 = 30 25 : 5 = 5
9 * 5 = 45 50 : 5 = 10
7 слайд
6 * 8 = 48 24 : 4 = 6
3 * 6 = 18 42 : 6 = 7
6 * 6 = 36 6 : 6 = 1
2 * 6 = 12 30 : 5 = 6
6 * 5 = 30 48 : 6 = 8
8 слайд
7 х 3 = 21 42 : 7 = 6
5 х 7 = 35 56 : 8 = 7
9 х 7 = 63 49 : 7 = 7
7 х 4 = 28 7 : 1 = 7
2 х 7 = 14 70 : 7 = 10
9 слайд
8 * 2 = 16 8 : 8 = 1
5 * 8 = 40 24 : 3 = 8
8 * 8 = 64 48 : 6 = 8
4 * 8 = 32 72 : 8 = 9
7 * 8 = 56 16 : 8 = 2
10 слайд
9 * 9 = 81 18 : 2 = 9
3 * 9 = 27 36 : 9 = 4
9 * 5 = 40 72 : 8 = 9
7 * 9 = 63 90 : 9 = 10
6 * 9 = 54 27 : 3 = 9
11 слайд
http://animashky.ru/index/0-6
игрушки, сказочные герои,
бабочки, транспорт.
- самолётики, паровозики, машинка, ромашка
http://lenagold.ru/fon/main.htm
- буквы
http://www.myjulia.ru/data/cache/2009/07/17/152778_2266-0x600.jpg - цифры
http://www.solnushki.ru/images/clipart/animal/reptiles/crocodiles1.thumbnail.jpg -
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок математики во 2 классе "Повторение таблицы умножения; деление с остатком; решение задач"
Авторский медиапродукт – презентация, 12 слайдов.
Цели: совершенствование навыков устного счета, знание табличных случаев умножения и деления;
Оборудование:
- мультимедийный проектор;
- компьютер;
Ребёнок может проверить свои знания в усвоении таблицы умножения, начиная с любого числа (от 2 до 9). Примеры для каждой таблицы даны вразнобой.
Ребёнок может выбрать любой пример на слайде, назвать ответ, закрытый фигурой. Фигура, закрывающая ответ, исчезает при клике мышкой на неё. Таким образом, проверяется правильность ответа.
Форма работы с тренажёром – фронтальная, групповая или индивидуальная.
6 663 997 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Потаенкова Наталья Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.